《动漫亮相》教学设计
【教材简析】
湘教版美术二年级下册第9课《动漫亮相》结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象,很多漫画形象都是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手,安排了动漫形象的欣赏、方法探究、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力,并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后,学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受,动手设计一个自己心目中的漫画形象。
【学情分析】
二(5)班学生的性格总体比较活泼好动,课堂秩序有待加强。小部分学生懒于动脑、安于现状。
【三维目标】
1、引导学生自主发现、认识动漫形象的造型特点,学习动漫拟人、夸张和变形的艺术手法。
2、通过欣赏、观察、对比、发现、讨论,激发学生主动思考,设计一个自己喜爱的动漫形象。
3、在学习活动中,养成主动观察、思考的良好习惯。
【教学重难点】
教学重点:学会用夸张、变形、拟人的手法设计一个自己喜爱的动漫形象。
教学难点:在绘画过程中,能抓住物体特征进行夸张、变形。
【教学准备】
教具:课本、课件、动漫视频短片、StraC电子双板等。
学具:课本、图画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔等。
【教学过程】
一、激趣导入
1、分享动漫视频短片,营造气氛。
师:小朋友们,喜欢看动画片吗?老师请来了两位动漫明星,看,这是谁?(多啦A梦,喜洋洋)
这节课就让老师带大家走进动漫明星的大家庭,一起去感受它们独特的艺术魅力吧!
3、导入新课并板书:动漫亮相。
二、方法探究、初步实践
1、欣赏——观察——发现
师:欣赏几张图(出示图片),请认真观察这些形象都用了哪些方法?使他们变得更加有趣!(师生互动,交流)
小结:夸张、变形是动漫最重要的表现手法之一。
孩子们,还有更精彩的呢。看看,他们又用了什么方法来表现?
师:你们真会发现,拟人可以使动漫形象更加活灵活现。
尝试绘画
师:刚才我们了解了动漫的表现方法,有夸张、变形、拟人。现在老师要考一考你们,你能把你的文具变成动漫明星吗?(抽1个学生到黑板上画,其余同学自己在小的那一张纸上尝试画一画)
孩子们,把掌声送给他们。我们一起来看看他们画的动漫形象,你觉得有趣吗?
你们的想法都富有创意,如果敢于把他画得更夸张,这个形象的特征会更突出,更有趣。
三、教师示范
1、观看自制微视频绘画。
2、总结:孩子们,你们发现了吗?我把他的身体变得弯弯的,给他加上了眼睛和嘴巴,并且把他的五官夸张的放大了,还给他加了一双手,戴上了帽子。把夸张、变形、拟人的方法都用上了。这样这个形象才会这么生动有趣。
四、动手实践
运用所学方法大胆地勾画一个自己喜欢的动漫