四年级下册数学教案-5.1 解决问题（2）（增加几倍、增加到几倍） 沪教版.doc

课题 增加几倍、增加到几倍 教学内容 上上海市九年义务教育课本四年级第二学期 教材分析 《增加几倍、增加到几倍 》是上海市九年义务教育课本四年级第二学期“解决问题”主题下一个的教学内容，在学习这一内容之前，学生已经有了“增加几、增加到几”和“倍数”相关数学基础知识的认识。 学情分析 四年级学生在学习能力上具有一定的观察、比较、分析能力和自主探究、合作交流的能力。在思维特点上是从直接比较到间接比较的思维过度。 设计思路 本节课以庆祝六一儿童节为契机，以烛光晚会准备苹果的数据为题材，重组教材，设计了学习活动，力求在学生已有生活经验的基础上营造一个有生活气息的课堂氛围。让学生在探究解决生活问题的过程中体验学习知识的功能性。 教学目标 1．通过摆小圆片、画线段图等操作活动，正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的含义，沟通“增加几倍”、“增加到几倍”与“是原数的几倍”的关系。2．经历“猜测—分析—解决问题”的探究过程，培养观察、比较、归纳等数学能力。3．在解决问题的过程中，体验数学学习的价值。 教学重点 正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。 教学难点 沟通“增加