五年级下册教材分析与解读.doc

五年级下册教材分析与解读大家好非常高兴能与大家交流今天我们就五年级下册内容从以下三个方面来解读一教材的主要特点一系统渐进与持续地呈现语言的基本知识就教材内容来说语音词汇语法话题等内容都在课标要求的最基本的范围内例如语音和语法按照一定的顺序编排其中语音的教学要求都是在课标二级目标要求的范围内话题的选择也是按照课标二级目标要求确定有些话题以不同的方式多次呈现突出体现了渐进与持续的特点就编排顺序而言各项语言知识与技能的编排体现了系统渐进持续的特点这样的编排符合学生学习语言的认知特点例如五年级上册和下册重点介绍了个常见字母及字母组合的发音规则例词的选取遵循由易及难的原则首选学生学过的单词通过趣味呈现和操练帮助学生体验熟悉单词的拼读规则掌握字母及字母组合和音素之间的对应关系引导学生学会根据发音规律拼读单词二强调语言运用注重能力培养把知识和技能目标融汇在完成任务的过程之中从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路倡导的学习理念让学生在做中学在唱中学在玩中学并提升学生的综合素质三突出兴趣激发教材在内容形式方法插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨力求做到内容活泼有趣形式多彩多样方法启发思维插图形象生动设计巧妙灵活使学生易学乐学四重视双向交流教材内容的双向交流英语国家的文化知识又介绍了中国的文化还包含了其他一些非英语国家的文化知识交流方式的多向交流教材中的交流包括师生生生学生与家人学生与其他社会角色的人物学生与动物动物与动物甚至是学生与机器人机器人与机器人之间的交流五灵活设计可供拓展考虑到学校差异教师差异和学生个体差异对外语学习的影响编者力求使教材具有一定的灵活性六实现整体设计本套教材以小学三年级为起点直至六年级进行整体设计在各阶段教材的编写中充分考虑到各阶段学生的年龄特点和认知规律有针对性地提出教学目标安排教学内容设计教学活动选用教学方法本套教材运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接以确保各学段的顺利过渡二单元的结构分析这样的单元组成使教材尽可能提供同一话题的多种场景并努力在各场景间建立起联系一方面更加真实立体地展示所学语言实际使用的情况另一方面通过单元各教学板块呈现连续的故事场景增强教材的趣味性例如五年级下册第二单元的主要话题围绕季节展开内容从维瓦尔第的音乐名作四季入手适当结合四季的绘画作品层层展开在对话和阅读篇章中适时加入了英式英语和美式英语的差别在故事中自然呈现了西方人过白色圣诞节的习俗同时还涉及到了南北半球的气候差异等内容复习单元结构每个复习单元设计的基本原则是以各种听说读写等综合性活动集中复习三个学习单元的核心内容复习一主要复习第一至三单元复习二复习第四至六单元五年级下册两个复习单元都各占四页第一个活动和最后一个活动都分别为听力和语音活动从五年级开始复习单元活动的情境性更强复习单元均有一条独立的情景线索整体性也得以加强例如复习单元一以的周末为主题第一页表现的时间是周六早上给几个同学打电话想找朋友去打乒乓球这是一个听说结合的活动听力文本主要复习了周末活动的内容第二页的时间为周日早上的爸爸下夜班回到家他和机器人之间的对话自然引出了日常活动和作息时间的话题第三页是查看电子邮件邮件内容涉及到了季节气候和月份第四页是给她的弟弟读的一首诗歌诗歌内容涉及季节和作息的话题这是一个语音活动学生通过阅读诗歌找出包含特定字母组合的单词三课标要求与教材解析一语言知识语音词汇语法与功能话题二语言技能听说读写三情感态度四学习策略五文化意识六评价检测一语言知识语音五下字母组合语法与功能单元语法现象动词短语搭配特殊疑问句的结构尤其是疑问词的运用与时间有关的介词短语基数词与序数词形容词性物主代词与名词性物主代词一般现在时和现在进行时人称代词与系动词的搭配五年级下册对话板块核心句型分析第一单元部分核心句型部分核心句型特殊疑问句为第二单元语法作铺垫其他功能句分析为第六单元现在进行时的教学作铺垫复习五上第一单元所学描述人物性格的核心句型第二单元部分核心句型其他功能句分析复现了三年级上册第四单元出现的词汇为部分核心句型作铺垫部分核心句型第三单元部分核心句型部分核心句型第四单元部分核心句型部分核心句型其他功能句分析五年级上册第四单元出现过表示将来时的用法第五单元部分核心句型四年级下册第五单元部分出现过句型和单词本单元学习更多的名词性物主代词部分核心句型现在进行时分布在第五和第六两个单元里第六单元部分核心句型部分核心句型本单元继续学习现在进行时注意人称代词与系动词的搭配以及更多动词的变换部分学习祈使句话题教材的所有话题均与学生的日常生活密切联系使学生可以有话可说有感而发有利于他们语言综合能力的培养单元话题中外日常生活周末活动文学故事季节与天气文体活动文化常识月份节日校园活动地理常识日期生日动物动物校园规则日常生活与公共场所应遵守的行为规则说说集中在学习单元部分的和其他的一些活动中听和说板块共同构成一页听力部分在前对话在后听力文本是一段轮的小对话对话文本则是一段轮的对话学生在完成简单听的任务之后正式学习并操练核心句型内容与内容相关旨在引出对话话题和核心句型可以作为对话教学的预热活动读与写读写板块为一页内容阅读材料尽可能体现适切性功能性可读性多样性及真实性的特点五年级下册的阅读文本分别有一条完整的故事线贯穿其中主线人物是一个智能机器人和教材的主要人物之间发生的趣事自然也为教材增强了趣味性就功能性而言阅读文本后面的读后练习强调整体和细节的理解同时读写结合在一起形成完整的一部分学生先阅读故事或短文然后仿照阅读文本写出一些简短的语句这样的设计使得阅读文本有机地延伸到不同的学习任务中读写两种技能的训练相辅相成可读性主要体现在生词率和文本长度的控制上阅读文本生词率控制在左右五年级上册和下册的文本长度分别为词左右和词左右多样性体现在文本形式上包括日记便条电子邮件邀请函等阅读文本的语言紧密结合各单元的重点语言点适当复现已学知识就真实性而言阅读材料尽量体现真实话语的特征与使用场合使之言之有物前后连贯组织结构清晰个性化写的活动比例有所提高三情感态度情感态度的因素贯穿于教材的各个部分教师要善于观察善于提炼尤其注意话题的内容与活动的设计部分四学习策略学习策略以隐形的方式渗透在教材的各个部分尤其是课标二级目标涉及的基本策略认知策略调控策略交际策略资源策略需要根据具体的教学内容进行挖掘与运用五文化意识文化意识的因素渗透在教材各个部分之中五年级下册各单元文化意识内容解析第一单元与部分对话合理地安排日常学习和周末活动涉及到文学名著鲁滨逊漂流记的背景知识第二单元主情景图及感受四季变化观察发现四季中不同的美好事物教师还可扩展英语世界里有关四季的音乐诗歌等文化内容第三单元与部分对话学校一年个月中丰富多彩的各种活动西方复活节的文化知识复习一本单元提到有关澳大利亚及其著名城市悉尼的文化信息第四单元本单元的话题是中外各种节日的日期其中提到了复活节中秋节愚人节母亲节等中外节日及其典型活动第五单元本单元提到许多动物培养学生爱护动物的意识第六单元本单元的主要话题是学生要遵守的行为规范和学校校规比如在图书馆内要保持安静在一些公共场所要靠右排队保持环境整洁等复习二第页的内容涉及到如何通过一个小游戏判断每个月的天数还有闰年的一些知识例如五年级下册第二单元部分故事以澳大利亚的标志性动物考拉来中国旅游为主线介绍了南北半球季节差异的同时也自然引出了澳大利亚人过圣诞的方式同时故事还反映了西方人对白色圣诞节的特殊情感五年级下册的第三和第四单元都涉及到了很多节日如国庆节圣诞节中秋节儿童节母亲节父亲节植树节复活节感恩节愚人节等通过学习第四单元学生还会接触到中西方过生日的方式差异复活节彩蛋中国书法等丰富的信息五年级下册第页词表后面为每个学习单元挑选了一句谚语谚语中蕴含丰富的文化意义与教育意义六评价与检测小学英语教学阶段的教学评价应当遵循以下原则充分考虑小学生的认知方式认知水平和心理特点评价以激发和保持小学生的英语学习兴趣和自信心为目的采用以形成性评价为主的评价方式和方法也可以适当采用终结性评价将评价有机地渗透在日常教学活动中小学英语教学评价可以采用以下方式和方法在教学过程中既可以对学生的学习情况进行即时的评价和反馈也可以另外设计一些与平时课堂教学活动相近的评价活动以便及时了解学生情况为学生提供个性化的反馈和指导可以适度进行终结性评价以实现评估和验收的目的终结性评价应采取与平时教学接近的生动活泼的活动方式进行高年级可以合理使用口试听力和笔试相结合的方式重点考查学生用英语做事情的能力教材设计力图丰富评价内容与形式改进评价手段根据具体的教学内容把一二级标准的内容分解到各单元各课时并及时评价与检测