二年级体育教案-跳单双圈 教案 全国通用.doc

跳单双圈 1教学目标 1.通过教学活动,使学生对体育活动表现出学习兴趣,并积极参与到活动中来。学生在趣味性跳跃学习过程中90%的学生能自主掌握跳单、双圈的方法,发展腿部力量和弹跳力。    2.在协同合作游戏中,学会与同伴合作,能与同伴友好的在同一场地上活动,提高交往合作与创新能力。    3.发挥学生自主学习能力,体验运动带来的乐趣,培养克服困难的良好意志品质。    4.通过教学,发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。 2学情分析  二年级学生活泼好动,对上体育课特别感兴趣。课堂上他们有很强的求知欲、表现欲和竞争意识。他们乐学、好学,善于模仿。 3重点难点  重点: 快速助跑、踏跳有力,落地轻巧。  难点:助跑与踏跳的有机结合。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】教学过程 活动一:(激趣导入)开始环节         一、课堂常规         1.体委整队         2.师生问好         3.导入课题         二、模仿练习           小燕飞、小鸭走、小猫叫、小兔跳     激发学生兴趣,以故事方式讲述、提示各种动物的形态动作特点。学生听老师的讲述,发挥自己的想象力进行模仿练习。     设计意图:针对低年级好表现、善模仿,喜欢在故事情境中玩耍的特点,设置了活动情境,利于学生在愉悦的氛围中进行模仿练习   活动二:(模仿学练)准备环节        1.小动物走路        2.辅助练习:拍皮球     音乐伴奏进行各种动物的走路的模仿练习。教师启发引导活动内容: “我有一群小皮球,拍一拍,跳一跳,拍一拍,跳一跳,红的、绿的,都会跑”     设计意图:边唱边跳,边说边做是学生喜欢的学习方式,也是有效的学习方式。拍皮球的辅助练习既形象,又为主教材学习做了必要的准备。 活动三:(主题展示)主体环节        跳单、双圈       1.开动脑筋摆图形,利用图形自主做跳跃练习。       2.摆放单、双圈,创设情境,激发学习兴趣。按摆好的图形自主学练。       3.引导学生尝试体验跳单双圈的动作感受。       4.设问:如何起跳?单起双落时应注意什麽?个人及友伴结组练习并回答提问。       5.用“提示板”模仿学练,带着问题体会动作。       6.师生归纳动作方法,优生示范。说出亲身体验和心理感受,自我展示。       7.友伴结组练习,互帮互学。       8..自我评价、生生评价、师生评价,给小伙伴评判动作。       9.分层教学,根据自己的能力自主选择不同距离的活动场地。     利用自制花环摆出单圈与双圈来激发学生的学习兴趣,学生自主摆放远度,给学生自主学习的权利,让他们多一些自主选择的机会,这样利于学生全身心的投入活动之中。课堂气氛活跃了,学习效率提高了。     设计意图:从激发