人教版七下生物 7.1分析人类活动对环境的影响 教案.doc

第一节分析人类活动对生态环境的影响教学目标通过分组收集资料举例说明人类活动对生物圈的多方面影响通过讨论和交流认识到人和生物圈的复杂关系激发环境保护的意识对影响生态环境的活动进行讨论体验进行科学决策的过程教学重点和难点重点通过讨论和交流认识到人和生物圈的复杂关系激发环境保护的意识难点对影响生态环境的活动进行讨论体验进行科学决策的过程课前准备组织学生从网络报纸杂志上收集资料根据学生汇报交流的需要准备投影或多媒体设备教学设计学习内容学生活动教师活动收集人类活动破坏生态环境的实例根据书中的提示分组收集资料每组负责一个选题收集资料时应注意数据的详实不能推测指导学生分组提供线索提醒学生收集环境破坏后治理的方法和效果课堂答辩小组汇报其他同学提问小组给以解答鼓励学生大胆发言将讨论引向深入最好不要替学生解答问题教学过程设计导入人类的生存依赖于环境我们向环境索取食物衣服水和其他生存所必须的物质人类的活动也极大地影响着环境同学们已经分组收集到了很多有关的资料请他们汇报一下主题森林环境人类黄色的天空鸟儿是人类的朋友太湖水环境问题汇报主要内容森林对环境的四大功劳保持水土净化空气调节气候生物栖所还有很多潜在和间接的经济价值对森林的破坏造成了严重的后果洪水干旱泥石流土地肥力下降和荒漠化等我国森林保护的措施与现状森林覆盖率持续恢复但绝对值低乱砍滥伐形势仍很严峻干旱少雨强风植被破坏工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶沙尘暴使空气浑浊疾病人数增加影响交通刮走农田沃土沙漠化加剧造成作物减产使人心情沉闷工作学习效率降低对策植树造林建立生态屏障恢复和保护草地资源保住天然绿洲与蒙古国合作防治沙尘暴鸟是人类的朋友可以消灭虫害传播种子观赏娱乐是生态系统不可缺少的成员人们用枪网笼子捕鸟卖钱或尝鲜农药和鼠药毒死了很多鸟砍伐森林更是使鸟儿无家可归保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统保护生物多样性是需要多方共同努力的太湖水污染的原理富营养化主要污染源包括生活污水和工业污水以及垃圾等固体污染物造成危害的方式主要是藻类增殖水体缺氧鱼虾死亡恶性循环措施建设污水处理厂处理居民生活污水关闭污染严重的工厂或强制建设污水处理设施提高人民教育节约资源减少垃圾教学反思如果仅仅从知识角度来看本节课几乎没有涉及具体的知识完全建立在学生自己的收集讨论交流上教师好像可以轻松地当一个听众了但实行起来却完全不像想象的简单首先分组和分工就很有值得研究的地方如果任由学生自己分工往往会由于组织能力的不足和威信的不够造成有的同学偷懒有的同学包揽的现象教师可以采取指定小组负责人的方法帮助小组长树立威信及时指导小组长工作帮助督促检查落实当然如果在这个学年里已经进行了多次分组活动则可以让学生充分发挥了其次由于学生能力不足和懒惰思想收集资料的时候经常出现将几页从网上下载或从杂志报纸上复印的资料直接拿来充数也不考虑是否跑题或是否生涩枯燥因此教师必须给学生提出资料收集的要求可以提出提纲提示查询线索我还用答辩会的形式要求学生对于自己负责收集的部分应该有一定的了解这节课最让我感到为难的地方是学生准备得再充分也不能和我多年积累的知识和讲课的技巧相比因此在听学生汇报和答辩的时候总觉得学生讲的不清楚总想替他们补充特别是当学生回答不出同学的问题的时候更是如此学生在面临困难的时候也总是想向我求助甚至有同学反映老师我们想听您讲学生和教师的思维惯性可以理解但我觉得从面向全体学生提高生物学科学素养的理念出发这种能力的锻炼比知识的获得更加可贵我们应该帮助学生建立独立面对问题解决问题的态度而不是迷信权威依赖他人的行为所以在教学中除了严重的科学性错误我会在课堂上纠正以外都是尽量让学生自主发挥的