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生或死 上传于:2024-06-05
锐角和钝角 教学目标: 1.利用已有知识直角,认识锐角和钝角。 2.通过摆角、分角、量角、变角、找角、画角等一系列活动,培养学生动手能力、合作意识并激发创造性思维。 3.通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心。 4.通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。 教学重点: 利用直角与锐角、直角与钝角比较的方法,建立锐角和钝角的概念。 教学难点: 在比较、分类、动手操作的基础上认识锐角和钝角,并能准确区分直角、锐角和钝角。 教具、学具准备: 三角板、小棒、纸条、课件 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1. 小组摆角。 师:孩子们,今天老师带来了一位老朋友,瞧(老师慢慢地举出一个直角),它来了,它叫什么名字呀?赶快向它打声招呼吧! 生:直角,你好。 师:(贴出直角)你怎么来验证它是不是直角呢? 生:用三角板上的直角来比一比。(书:直角) 师:在我们的生活中,你肯定还见过与直角长得不一样的角,你能摆出一个你最喜爱的角,给老师欣赏吗?请四人小组合作,比一比,哪个小组摆得又快又美,赶快把它贴到黑板来。(要求:在规定的时间内完成) 2. 展示作品(黑板上贴着五花八门的角
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