幼儿园教学活动目标反思-小桃树.docx

幼儿园教学活动目标纪录与思考反馈 活动名称：一棵小桃树 时间： 组织者： XXX 活动前的思考： 1、活动中涉及的内容孩子的已有经验或水平是什么？ 幼儿对桃树的形象比较熟悉，一年四季是孩子已经掌握的知识。 2、在此基础上本次活动中我希望提升孩子的是什么?(对活动目标的具体分析及活动目标确立的依据) 了解桃树一年四季的不同变化。 3、为了达成活动目标在活动中我的策略是什么?(采用的活动形式，关键性的提问或是环境和材料) 在讲故事的时候说到春天桃树情况具体描述，引导孩子认真去听故事。故事讲解到夏天、秋天，与孩子保持互动，提出问题让孩子来描述小桃树的变换，鼓励孩子独立思考问题。接着讲述桃树长大后哭泣的原因，让孩子思考回答。最后鼓励孩子说出自己喜欢的季节和喜欢的理由，让孩子记牢课程的主旨。 活动目标： 1、了解桃树一年四季的不同变化。 2、乐于与同伴交流自己的感受、大胆的表达自己的想法。 活动准备： 1、ppt 2、桃树生长四季的图片 活动预设过程 活动的进行与发展 价值分析 一棵小桃树，生长在桃园里，春天到了，小桃树第一次开花，粉红色的花好象给小桃树穿上了一件粉红色的连衣裙，真漂亮；在春风里，它跳起了快乐的桃花舞。可是突然有一天，小桃树却哭了起来，这是怎么回事呢？（原来，春天要走了，花都谢了，春风吹过，花瓣落了一地，小桃树伤心的哭了，它舍不得它的花瓣离开。） 夏天到了，小桃树怎么样了？可是夏天过去了，秋天来到了，小桃树又哭了，这又是为什么呢？ 秋天过去了，什么季节来了？冬天来了，天下起了雪，你觉得现在的小桃树怎么样？ 一个个春天、夏天、秋天、冬天过去了，小桃树渐渐长大了。又一个夏天来了。看，小桃树怎么样了？你们觉得这时的小桃树应该怎么样？可是它又哭了，这是为什么？ 过渡：一年四季的小桃树都不一样，真漂亮。你们喜欢什么季节呢？为什么？ 利用讲故事的形式，让幼儿知道桃树在春天、夏天、秋天、冬天的不同特征变化，并了解四季的先后顺序。 让幼儿努力找寻四季的变化特点，提高了幼儿的观察、探索能力，激发幼儿对四季现象的关注与兴趣。 培养孩子主动思考，积极回答为什么桃树长大了还要要哭的原因。 最后，鼓励孩子用于表达自己心中喜欢的季节和更多的想法。 活动后的反思： 1、目标达成的情况： 2、影响目标达成的原因： 3、根据活动效果，我的改进思路： 幼儿园教学活动目标纪录与思考反馈 活动名称：一棵小桃树 时间： 组织者：XXX 活动前的思考： 1、活动中涉及的内容孩子的已有经验或水平是什么？ 幼儿对桃树的形象比较熟悉，一年四季是孩子已经掌握的知识。 2、在此基础上本次活动中我希望提升孩子的是什么?(对活动目标的具体分析及活动目标确立的依据) 了解桃树一年四季的不同变化。 3、为了达成活动目标在活动中我的策略是什么?(采用的活动形式，关键性的提问或是环境和材料) 在讲故事的时候说到春天桃树情况具体描述，引导孩子认真去听故事。故事讲解到夏天、秋天，与孩子保持互动，提出问题让孩子来描述小桃树的变换，鼓励孩子独立思考问题。接着讲述桃树长大后哭泣的原因，让孩子思考回答。最后鼓励孩子说出自己喜欢的季节和喜欢