六年级下语文教案-穷人_语文S版.doc

穷人 教学要求： 　　　1、体会课文的思想感情，有感情的朗读课文。 　　　2、理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活；认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。21世纪教育网版权所有 　　教学重点、难点：通过对9---11自然段的心理活动描写的理解，体会桑娜的忐忑不安与善良。 　　教具：文字片一张21世纪教育网 　　教学时间：一课时21世纪教育网21世纪教育网 　　教学过程： 　　一、谈话导入新课、质疑： 　　　　通过读课文，你知道什么了？桑娜一家和西蒙一家是什么关系？你还想知道什么？ 　　二、理解课文 　　　1、桑娜和西蒙两家到底穷到什么程度呢？打开书，放开声音读1——7自然段，边读边填空，先自己填，然后同桌交流。21cnjy.com 　　　2、他们的确是穷啊，可是当西蒙死后，桑娜是怎样对待西蒙家的两个孩子的呢？迅速浏览有关段落，用一句话来概括。21·cn·jy·com 　　　3、当桑娜把孩子抱回家，心里又是怎样想的呢？默读8——11自然段，边读边把桑娜是怎样想的划下来，划好后大声朗读一遍【来源：21·世纪·教育·网】 　　　　（1）指名读划下来的句子。21世纪教育网 　　　　（2）出示投影：她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可。 　　　　　　指名读——齐读——指名说：你觉得桑娜是怎样的一个人？ 　　　　　　把这种善良读出来。通过你的读要让人感到桑娜的善良，应该怎样读。练读——指名读——说：你为什么这样读。21世纪教育网2·1·c·n·j·y 　　　4、桑娜的确是善良，可是当她真的把孩子抱回家的时候，她的内心又是怎样的呢？ 　　　　出示投影：“她忐忑不安的想：‘他会说什么呢，这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……，揍我一顿也好！” 　　　　（1）指名读——想：桑娜的内心有什么变化 　　　　（2）再读这段话：读出由害怕、紧张、矛盾到坚定。 　　　　（3）自己再读读这段话，看看还有那些不懂的。 　　　　（4）处理五个省略号 　　　　　A、看第一个省略号，他忐忑不安的想……受得了吗……如果你是桑娜你会怎么想——学生说第一个省略号。21·世纪*教育网 　　　　　B、一个省略号看出桑娜思绪万千，以下四个你任选一个，就照刚才的方法，想一想桑娜会想些什么？但要记住你就是桑娜。2-1-c-n-j-y 　　　　　　（先自己准备，准备好后同桌交流。） 　　　　　C、通过对省略号的理解，我们知道了，桑娜抱回这两个孩子心里充满了矛盾，那我们在读这段话的时候，一读到省略号就要想一想，要读出桑娜矛盾的心理。自己试着读读-指名读。