《离骚》导学案有答案.doc

离骚两课时教学目标掌握课文重点字词句的用法和意思理解掌握香草美人式的比喻手法鉴赏重要语句感受屈原的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神教学重点了解屈原生平及楚辞的一般特点鉴赏重要语句感受屈原高尚的人格美教学难点关键词语的疏通理解欣赏诗中的比喻手法了解离骚的浪漫主义特色学生学法指导了解背景知识用好课本注释及工具书读懂全文准确理解重要词语和句子的意义预习作业阅读司马迁的屈原贾生列传节选完成文后各题屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚离骚者犹离忧也屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也解释文中加点的词方正穷信约微廉迩用原文回答问题屈原写作离骚的原因是离骚的含意是屈原用离骚为作品命名的原因是翻译画横线的句子概括本段文意参考答案屈平痛心怀王耳听是非不清谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛邪恶不正直的人危害公正无私的人端方正派的人不为朝廷所容因此忧愁深思写了离骚离骚就是遭遇忧愁的意思天是人的起源父母是人的根本人们处境艰难就追念本源所以人在劳累辛苦疲倦困惫时没有不喊天的在疾病痛苦凄惨惊惧时没有不呼父母的屈平使自己的道德端正使自己的品行正直竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主遭到小人离间可以说是处境非常艰难了诚信却被怀疑忠贞却被诽谤能没有怨愤吗屈平作离骚是由怨愤引起的吧他远古称颂帝喾近古称道齐桓公中古称述商汤周武王用这些来讽刺楚国当时的政事他阐明道德的广大崇高国家治乱的规律无不透彻明白他的文笔简约他的言辞含蓄他的志趣高洁他的品行端正他的文辞表达平常的事物但含义却很重大列举的事例虽近在眼前但表达的意思却极为深远他的志趣高洁所以作品所述的物也是芬芳的他的品行方正不苟所以至死也不容于世他自动地远离污泥浊水像蝉脱壳那样摆脱污秽超脱于尘埃之外不沾染世俗的污垢他真是一个洁白干净出污泥而不染的人我们推论他的这种志趣即使同日月争光也是可以的端直方正的人困窘困厄诚信简要含蓄廉洁端正近疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚离忧遭遇忧患正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之信而见疑忠而被谤见译文本段文字共写了两方面的内容一是写作离骚的原因二是对离骚作了高度的评价知识链接屈原约前约前我国最早的大诗人名平字原战国时代楚国人初辅楚怀王做过左徒三闾大夫学识渊博主张彰明法度举贤授能东联齐国西抗强秦后遭到守旧贵族子兰靳尚等人的谗害而去职顷襄王时被放逐长期流浪沅湘流域比较接近人民生活对黑暗现实愈益不满后因楚国的政治更加腐败首都郢亦为秦兵攻破他既无力挽救楚国的危亡又深感政治理想无法实现遂投汨罗江而死所作离骚九章九歌等篇反复陈述其政治主张揭露统治集团昏庸腐朽排斥贤能的种种罪行表现了他对楚国国事的深切忧念和为理想而献身的精神离骚是屈原自叙平生的长篇抒情诗是一首充满爱国主义炽热感情构思奇幻色彩绚丽的积极浪漫主义杰作全诗节句字前部分节以写现实为主追忆身世抱负遭遇后部分节以写想象为主写神游天地上下求索的幻想境界尾声节总结全诗离骚是屈原的最重要的代表作也是楚辞代表作是我国古代最长的抒情诗活动一自学与检测字音裔朕孟陬揆肇扈汩搴阰芷圈出下列诗句中的假字并写出正字肇锡余以嘉名锡通赐扈江离与辟芷兮辟通僻来吾道夫先路道通导解释下面加点字词帝高阳之苗裔兮后裔朕皇考曰伯庸我先父摄提贞于孟陬兮正当惟庚寅吾以降只就在降生皇览揆余初度兮皇考观察思量初生时节肇锡余以嘉名开始美好的又重之以修能再加上美好的扈江离与辟芷兮披朝搴阰之木兰兮拔取日月忽其不淹兮迅速的样子久留春与秋其代序递相更替惟草木之零落兮思想到恐美人之迟暮取独不抚壮而弃秽兮把握乘骐骥以驰骋兮骏马说出下面加点字词的活用方法名余曰正则兮名作动取名字余曰灵均名作动取字纷吾既有此内美兮形作名美质不抚壮而弃秽兮形作名壮盛之年秽恶之行说出下面的文言句式肇锡余以嘉名状语后置句恐年岁之不吾与宾语前置句反复朗读课文看看节选的段落可以分为几部分每部分写了什么内容思路提示可从诗人生平爱好和思想性格几方面分析参考答案可以分为三部分前句为第一部分诗人自述家世出生年月日和名字由来中间句为第二部分说自己的特殊爱好说明自己思想性格与众不同最后句感叹君王的昏庸表达自己的耿耿忠心活动二讨论与交流阅读前句思考诗人追述世系说明了什么思路提示从其出生的特殊性考虑参考答案追述世系说明他与楚国血肉相连叙写名字点出他不凡的风度仪态自述出生于寅年寅月寅日认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日诗人出生时器度非凡又获得好名字从而点出诗人高贵血统和得天独厚的内在美质之所在指出这是诗人日后存君兴国变法图强热爱宗国的思想感情的原动力也是他的悲剧的根源阅读中间句思考诗中写了哪些内容思路提示体会诗人有着怎样的品质是怎样形象地描绘的诗人感到流年似水后又是怎样做的呢参考答案诗人既有内美内在美德又有修能优良的才能可见他品性高洁才华出众诗人展开想象想象自己披上江离与幽香的白芷又联缀起秋兰作为佩饰借香草江离辟芷秋兰象征自己的美质和才能时光如逝水岁月不待人诗人深感努力向前还怕追赶不上于是就勤奋不懈清晨去拔山上的木兰黄昏去采洲上的宿莽即抓紧时间修养自己诗人有着怎样的品质是怎样形象地描绘的诗人既有内美内在美德又有修能优良的才能可见他品性高洁才华出众诗人展开想象想象自己披上江离与幽香的白芷又联缀起秋兰作为配饰借香草江离辟芷秋兰象征自己的美质和才能惟草木之零落兮恐美人之迟暮运用了何种手法运用比兴手法以草木零落起兴同时比喻美人迟暮感叹岁月无情来日无多希望能把握住短暂的人生做出一番事业最后句有何深刻含义在行文上有何作用思路提示从诗人叙述时间的紧迫性考虑参考答案含义天时运转春生秋杀草木零落年岁将尽诗人担心君王如不能及时建立道德举贤用能则将年已老矣无所成就诗人有着美好的品德又积极进取而且胸怀大志愿为国家效力按理应得到楚王的了解和信任作用为下文写诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突以及诗人所遭遇的挫折作了铺垫活动三反思与质疑思考离骚为我们塑造了一个怎样的抒情主人公形象思路提示从他的出身和思想追求考虑提示首先他是一个有着高贵的血统奇异的生日美好的名字的人其次他具有鲜明的思想性格第一他是一位进步的政治改革家不抚壮而弃秽兮何不改此度第二他追求真理坚强不屈从全诗看诗人追求的理想是什么提示总的理想是希望楚王能任用贤能楚国能繁荣富强具体表现热爱祖国忧国忧民坚持正义坚持真理不同流合污加强自身修养追求美好的品德活动四巩固与补漏诗经中我们学习了比的手法这种比的手法在离骚中有了更广泛的使用再次通读全文找出文中的比喻扈江离与辟芷纫秋兰比喻修身养性木兰宿莽比喻内在的美好品德美人比喻理想中的君王乘骐骥以驰骋比喻追求和实现美好的政治理想来吾道夫先路比喻革新强国的先驱者为楚王和国家献身一往无前从节选课文可以窥见离骚的语言有怎样的特色思路提示着重从修辞句式以及特殊性的用词等方面考虑大量运用了比喻象征的手法如以采摘香草喻加强自身修养佩戴香草喻保持修洁等不仅使作品含蓄有韵味而且从视觉上增加了色彩美全诗一般以句为一节每节中又由两个用兮字连接的若连若断的上下句组成加上固定的偶句韵使全诗一直在回环往复的旋律中进行具有很强的节奏感运用了对偶的修辞手法如朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽惟草木之零落兮恐美人之迟暮等将兮字去掉对偶之工与唐宋律诗对仗无异背诵默写课文