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焚琴煮鹤
上传于：2024-07-14
16古诗三首
课型：新授课
执笔：
学习目标：
指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语
引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。
指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。
教学重点、难点：
引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达的情感。
教学时间：2课时
第一课时
一、预习检测：
1、初读古诗，读准字音，画出并识记生字词。
2、在读准基础上通过出声朗读，体会古诗的韵律节奏感，达到上口、入耳。
二、自合探究：
1、再读古诗，解诗意。
通过看注释提示、插图、查阅字（词）典、联系上下文和生活积累等方法把握古诗大意，逐句理解诗意。
2、细读古诗，悟诗情。
①、前两首诗分别描绘的是石灰、竹子，说一说，石灰、竹子给你留下怎样的印象？，把你的感受读出来。
②、《夏日绝句》表达了诗人怎样的情感？
③、诗人仅仅是在赞美竹子、石灰吗？体会“托物言志”的写作方法。
④、写出自己不懂的问题。
三、品读感悟，展示提升：反复细读，读出诗的感情。
四、随堂检测。
1、看拼音、写字词。
Fen shao qing bai jian jing qian chui wan zao
( ) ( ) （ ） （ ）
Ren jie gui xiong deng xian fen shen sui gu
( ) ( ) ( ) ( )
2写出下面诗句的意思，及表达的情感
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
意思：
表达情感：
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
意思：
表达情感：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
意思：
表达情感：
五、拓展延伸：
六、教学反思：
第二