北师大版 四年级上册心理健康教案-第十五课 我有好朋友 有朋友真快乐.doc

《有朋友真快乐》 ——小学心理健康活动           有朋友真快乐 一、基本信息 1.参加组别：小学 2.选题归属：爱与被爱 二、教学设计主体 【设计理念】心理学家指出：“人格主要是在与人交往的过程中逐步形成的，孩子与人交往对他的心理发展具有重大意义。”小学生随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高，活动范围进一步扩大，更多地走到同龄伙伴中去。同伴关系是儿童最广泛的社会关系。在儿童身心发展过程中，人际交往是促进其社会化进程的重要条件之一，因为这一时期身心发展快，可塑性很大，接受能力强，是孩子成长的关键时期。所以在课堂教学中，让学生通过听歌曲、欣赏故事、看以身边事为题材的表演，通过交流与分享，探索和反思中，认识和掌握如何与朋友相处的技巧。通过学生参与活动，让学生更切身体会到朋友的重要，如何与朋友相处，并从中获得友谊带来的快乐。 【三维目标】 （1）知识与技能：培养交往意识，体会有朋友真快乐。 （2）过程与方法：懂得交朋友时要主动大方，有礼貌等。 （3）情感态度与价值观:朋友之间要以诚相待，用心呵护友谊。 【教学重点】体会朋友的重要性，体