湘教版美术二年级下册 12. 打扮相框-教案.doc

打扮相框教学设计 教材分析： 相片，记录生活中美好、有趣、难忘 瞬间、而装载和展示相片的相框是家中常见的装饰物，我们用它来装帧相片，品味美丽。本课的打扮相框则是在欣赏生活中的各类相框后，了解相框的制作方法，并尝试运用生活中易见的彩色硬卡纸，学习制作一个能‘立’起来的小相框。既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。 学情分析： 二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。教学目标： 1、了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。 2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。 3、激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。 教学重难点： 教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。 教学难点：利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。 教学准备： 教具：多媒体课件 、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等。 学具：剪刀、彩笔、卡纸等 教法选择: 创设情景，激发学生的兴趣，引导学生看图，理解题意。 教学过程 激趣导入  师：今天老师给大家准备了一个惊喜，就藏在大屏幕中，想看吗？（课件出示一组照片） 老师把你们在学校最快乐的时光用相机拍下来，因为这些照片记录了你们最美的回忆，这些可爱的同学都是我们班或者是隔壁班的，他们灿烂的笑脸像小花一样，你们喜欢老师拍的这些照片吗？如果能把这些照片摆在家里我的书桌上，让我每天都能看到你们可爱的笑容就更好了，该怎么办呢？ 学生思考回答 师：那今天就让我们来学习装饰制作一个漂亮的相框吧。请大家把课本翻到第12课«打扮相框»（板书课题） 二、讲授新课： 1、火眼金睛找不同（课件展示图片组织学生欣赏各种相框，并提出要求：找出图片中的不同） （设计意图：利用游戏的形式寻找相框的不同，激发学生参与的积极性。） 2、师生互动交流 板书：形状、颜色、材料、装饰 小结：相框因形状、制作的材料、颜色及装饰的不同使相框与众不同，更加的具有特色。 三：了解制作方法 师：现在我们对相框已经有了初步的了解，那你们知道相框有哪几部分组成吗？（出示相框实物） 生交流 师小结：其实啊，相框主要有边框、背板、支架这三个部分组成。到底如何来制作相框呢，有哪些步骤？谁能想一想、说一说。 1、 欣赏老师制作的相框。  2、 说说老师制作的相框的制作方法（出示课件，引导学生了解两种制作背板的方法） 师生互动交流并总结 制作步骤：选取照片---制作背板---装饰相框---制作支架 a、修剪照片直接贴在底板上 b、在背板上剪出不同形状的边框（注意：边框不能太大也不能太小） 观察装饰方法 （设计意图：通过了解相框的制作步骤及装饰方法让学生对相框制作有基本的了解，为学生动手设计制作做准备。） 四、设计、制作相框 1、出示作业要求： 师，今天我们就来一场只做相框比赛。 （课件出示作业要求） 我的创意我做主自制相框创意大赛，运用桌上的材料小组合作，设计制作一个小相框并想办法让相框立起来。 2、学生创作，教师巡视指导学生设计制作。 设计意图：运用学生在生活中的照片进行装饰制作相框，并通过比赛的形式，激发学生创作的欲望。 五、 作品展示 、评价 1、 哪位同学想上来展示一下你的作品。  2、生生评价出最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖 。 四、课外拓展 想一想，除了硬彩纸还能用生活中哪些旧材料做相框？ 课件出示不同相框，简单的说出选材，引导学生懂得利用生活中的不同材料来创作 师：其实在我们的周围还有很多相框运用了一些你意想不到的材料来装饰的，纽扣装饰的、贝壳、毛线、橡皮泥，还有一些运用