人教版数学四年级下册5.3 三角形的内角和【教案】.doc

第课时三角形的内角和教学内容教科书例完成做一做练习十六第题教学目标通过量剪拼等活动发现并验证三角形的内角和是在学生动手获取知识的过程中渗透转化的数学思想培养学生的创新意识实践能力和运用新知解决问题的能力在探究过程中积累数学活动经验激发学习数学的兴趣教学重点探索和发现三角形的内角和是这一规律教学难点对不同探索方法进行指导学生能灵活应用发现的规律教学准备课件量角器长方形正方形及三角形的纸片剪刀教学过程一谈话激趣设疑导入揭示内角和内角和的概念教师画一个三角形提问这是什么图形它有什么特征学情预设这是三角形有三条边三个角师三角形的三个角为了表达方便分别用来表示这三个角称为三角形的内角你们知道这三个内角相加的和等于多少度吗猜猜看学情预设由于绝大多数学生有相关知识经验的积累不难说出三角形的内角和是设计意图明确三角形内角和内角和的概念是学生进一步探究新知的前提让学生大胆地猜一猜激发学生探究数学的兴趣揭示课题师大家猜得对不对呢我们需要验证一下这也是我们今天要研究的内容三角形的内角和板书课题三角形的内角和二合作交流探究新知探究直角三角形的内角和师同学们图形之间都是有联系的这儿有两个大家都很熟悉的图形教师拿