12.桥教案.doc

桥教学设计教学目标有感情地朗读课文在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏不徇私情英勇献身的崇高精神积累课文特色语言了解课文布局谋篇人物刻画环境描写等方面的表达特点教学重难点重点抓住课文中令人感动的地方感受老共产党员无私无畏不徇私情英勇献身的崇高精神体会课文在表达上的特点难点理解题目所蕴含的深意教学方法朗读感悟法读写结合法教具学具多媒体课件教学过程一创设情境视频导入新课同学们上课之前老师想请你们仔细看一段视频看完后谈谈你的感受播放洪灾的视频初步感受洪水学生谈自己的感受生我看到了洪水很可怕雨势很凶猛生我看到了山洪暴发淹没了村庄淹没了一切生洪水好可怕好无情啊师是啊洪水来时是多么可怕多么无情现在就有这么一场突如其来的洪水发生在一个小村庄里而这个小村庄的人们却还在沉睡之中他们的命运如何呢会发生什么故事呢今天就让我们跟随作者谈歌一同走进这个惊心动魄的黎明吧二读文再次感受洪魔读课文找出描写洪水和大雨的句子请同学们默读自然段找出文中描写大雨和洪水的句子读完课文你感受到了什么交流感受指导朗读你感受到了什么生我感受到了大雨来时很凶猛师你从哪儿感受到的生我从像泼像倒中感受到的你能读出雨来势凶猛的样子吗师这么大的雨造成了什么可怕的景象生山洪暴发师山洪来时是什么样子的生山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当师这句话你们找到了吗出示这句话但是你读的山洪一点儿也不可怕能试着在读读吗咆哮是什么意思狂奔的速度有多快势不可挡是什么意思指导生反复读这句话师你们感受到了洪水的可怕了吗还从哪儿感受到了生近一米高的洪水已经在路面上跳舞了师什么时候你才会跳舞在这里用跳舞形容洪水怎么样疯狂师洪水疯狂到要干嘛生要毁灭一起要夺取人们的生命师你从哪儿感受到的生死亡在洪水的狞笑声中逼近师此时此刻这那里是洪水呀简直就是魔鬼呀老师把这几句话连起来请你们来读读生读师你小小的身体里却迸发出如此大的力量真不简单呀这突如其来的洪水惊醒了还在沉睡的人们他们的表现怎样呢三感受形势的紧急生慌乱害怕恐惧六神无主急于逃生师是啊求生是人的第一本能可是他们有路吗路在哪里生有有一条窄窄的木桥师课件出示句子东面西面没有路只有北面有座窄窄的木桥齐读那乡亲们能安全的过去吗读了这段文字你有什么话想说生我知道了这是座不牢固的木桥生我感受到这是人们逃生的唯一出路生我觉得这是人们可以逃生的生命桥师是啊全村一百多号人逃生的希望都系在这窄窄的木桥上洪水肆虐人们惊慌这本不牢固的木桥能助人们逃生吗在这生死攸关的紧急时刻谁出现了老汉对这时人们看到了他们的党支部书记那个全村人都拥戴的老汉他是怎样做的板书老汉师板书老汉请你们静下心来再认真的默读全文找出描写老汉的句子用心感受把你们的感受写在旁边听清楚了吗那就沉下心来好好默读课文吧四静心潜读感悟老汉学生默读全文写出感受汇报交流相机品读重点语段生我们从第自然段体会到他是个镇定的人师课件出示这个句子老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话盯着乱哄哄的人们他像一座山你从那儿看出他的镇定生因为人们这时乱哄哄的他却不说话盯着人们这样的对比让我们感到他很镇定师盯表面看起来平静其实他内心他可能在想什么担心什么生他可能在想怎样让村民们安全过桥生他在担心村民们的安危师对此时的老汉内心是焦急如焚但却不说话这就是镇定这个时刻仅仅是镇定就像一座山吗请联系上下文再体会体会生很受群众的拥戴师你知道什么叫拥戴吗生在村民中的威信很高师还从哪儿感受到什么生老汉沙哑的喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后面课件出示师好一个党员排在后面谁排在前面生村民们排在前面师这说明了什么生这说明在老汉心中人民群众的利益排在第一位师不知同学们注意了没有在这段文字中感叹号连续出现了三次你觉得这三个感叹号传出来的声音应该是怎样的生干脆生有力生果断师全体男生起立你们就是洪水中的老汉读出指挥者的镇定与果断男生读下面有请我们的女支书们再来读一读你还从哪儿看出老汉是什么样的人生我从第自然段感受到老汉是个大公无私的人师从哪儿可见他大公无私生因为他揪出的是自己的儿子师同学们看课文插图看老汉的表情你看到的是什么生是愤怒生是毫不犹豫师再看这段文字你从哪些字词中可以体会到老汉的愤怒毫不犹豫生我从冲揪吼道像只豹子体会到的课件出示这段话点红生说的字词师请同学们自由练读读出老汉的愤怒毫不犹豫生自由练读师请你你就是老汉你突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道生你还算是个党员吗排到后面去不够愤怒师记住此时的你凶得像只豹子再来一遍生你还算是个党员吗排到后面去相当愤怒师这里还有一个动作感动了我不知感动了你们没有生推他想把儿子推向生的彼岸师你从这个推字中感受到了什么他想要喊什么师这一吼一推诠释了人间至爱舐犊情深是啊这深沉的父爱也是一座山板书如山深情诵读学到这里我想老汉如山般的形象一定刻在了同学们的心中老师也被这座平凡而又伟大的山感动着震憾着是啊桥塌了小伙子没了老汉没了一切语言此时都是苍白无力的那就让我们一起记住这如山般的老汉最后留给我们的几个瞬间吧师生齐读描写老汉言行的句子五寄托哀思升华情感引读结尾部分请同学们怀着对老汉的敬意来读最后一部分解读桥的深意音乐起师我想此刻同学们心中一定充满了感动这是一名普通的共产党员为我们诠释了大爱如山同学们让我们永远记住这位不知名的英雄吧现在让我们带着对英雄的感动回到课文看看课文为什么要用桥做题目呢生是一座村民们跨越死亡的生命桥生是关键时刻把生的希望留给别人把死的危险留给自己用自己的血肉之躯筑起的一座永远不会坍塌的桥生是一座密切联系群众的桥师是啊同学们说的太好了从年的抗洪抢险到年的抗非典到年汶川大地震再到今年的抗击疫情涌现了多少像老汉这样心系群众临危不乱先人后己不徇私情的人为他人为社会带去生命和希望的桥六小练笔老汉和他的儿子牺牲后村民们会怎么做怎么说想象当时的一个场景以不同的身份写个片断师生共评七总结课堂同学们这篇文章主要讲了老支书在山洪到来的时候用自己的生命为乡亲们搭起了一座生命之桥也是希望之桥板书希望之桥希望这样的希望之桥常驻我们心间八拓展和作业请你们说说身边像桥一样的感人故事选取一幅感人的画面用本课学到的表达方式写一个故事板书设计桥老汉如山希望之桥