北师大版二年级数学下册第6单元 认识图形　练习五 教案.doc

第课时练习五课时目标导航教学导航一教学内容认识图形的应用练习教材第页二教学目标通过有目的的练习加深学生对知识点的印象在练习中进一步学习巩固角和四边形的相关知识并利用所学知识解决相关问题三重点难点重点巩固所学知识难点感悟数学与生活的联系四教学准备教师准备课件三角板钟表模型硬纸板学生准备三角板硬纸板教学过程一复习引入师本单元我们主要学习了那些内容学生可通过画图列表等方式回顾所学的内容并派小组代表进行展示师这些图形都有哪些特征呢它们之间有联系吗有哪些联系组织学生分小组互相交流并指名学生汇报全班评议师那么这节课我们就一起来通过练习巩固一下本单元所学的知识吧二指导练习教学教材第页练习五第题学生先自己动手用三角板比一比再在小组内交流学生小组派代表汇报集体订正提示组成角的两条线为角的边两条线相交的点为角的顶点一个角有个顶点条边第个和第个角为锐角第个和第个角为钝角第个角为直角教学教材第页练习五第题指名学生说一说什么是锐角什么是钝角什么是直角要求学生先自己动手用三角板比一比再在小组内交流指名学生回答集体订正教学教材第页练习五第题学生独立完成同桌之间相互检查集体订正教学教材第页练习五第题先让学生回顾正方形和长方形有哪些特点根据它们的特征把图形接着画出来同桌之间相互检查集体订正教师提示根据正方形的特点四条边都相等四个角都是直角可以先画出一条与已知边长相同长度的边且两边所成的角是直角再依次画出另外的两条边根据长方形的特点对边相等四个角都是直角可以依次画出长方形其中一条边的对边且两边所成的角是直角三巩固练习完成教材第页练习五第题指名学生说一说钟表上的时间然后组织学生独立在钟表上转一转完成教材第页练习五第题学生独立练习教师巡视指导第题厘米直角完成教材第页练习五第题学生独立完成小组内评比全班展示第题画图略四课堂小结通过这节课的练习你有什么收获板书设计练习五第题锐角有直角有钝角为第题第个图形中四个角都是直角第个图形中有一组对角是钝角有一组对角是锐角第个图形中上半部分的角是钝角下半部分的角是锐角第个图形中除了中间两个角是锐角其他的角都是钝角第题画图略教学反思本节课采用一问一答的形式有条有理地开展了本单元的知识回顾帮助学生理顺本单元知识点与知识点之间的联系通过练习加深学生对知识点的理解通过小组讨论活跃了课堂气氛通过学生动手操作提高了学生创造力和想象力我的补充备课资料参考相关知识阅读直角的定义几何原本中的定义当一条直线和另一条直线交成的邻角彼此相等时这些角的每一个都叫直角并且称这一条直线垂直于另一条直线在几何学中直角又称正角是角度为的角它相当于四分之一圆周即四分之一圆形而两个直角便等于一个平角角度比直角小的角称为锐角比直角大的角而比平角小的角称为钝角