二年级体育 跳单双圈 教案 全国通用.doc

跳单双圈 教材 各种方式的单双脚跳 总课次 3 教 学 目 标 通过教学创设各种故事情景，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到各种方式的跳跃练习中。 通过教学，使学生初步掌握简单的各种方式的单双脚跳跃的方法，90%以上学生能够掌握跳跃的正确姿势，跳跃能力得到提高。 学生联系已有生活经验能够做简单的单双脚跳跃练习，发展身体的灵敏、速度、力量和协调素质。 培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质，发展学生的想象创新和表现能力，让学生在愉快的活动中充分表现自我，体验成功的乐趣。 培养学生的竞争意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处，互相帮助，互相尊重，共同提高，共同进步。 重点 与 难点 重点： 难点： 1、单踏双落，连续跳进。 1、连续踏跳，轻巧落地。 2、单脚起跳、双脚落地。 2、助跑与起跳动作连贯、落地轻巧。 3、快速助跑、踏跳有力、落地轻巧。3、助跑与踏跳的有机结合。 课次 教学目标 重点与难点 教师指导 学生活动 一 创设各种情境，激发学习兴趣， 并以积极认真的态度参与各种活动。 2、 通过教学使90%以上的学生能自主掌握简单的跳单、双圈的方法，发展腿部力量和弹跳能力。 3、 充分发挥想象、创新和表现力，使每位学生都能体验到成功的乐趣。 4、 培养学生的竞争意识和合作精神，在分组活动中能与同伴互相帮助，友好相处。 5、 发展学生灵敏和协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。 重点：单踏双落，连续跳进。 单 。 难点： 连续踏跳，轻巧落地。 组织： 方形队、友伴结组活动 教法： 1、利用图形自主跳跃练习。 2、引导学生尝试跳单、双圈。 3、设问：如何起跳？单起双落时应注意什麽？ 4、师生归纳动作方法，优生示范。 5、分层教学。 要求： 开动脑筋，不断实践，互帮互学，注意安全。 学法： 开动脑筋，创造性跳跃活动。 尝试体验。 学生带着问题体会动作。 说出亲身体验和心理感受，自我展示。 自主选择场地。 二 激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性。 2、 通过教学使90%以上的学生学会跑几步，一脚踏跳双脚轻巧落地的方法。 尝试让学生体验成功的乐趣，培养学生克服困难的坚强意志品质。 在小组活动中能适应陌生场地，并能与同伴建立和谐的人际关系。 发展学生的下肢力量，提高灵敏协调素质，培养跳跃的正确姿势，发展跳跃能力。 重点： 2单脚起跳、双脚落地。 难难点： 助助跑与起跳动作连贯、落地轻巧 。 。 组织： 圆形站位 教法： 1、讲故事创设情境。 2、出示提示板，引导学生自主学练，两脚交换练习。 3、跳过不同宽度的