试论化学教育中的生命意识教育.docx

试论化学教育中的生命意识教育论文关键词化学教育生命意识论文摘要化学是一门与生命密切相关的教育课程在化学的教育中透视着生命教育在教育活动中可以通过化学了解生命认识思考生命的重要意义由于人们对生命的理解不同现有的生命教育也各不相同通过对生命意识的诠释把人们的终极追求目标作为生命教育的理念同时把认知情感行为这三方认识作为化学教育中生命意识教育的构造维度化学作为一门基础学科它是研究物质组成结构性质合成及能量变化的学科生命物质和生命过程的变化是化学研究的重要对象生命研究与化学研究的关系是息息相关的化学教育不仅仅是化学科学文化知识的传输也是在传递对世界生命价值的认知过程生命价值的体现也在于它是人类创造和实施一切有价值事物的前提与先决条件所以生命意识教育就是主要帮助人们认识并珍爱自己的生命同时尊重其他存在的生命一结合化学教育进行生命意识教育化学与生命的密切关系是作为化学教育中进行生命意识教育奠定可靠的物质基础如果把生命意识仅作为一个概念来理解那是远远还不够的生命意识毕竟是一个鲜活的个体展现的现象特别是对人的生命不仅是作为具有生命特征的个体而鲜活存在的更是为了追求生命的最终意义而存在的理念而化学发展史却有很多生命意识教育的内容化学家们在面对困难和挫折时的不屈不挠的伟大精神更是学生学习的榜样例如教师在传授原子论时可以向学生们介绍著名的原子论创始人英国化学家道尔顿他深信聪明在于积累天才出自勤奋并以午夜方眠黎明即起作为他治学的座右铭最终可以自学成才因此教师要充分利用化学教育进行意志品质的思想教育让人们可以充分认识生命的意义在于坚持也是对真理的不懈追求二充分运用化学教育进行生命意识教育在化学教育中可以透视出对生命意识的教育利用化学与生命相关的丰富资源让人们认识生命和对生命的理解生命意识是指人对生命的存在价值及意义的理解和认识包括存在意识和价值意识两个方面存在意识是人对生命存在的基础性的认识和理解价值意识则是指人在生命存在的基础上通过社会实践去实现生命价值的自觉意识在化学中涉及生命知识的内容很多关键在于如何才能把这些内容与生命意识有机地结合起来并且能够有效地传授给学生例如教师在教授氯气相关知识的时候结合录像播放氯气泄漏所引起的人员伤亡以及对环境的严重污染问题这样可以让学生认识氯气是怎样的一种气体再如在制造硫化氢二氧化硫等气体以及铜与硝酸浓硫酸反应的实验时这些气体容易污染教室和实验室的空气也严重影响师生的身体健康这也需要让学生做到不留多余污染物并且一定要把残余的有毒气体通过导管再通过一个倒挂漏斗进入相应的吸收液进行化学的妥善处理以便消除或减少有害气体的排放通过对这些化学知识的学习过程也可让学生知道生命的脆弱和珍惜生命的意义从而可以有助于培养学生尊重生活和对生命意识的正确认识三化学教育中透视着生命意识教育的情感维度化学教育与生命意识的情感态度可以激发人们探索化学与生命的关系并在实际的生活中运用化学的知识与原理来认知生命的规律实施对生命的保护具有重要的作用健康的情感态度有助于调动人们的积极性与主动性可以探索把化学原理与规律运用到实际生活当中从而提高对生命的认知度并在日常生活习惯中形成良好的保护生命的意识反之负面的消极的情感态度不利于化学教育中渗透生命意识教育的开展通过了解生命意识的复杂结构体会生命的珍贵与脆弱才会欣赏出生命的美丽从而养成对生活情感的积极态度升华对生命的美好憧憬总之化学教育不仅仅是获得知识的工具它还是要建立在对人类生命的关怀的基础上的生命是自然的产物尤其是人的生命生命意识教育的主要目的是将生命的价值与教育统一起来利用化学知识解决关于生命意识的问题实现对生命的保护促使心灵完善达到提升生命的质量参考文献2李清秀化学与生命教育把文化基因根植入心灵之中J内蒙古师范大学学报教育科学版200563程锡俊对学校教育中加强生命意识教育的思考J新乡教育学院学报2006