人教版二年级数学《近似数》教案.doc

近似数 [教学目标] 1．知识与技能：通过具体的情境让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用，并能结合实际进行简单的大数估计。 2．过程与方法：通过猜测、交流等活动让学生掌握一定的猜测方法，培养学生的数感和估算能力。 3．情感、态度与价值观：通过知识与生活的实际结合，让学生体会近似数在生活中的作用和意义。 [重点难点] 1．教学重点：初步理解近似数的意义，掌握一些写近似数的方法。 2．教学难点：写近似数的方法。 [教学准备] 情境图。 [教学过程] 一、准备练习 1．数一数。 2 998、（   ）、（   ）、（    ）             9 997、（   ）、（   ）、（   ） 2．按照要求排列下面各数。 1 010    998   1 006                          505    406     403 （   ）＞（   ）＞（   ）                （   ）＜（    ）＜（    ） [设计意图：在复习旧知的过程中，为学习新知做好铺垫。] 二、新课教学 1．组织理解近似数的含义。 （1）出示例