1 古诗三首 三衢道中 教案.doc

1古诗三首三衢道中一教学目标1认识梅溪泛减等生字会写溪2能有感情地朗读诗文背诵诗文3能借助注释和插图了解诗句的意思想象画面说出诗中描绘的景象二教学重难点了解诗句的意思想象画面说出诗中描绘的景象三教学环节一激趣导入1看图猜诗诵国学经典做翩翩少年每一首诗都是一幅优美的画卷每幅画卷都能配上雅致的诗词今天我们就来诗词挑战赛看图猜诗要求仔细看图搭配恰当的诗句恭喜同学们看图猜诗成功过关挑战升级敢不敢接受更难的任务2了解七言绝句默读发现这五首诗的共同特点是什么它们都是4句每句有7个字像这种格式的诗我们叫它七言绝句今天我们再来学习一首七言绝句三衢道中二初读感知1初读诗文识记字词请同学们自由朗读读准字音读通句子难读的地方多读几遍掌握字词是学习古诗的基础这是本节课要学习的四组词语谁来读给大家听指名学生读词语领读齐读能借助注释理解小舟泛尽指导溪的书写观察书空书写评价学生坐姿端正观察仔细书写规范2解诗题齐读诗题请同学们大声地读干脆利落地读你是怎么理解题目的3知作者这首古诗的作者是曾几是何许人也交流学生搜集的关于曾几的资料评价同学很会学习你把搜集的资料变成自己凝练的语言说出来师除此之外曾几还是一位旅行爱好者这首诗就是去三衢山游玩时所写记录旅行中的见闻板书旅行见闻同学们有没有写过外出游玩的小作文一般你会在作文的开头中间和结尾写些什么呢曾几是不是按同学们的套路出牌呢去诗中一探究竟4再读古诗交流内容检查学生的古诗朗读情况指名一个学生来读老师随机评价请学生推荐一位同学来朗读请读得好的学生领读思考古诗写了哪些内容随机板书时间天气路线景色请学生默读古诗用笔圈画出作者写的主要景色有哪些三品读赏析好厉害区区28个字写了这么多内容我们一起去欣赏诗中的美景1听老师读诗学生想象画面老师把这首诗读给大家听请同学们闭上眼睛想象诗句所描绘的画面2学生交流脑海中的景象3品悟晴巧设疑难破解晴字有一个地方老师疑惑不解想请教同学们贺铸在青玉案中写梅子黄时雨而曾几却说梅子黄时日日晴梅子黄的时候到底是雨水连绵的多还是天气晴朗的多结合资料辨析难点展开想象感受诗人的好心情师生小结用朗读表达自己对于诗句的感受4品悟绿阴不减黄鹂声提出问题引发思考真是小溪泛尽而意犹未尽啊在回去的路上曾几又能看到什么听到什么呢学生说一说看到了什么听到了什么师生合作读绿阴不减来时路添得黄鹂四五声学生交流看到的景象与听到的声音指导学生读好诗句读出轻松自在的感受5配乐朗读一首诗一幅画一曲动人的旋律不信你听欣赏唱诗伴着这优美的旋律我们一起来读诗四拓展阅读初夏的田园有金黄的梅子还有肥美的杏子我们现在走进也是宋代诗人的范成大写的四时田园杂兴1学生自由朗读诗词2小结学习古诗文的方法3可以结合插图展开想象说一说诗中的景象4带着感受到的画面再读古诗范成大的田园风光也别具一番滋味五回顾积累1回顾诗文小结同学们这节课我们学习了曾几的三衢道中全是一共28个字写了游三衢山的见闻描绘了一派明媚清丽的风光2背诵古诗伴着优美的旋律我们来背诵这首七言绝句谢谢同学们听得这么认真同学们辛苦了