365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
世间污秽
上传于：2024-06-03
《认识面积》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学三年级下册第61、62页。
【教学目标】
1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。
2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。
3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。
【教学重难点】
重点：理解面积的意义。
难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
通过选择擦桌子上面还是擦凳子面引出“面”。
[课堂预设]
师：打扫卫生时，两个同学以同样的速度擦桌子的桌面和凳子的凳面，谁先完成？
生：擦凳子的先完成
师：为什么？
生：凳子的凳面小。 （桌面大）
二、初步感知，理解面积
1.理解物体表面的面积，摸一摸面积。
[课堂预设]
师：桌面和凳子面是有大有小的，谁比谁大？
生：桌面比凳子面大
师：课桌桌面的大小就叫做课桌桌面的面积。（板书）一起读一读这句话。
生：课桌桌面的大小就叫做课桌桌面的面积。
师：今天这节课我们就要一起来认识面积。（板书：面积）现在请你摸一摸课桌桌面的