北师大版数学二年级下册 练习五（教案）.doc

认识图形练习五学习内容梳理认识图形的内容完成练习五学习目标通过交流活动梳理回顾认识图形这一单元的知识点并能用所学知识解决问题培养学生解决问题的能力通过复习培养学生的动手操作和思考能力培养学生的空间观念和抽象思维能力在活动中激发学生学习数学的兴趣重难点重点是梳理本单元所学的知识点完成指定练习难点是能运用所学知识解决问题培养学生的空间观念的抽象思维能力教学流程一创建思维导图大家回忆一下我们在第六单元学习了哪些知识我们认识了角长方形正方形和平行四边形老师把本单元的知识点都出示在屏幕上了你能将这些知识点按一定顺序排列吗你为什么这么摆放孩子们你们知道吗这就是简单的思维导图老师将它整理一下课件它可以帮我们梳理和记忆所学的知识二回顾梳理知识接下来我们就按照导图来进行知识的梳理交流角的有关知识结合学生的回答出示课件角的组成角是由一个顶点两条边直直的边组成的怎样画角先画顶点再画边比较角的大小当两个角的大小区分明显时可以用眼睛直接看出角的大小当两个角的大小区分不明显时可以用重叠的方法比较角的大小提问角的大小与什么有关角的大小与边的条短无关与两边的张口有关角的分类按照角的大小分为锐角直角钝角如果学生没按照一