北师大版二年级数学下册《回收废电池》教学设计（表格式）.doc

课题：回收废电池 课 型 新授课 授课时间 4月15日 授课班级 二年级 教 学 目 标 知识 与技能 借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。 过程 与方法 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生逐步养成估算意识。　　 情感、 态度与价值观 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 结合具体情境对学生进行保护环境、热爱大自然等方面的思想教育，增强学生的环保意识。 电教手段 ppt 重 点 探索并掌握三位数加法（不连续进位）的笔算方法，经历与他人交流算法的过程并正确计算。 难 点 理解“相同数位对齐”“满十进1”的算理。 教 学 过 程 设 计 教学 程序 教 学 内 容 教师、学生活动 设计意图 一、 二、 三、 四、 情境导入 1.播放视频 师：同学们，老师姓什么你们还记得吗？老师是从哪里来的呀？老师教的也是二年级的小朋友，你们想见见他们吗？请同学们观看一段视频。 师：你们想不想回收废电池呢？这节课哪位同学爱动脑筋，积极思考老师就会奖励你一个收纳盒来回收废电池。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识 探究新知 2.找数学信息 出示主题图，学生观察图片，找出数学信息， 师：这是二年二班学生收集废电池的情况，你能找到哪些数学信息？ 估一估 师：学校为了提倡回收废电池这一举动，决定回收200节电池可以给予奖励。请你帮老师快速估一估，哪两组回收的电池加在一起可以获奖呢？说一说你是怎样估计的？ 教师总结：三位数估算的方法，先把估算的数看成与它接近的整百数或者整百整十数，然后进行计算。 （产生疑问，所以说明估计只是大约的，不够准确，我们只有通过计算才是最准确的结果。解决一二组能不能获奖的问题） 师：那么一二组回收的废电池加在一起到底是多少呢？我们需要准确的算一算。 4.解决问题，算一算 师：这个问题应该怎样列式？ 师：请你用你喜欢的办法试着算一算，可以借助学习卡，也可以利用计数器拨一拨，先独立思考，再和小组内的同学说一说你的计算方法，然后统计出你们小组共有几种方法。 5.学生汇报 师：你们都找到了几种方法啊？ （2、3、4） 师：请这个小组来汇报，你们同意吗？ 师：其他小组有和他们不一样的吗？请你们来汇报一下。 （如果都找到了四种，师：你们真是善于动脑筋的好孩子，想到了这么多的办法，哪个小组的同学愿意向同学们介绍其中的一种办法？） 找一组学生汇报，汇报每种算法的时候，问问下面的同学是否有补充。 师：他的办法你们同意吗？还有没有补充？那你们有没有疑问？你们没有，老师来考考你们 数线：把70的7加在哪里？第二个7加在哪里？ 小棒：为什么把这些小棒圈在一起， 计数器边拨边说，我是这样拨的，请小朋友和我一起拨 竖式：重点讲解相同数位对齐，学生说，教师板书 师：我们刚才用了这么多的方法解决问题，无论是画一画、圈一圈、还是拨一拨，都是把相同数位上的数加在一起，所以在竖式书写的时候，需要把相同数位对齐。 师：我们已经计算出122+77=199那么一二组到底能不能获奖呢？说明估算和准确结果还会有一定的误差，不过在我们的生活中经常会运用估算解决问题。 6.找到优化方案 师：孩子们，这几种方法中，你认为哪种方法最好？为什么？计数器？（慢）口算？（数字大易出错）竖式比较好，好在哪里？（既方便快捷，又不易出错。 7.第二例题讲解 师：那么二组三组一共回收了多少节废电池呢？请同学们用你认为最好的办法进行计算。 师：哪位同学能向大家讲解你的计算方法？有用计数器的就找计数器同学，还有用其他方法的吗？你能向大家展示一下吗？ 师：你能用计数器拨一拨你计算的过程吗？ 师：请大家和我一起拨 重点在于满十向前一位进一。 2+9的时候怎么拨珠子， 师：二组三组能获奖吗？能，证明我们估计是正确的。 出示例题3 师：一组和三组的同学一共回收了多少节废电池呢？ 师：请同学们用你认为最好的办法解决这道题。 师：老师发现，同学们大多数都运用竖式计算，因为他方便准确。 9.教师小结 师：同学们真棒，解决了这么多回收废电池过程中遇到的问题，计算三位数加法你们学会了吗？那老师就要考考你们了，你们有信心吗？ 师：请同学们拿出学习单完成第一题。找学生板演。 练习巩固 竖式计算 2.师：同学们的竖式方法掌握的真棒，接下来看看你有没有火眼金睛，请完成习题第二题。 3,。竖式改错，说出哪里错了，为什么错了？改正后是多少。可以一起说。 4，笑笑家距离学校有多远 师：笑笑听说大家这么厉害，他也想来考考你们，请同学们独立完成习题第三题。 课堂总结 1.这节课你学会了哪些知识？你最大的收获是什么？ 2.教师总结：这节课我们不仅学会了三位数的加法的计算方法，还懂得了回收废