北师大版数学二年级下册 练习二-教学设计（表格式）.doc

教学设计课程基本信息学科小学数学年级二年级学期春季课题练习二教学目标通过梳理本单元知识点让学生内化形成自己的知识网络通过数一数比一比估一估等练习进一步理解大数的意义巩固大数的读写和比大小的方法培养学生的数感和估计意识数学源于生活又服务于生活感悟数学与生活的密切联系教学内容教学重点通过练习进一步巩固本单元知识点教学难点发展学生估计意识和应用能力教学过程小朋友们你们好前几节课我们在数一数拨一拨估一估等活动中认识了生活中的大数学习了大数的意义读写比大小估计等方面的知识今天就让我们一起走进练习二进一步巩固生活中的大数的相关知识今天的学习中我们要通过梳理本单元知识点让学生内化形成自己的知识网络通过数一数比一比估一估等练习进一步理解大数的意义巩固大数的读写和比大小的方法培养学生的数感和估计意识数学源于生活又服务于生活感悟数学与生活的密切联系一个单元学完了你们通常是怎么做的呢一起来看看这两位同学的做法吧生老师学了一个单元我将本单元知识整理成了思维导图看万以内数的认识包括数的读写数的比大小数的组成等方面知识比如读作二千三百五十写作读作写作要分清哦在比较两个数的大小时四位数大于三位数三位数大于两位数两位数大于一位数是由个千个百个十个一组成的师把学过的知识用思维导图整理出来真的太棒了这里老师补充一点在比较两个数的大小时的确是数位越多这个数就越大但在数位相同时我们就需要从最高位开始一个数位一个数位的去比先比较最高位最高位大的数就打最高位相同就比较下一位下一位数大的那个数就大以此类推直到比出大小为止我们再看看另一位同学的说法吧生老师学完这个单元我和妈妈一起整理知识点的时候发现了我们二年级学的数和一年级学的数有很多的不同点你们看手边指边说一年级的时候我们学的是以内的数而现在我们学的是以内的数数的范围扩大了其次计数单位从原来的个十百到今天的个十百千万增加了千和万这两个更大的计数单位之前我们都是一个一个数或者十个十个地数但是现在数更大了再一个一个地数就不现实了我们可以一百一百地数一千一千地数当然我们也发现了一些相同点比如十个一是十十个十是一百十个一百是一千十个一千是一万每相邻两个计数单位之间都是满十进一的关系还有他们都是以群计数的师说得真好做思维导图前后知识对比联系都是我们学习的好方法那么这个单元同学们究竟学得怎么样呢下面有三个小任务一起来挑战一下吧任务一小朋友们数源于数你们能按规律数一数填一填吗想好了吗你有什么发现是的增加了我们也可以说他们是个个地数的那么我们一起来接着数下去吧第二小题增加了也就是个个地数来一起数下去吧再看第三个你发现了什么是的这回是一百一百地数了所以下一个数是总结像这样数数时我们可以一个一个地数也可以十个十个地数一百一百地数一千一千地数随着数的变大我们还可以用上更大的计数单位呢任务二找不同比一比观察两个计数器上的数你能发现哪些不同之处呢思考一下吧想好了吗我们可以从数的意义读写数的比大小等方面去展开思考首先这两个数的意义不同第一个计数器上的第二个珠子在十位上表示个十第二个计数器的第二个珠子在百位上表示一个百他们的读法和写法不同第一个计数器的数读作一千零一十第二个计数器上的数读作一千一百在写法上第一个写作第二个写作还有这两个数的组成也不同第一个数是由一个千和一个十组成的第二个数是由一个千和一个百组成的还有呢他们表示的数的大小也不同他们都是四位数我们可以从最高位开始一级一级地比较他们千位上都是相等继续比百位的百位上是而的百位上是小于所以小于师说到比较两个数的大小你还能想到什么方法呢是的在数线上画一画也能比出两个数的大小在这条数线上每一小段表示所以在这里是多所以大概在这里从这里我们可以看出小于师真棒我们找到了这么多的不同你也都想到了吗任务三找标准估一估学到这我们休息片刻欣赏一下美丽的风景吧看这是长白山的壮观景象它的朱峰海拔约米你能在数线上找到的大致位置吗动笔试一试吧通过观察我们发现从到之间有个格所以数线上每个格表示我们可以从倒着往前数三格就是而比少所以它大概在左边一点点的位置除此之外我们也可以从开始向右数格找到再在和之间接近的地方找到怎么样你做对了吗看这里有三杯绿豆也需要我们估一估呢第一杯和第二杯大约有多少粒豆子呢赶紧想一想吧是的第二杯大约是第三杯的一半所以第二杯大约有粒第杯大约是第二杯的一半也就是粒的一半所以第一杯大约是粒看这里的第三杯绿豆有粒就是我们估计和判断的标准而刚才我们在数线上找也同样需要找到或者这个数作为标准有了这个标准我们就能更准确地进行估计今天这节课我们不仅梳理了本单元知识点也通过找规律数一数找不同比一比找标准估一估三个任务巩固了相关知识点你有什么收获吗和你的爸爸妈妈说一说吧好了今天我们的课就到这里同学们再见