5.5病毒 教案 人教版八年级上册 生物（表格式）.doc

八年级生物学科教案主备人审核人复备人总课时数课题第五章病毒课型新授备课时间年月日上课时间年月日教学目标识别病毒不同的种类说出病毒的结构组成说出病毒的繁殖方式关注与病毒有关的疾病认同利用病毒可以为人类造福重点病毒的主要特征以及与人类的关系难点病毒的结构特征与繁殖特点教学方法讲述法讨论法观察法教具教学环节及内容个性化备课教学流程一精彩导入激活思维二自主学习发现疑难描述病毒的发现过程病毒是如何分类的依据是什么病毒的结构有何特点由几部分构成病毒是如何繁殖的病毒离开活细胞会不会死亡病毒与人类的关系三合作探究魅力精讲各小组在组内交流后展示自己的成果且注意不同层次的问题由不同层次的同学来展示问题不明确的可以由小组其他成员补充一病毒的发现播放视频病毒的发现过程病毒是由伊万洛夫斯基在研究烟草花叶病病因的时候偶然发现的病毒的发现与电子显微镜的发明是分不开的通过实验发现病毒是比细菌还小的一种生物二病毒的大小和种类对比细菌和病毒的关系通过数据感受其大小教学流程得出结论病毒微小达到纳米级别需要通过电子显微镜才能观察课件呈现各种电子显微镜下的病毒照片并简单介绍提问病毒千姿百态如何给他们分类引出分类的依据简单介绍植物病毒动物病毒和细菌病毒噬菌体三病毒的结构和繁殖呈现教材中三种病毒的结果图让学生找出共同点归纳病毒的结构特点总结病毒基本结构没有细胞结构具有蛋白质外壳和内部的遗传物质观察图片并列表比较病毒和动植物异同并得出结论病毒与动植物细胞最主要区别是病毒没有细胞结构按照同样方式病毒与细菌真菌也进行比较得出相同结论强化病毒没有细胞结构的知识点设疑这样一个简单的结构如何能寄生到细胞中并繁殖后代的呢展示噬菌体侵染大肠杆菌的动画引导学生了解病毒的生活方式和繁殖方式营养方式异养寄生繁殖自我复制四病毒与人类生活的关系小组讨论病毒与人类的关系有哪些有利和有害病毒侵入到人类细胞后细胞组织就会遭到严重的破坏对人体造成危害从而使人生病图片展示各类病毒导致的疾病病毒本身是有害的但是我们可以变害为利治疗细菌性疾病基因工程生物防治制造疫苗四课堂总结体会收获带领学生总结本节所学病毒的发现病毒的大小形态种类病毒的结构特点病毒的生活方式和繁殖方式以及病毒与人类的关系五当堂达标反馈补救下列选项中不属于病毒特点的是个体十分微小只能用电子显微镜观察没有细胞结构在寄主细胞里生活和繁殖可以独立生活下列生物中没有细胞结构的是乳酸细菌衣藻草履虫肝炎病毒下列选项中不属于病毒引起的疾病或病害的是烟草花叶病痢疾鸡瘟和猪瘟流行性感冒教学流程下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例无脊椎动物病毒制成杀虫剂给高烧病人注射青霉素用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗关于目前全球流行的新冠肺炎的说法不正确的是新冠肺炎的病原体侵入人体刺激淋巴细胞产生抗体属于特异性免疫研究新冠肺炎疫苗是预防该病流行的有效措施戴口罩属于预防措施中的切断传播途径吃维生素能够有效预防新冠病毒肺炎关于噬菌体的描述不正确的是能够繁殖后代必须寄生在人的活细胞里离开了活细胞就不能进行生命活动由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成教学反思