制作纸相框 教案 人教版三年级下册.doc

制作纸相框 教案 一、教材分析 《做纸相框》是人教版《劳动技术》三年级下册的最后一节，让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。 二、设计理念 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是以实践为主的课程。在设计中我遵循了以下理念： （1）以学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养为目标。 （2）用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 （3）以学生操作性学习为主，强调耳目手脑并用。 （4）发挥积极的评价促进学生发展的激励作用。 三、教学目标 （1）认识小相框的特点，掌握基本制作方法。 （2）通过设计、制作活动，提高学生动手操作能力和分析能力，培养自我探究能力和创新思维能力。 （3）培养学生团结协作的意识和能力，增强学生对美好事物的情感和审美情趣，展现学生的独特个性。体会劳动与创新的快乐，感受成功的喜悦，鼓励学生利用废旧物品方便和美化生活。 四、教学重点、难点 引导学生进行小组合作探究，分析相框的制作方法，制作相框的框体。 五、教学策略 劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术之间的内在联系，还要以学生操作性学习为主。因此我以学生自主活动为基础，重感悟，重想象，重创新，重合作，通过欣赏、探究、讨论、演示、合作操作、拓展激趣等教学方法来进行教学。 六、教学过程 1．欣赏图片，导入新课 （1）谈话：同学们平时喜欢拍照片吗？你的照片都放在什么地方？是贴在墙上？插在相册里？还是放在好看的相框里摆在书桌上？（同步播放课件） （2）今天老师就给大家带来了一些非常好看的相框，请你边欣赏边观察：它们是什么形状的相框，又是用什么材料做的？ （3）播放课件，学生欣赏，老师提问，学生回答交流。 （4）看了这么多好看的相框，你们想做吗？今天我们就利用教材中现有的纸质材料，做一个简单的纸相框。 （板书课题：做相框） 【这一环节的设计，通过欣赏，使学生获得感性认识，激发了学习兴趣，增强创作的欲望。】 2．自主探究，设计做法 （1）看一看，讲一讲 （播放课件）用纸质材料制作相框有哪些优点和缺点？如何克服这些缺点？ 学生思考后交流。 （2）想一想，说一说 〈1〉刚才同学们欣赏了很多美丽的相框，这些相框的造型不同，材质不同，但结构大体相同，说说相框可以分为哪几个部分？小组讨论，指名全班交流。 〈2〉（课件出示）为什么要安装玻璃？使用玻璃有什么缺点？用什么材料可以替代玻璃？讨论交流。 〈3〉利用教材中提供的材料制作一个相框，需要做哪些准备工作？制作顺序应该是怎样的？小组讨论后在教材上填写好《我的计划》，选一个投影展示，评价。 【通过看一看，想一想，说一说等探究活动，培养学生观察，分析，比较，设计等方面的能力，为创作打好基础。】 3．实践操作，开拓创新 （1）同学们的设计过程清楚，富有创意，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。下面老师就和大家一起按你们的计划制作小相框吧。（课件出示：友情提示） （2）教师边讲解边演示制作框体，在底板上插照片和组装的方法，并相机让大家思考交流以下问题：怎样将塑料片安装到框体上？什么形状的支架最稳固（投影展示三种不同形状的支架，让学生比较）？照片、支架、框体的连接用插接的方法好？还是用粘接的方法好？ （3）同桌合作制作，教师巡视，个别辅导。（课件播放音乐） 【制作框体是本节手工课的关键，教师的演示和讲解十分重要，关系到学生制作的速度和质量；问题的讨论，使学生明白做法的多样化和最优化。】 4．作品评价，拓展延伸 （1）指名介绍自己的作品，评价他人作品。 （2）看看自己能得几颗星。 （3）评选小组最佳作品。 （4）拓展：在生活中有很多材料可以做出精美的相框，让我们一起瞧瞧吧！（播放课件，方法一，方法二。边放边讲解） （5）课后作业 （课件出示）“小小设计师” 【评价要有利于学生的发展，把自评、互评、小组评价结合起来，树立起对自我的信心，促进学生之间的交流与沟通；在学生体验到成功的喜悦后，又给学生创造了表现的机会，再次激发了学习的热情。】 5.全课小结 这节课，我们欣赏了许多美丽的相框，用自己灵巧的双手制作出了精美的纸相框。老师相信只要大家用心观察生活，发挥想象，用勤劳的双手，就能发现美、创造美，使我们的生活越来越美好。（课件出示：愿生活更美好） 七、教学反思  小学劳技课是一门融知识、技术于一体