人教版八年级上册生物5.5病毒教案.doc

第五章病毒的教学设计一教学目标1知识目标1描述病毒的主要特征2举例说出病毒与人类生活的关系2能力目标1提高运用信息技术学习交流的能力2提高收集整理资料的能力3提高小组合作学习的能力3情感态度与价值观目标1认同科技进步对科学研究的促进作用2关注病毒与人类生活的关系3学习运用辩证法看待事物的利弊二教学重点和难点1教学重点病毒的主要特征病毒与人类生活的关系2教学难点病毒的主要特征三教学分析1教材分析本章不分节本章教学内容选自人教版义务教育教科书生物学八年级上册第五单元第五章教学课时为一课时通过本章教学可以让学生在掌握病毒的结构和生活特点的基础上将学过的相关知识点构成完整的知识体系形成二个完整的生物学概念一是全面掌握生物体的构成方式即生物圈中不仅有多细胞生物单细胞生物还存在没有细胞结构的病毒二是全面认识生物圈中的生物类型即生物圈中不仅有植物动物人细菌和真菌还有病毒同时本章教学也为学生之后学习传染病知识打下必要的基础2学情分析八年级学生已经有了比较丰富的生活经验他们在日常的学习生活中通过电视网络和书刊等视听途径以及亲身体验如患过流感或手足口病等对病毒有了一定认识但是由于学生的兴趣不同使学生对病毒的认知程度也不尽相同八年级学生已经将上网搜索腾讯QQ等信息技术普遍运用于娱乐和聊天但是把信息技术运用在收集整理资料交流学习问题的人仍然较少需要教师加强引导3教学媒体电脑等多媒体设备教师制作的PPT课件筛选的病毒视频噬菌体侵染细菌的动画学生小组收集整理的病毒资料教学过程一创设情境导入新课同学们你们知道12月1日是什么日子吗对12月1日就是世界艾滋病日虽然现在医学狠发达但是依然没有有效的救治艾滋病的药物那么你知道艾滋病的元凶吗454545454545艾滋病病毒病毒是生物吗它们是怎样被发现的有何特征呢本节课我们就一起来揭开病毒的神秘面纱二自主学习8分钟阅读课本独自完成导学案上预习检测的内容三合作探究获取新知学习活动一阅读教材P90病毒的种类思考回答1病毒只能用百万分之一毫米来表示它们的大小2病毒不能独立生活必须在其他生物的细胞内3病毒分为哪三类分类的依据是什么温馨提示快速阅读教材在书上相应的地方找到答案并做上记号学习活动二快速阅读教材P90思考回答1病毒有无细胞结构2病毒的结构包括外壳和内部的3病毒是怎样繁殖的温馨提示在教材上迅速勾画答案后思考病毒结构与细菌和真菌最大的区别是什么学习活动三阅读教材P9192思考回答温馨提示速度最快的小组优先展示1根据学过的知识想一想病毒是一种生物吗为什么2病毒与人类有什么关系有利和有害两方面三课堂小结本节课你学到了什么四布置作业完成导学案上随堂检测的练习1病毒的营养方式和生活方式是A自养腐生B异养腐生C异养寄生D自养寄生2下列生物中不具有细胞结构的是A细菌B水螅C烟草花叶病毒D蚯蚓3噬菌体是A动物病毒B植物病毒C细菌病毒D病菌4艾滋病病毒类型属于A植物病毒B动物病毒C细菌病毒D噬菌体5自然界中形体最小的生物是A病毒B球形菌C杆菌D酵母菌6以下对病毒的叙述中错误的是A病毒不具有细胞结构B病毒不具有严整结构C病毒不能在一般培养基上生存D同一病毒内不会同时具有DNA和RNA7下列不是病毒引起的疾病或病害是A烟草花叶病B流行性感冒C鸡瘟和猪瘟D痢疾8下列病毒的类型中错误的是A动物病毒B植物病毒C真菌病毒D噬菌体9以下关于病毒的叙述中错误的是A病毒不具有细胞结构B病毒不具有严整的结构C病毒不能在一般的培养基上生存D一种病毒通常只能侵染某种特定细胞10下列疾病中主要由病毒引起的是流行性感冒病毒性肝炎艾滋病传染性非典型性肺炎甲型H1N1流感