幼儿园小班案例分析

案例分析 五华县实验幼儿园一李俊华 观察实录: 晨间区域活动时魏佳涵大喊道: “老师，刘雨欣打我，打我的手很痛。”我 看了下刘雨欣并没有说话，她上陷着大眼睛一副想说却不敢说的样子，没心 思的把玩着手里的玩具又偷偷地看一下我。我说:“雨欣，你过来。”雨欣 手里拿着玩具慢知知的走了过来。 “你这是怎么了?不高兴呀?”我装作不 情的样子，雨欣说 : “是她抢我玩具，我就打了一下她。”“那你觉得这 样做对么?打在身上痛吗 ? ”雨欣摇头又点头。 “你看你这玩具多漂亮，要 是被你打坏了，它可伤心了，你的好朋友被你打了也一样很伤心会难过的 岚的。” 我皱着眉头说道。雨欣还是不说话但是明显发现自己做的不好了。 “要不 ,你和好朋友说声对不起并抱抱吧 ,老师知道你也不是故意的对吧 ， 只是想和好朋友一起玩的对么?”雨欣点点头。在我的帮助和鼓励下，雨欣 和好朋友抱一抱和好了，又开心的玩起来了。 观察分析: 1、小班孩子的心理特征是以自我为中心的，对于玩具的分享不会去表达 ， 想要了就直接去争夺抢打。 2、小班孩子的交往能力也是不同的，他以为抢打就是一种交流，与好朋友 的交流，但是在被抢的孩子认为就是挨打了. 观察策略  1当孩子犯错误不愿意承认时 ,不要急于去斥责孩子 ，要以平和的心态和孩 子一起去了解事情的原因，告诉孩子结果会怎么样?怎么去解决. 2.通过谈话活动或故事来表达如何去礼狐交往。 观察结果 从 11 月份开始，