人教版八年级上册生物5.5病毒教案.doc

病毒教案一教学内容分析本课内容安排在多细胞生物单细胞生物的结构与生活等知识后符合学生的认知规律学习本节内容有利学生了解生物的多样性体验丰富多彩的生物世界培养学生热爱生物学科的情感二设计理念与教学策略新课程改革要求教师面向全体学生创设科学研究情境促使学生学习方法转变重视科学技术和社会相互关系的理念渗透帮助学生认识生物科学与社会发展的紧密联系力求让学生在知识与技能过程与方法情感态度价值观三维目标等方面有所发展结合课程改革后的目标设置本节课的设计理念和教学策略是促使学习方式的转变课前预习收集资料主动探究问题在学习病毒的形态大小种类的有关知识时综合运用比较分析归纳等科学研究方法解决问题注重对学生学习态度和学习能力加以鼓励和评价生命科学价值观的教育从学生的生活经验出发贴近生活引导学生关心转基因工程等社会问题参与到与生物科学技术相关的社会问题的讨论让知识与技能有所发展观看病毒发现史和病毒的生活录像片段掌握知识的同时让学生了解科学探究的过程和方法理解科学技术手段的进步对科学研究的推动比较动植物细胞和病毒结构的特点分析病毒属于生物的特征发展分析问题和解决问题的技能突出学生的主体地位发展学生的创新精神教学过程中设计了学生动手制作病毒结构模型的实践活动环节培养学生动手探究的兴趣和能力也是本次设计的亮点三教学目标知识与技能认识病毒说出病毒的大小常见形态种类描述病毒的结构特征和生命活动特点生活方式了解病毒与人类生活的关系过程与方法收集分析文字资料和图片培养学生观察分析能力通过动手制作模型培养创新思维学习科学探究的方法能够将所学知识运用到生活实践中解决实际问题情感态度与价值观学习病毒与人类的关系学会用辩证的观点去分析问题关注与生物学有关的社会问题进行生命科学价值观的教育确立积极健康的生活态度珍爱生命四教学重点和难点教学重点病毒的结构特征生命活动特点病毒与人类的关系教学难点病毒的结构特征和生命活动的特点重点难点分析学习病毒的结构特征及生命活动特点能够使学生了解病毒是一种没有细胞结构的生物这对认识生物多样性十分必要也为今后学习奠定必要的基础认识病毒与人类的关系可以培养学生用辩证唯物主义的基本观点分析问题懂得事物的两面性学习病毒的结构和生命活动特点时现有条件下病毒无法观察且涉及到较深的生化知识使学生很难建立感性认识从而成为了学习中的难点五学生学习情况分析关于病毒学生已从生活中获得一定的感性认识学习积极性较高这是有利的方面但似懂非懂的知识储备量却使学生在学习心理上会产生一定程度的迫切感和浮燥心理这是阻碍学生学习的一个问题另外由于病毒十分微小它的生命活动过程无法观察要求学生具有一定想象能力同时七年级学生对资料的收集分析归纳能力较弱受知识面的限制语言表达能力在某些程度上制约了思维的拓展因此教师要及时给予评价鼓励以保证学生快乐主动学习的积极性六教学准备教师准备自制的病毒模型收集各种病毒的图片及宣传画与病毒生活有关的录相学生准备课前收集有关病毒及病毒引起的疾病病毒与人类的关系的相关资料课时分配课时七教学过程设计设疑导入师在前几节课同学们用显微镜亲眼观察了我们自己的细胞植物细胞以及单细胞的生物草履虫那么是不是所有的生物都是由细胞构成的呢有没有例外设计意图通过质疑激发兴趣了解在自然界中还存在着一类比细菌还要小结构还要简单的生物病毒生有病毒师人类在很长时间内都认为细胞就是构成生物体的唯一基本单位没有细胞也就没有生物直到世纪科学家们才发现原来在自然中还存在着一类没有细胞结构的微小生物它们比细菌还要小结构简单那就是病毒这是最早发现病毒的俄国科学家伊万诺夫斯基他是怎么发现病毒的呢让我们一起来看看播放病毒的发现史视频这就是电子显微镜下看到的各种各样的病毒师同学们想一想病毒为什么这么晚才被发现呢生太小了新课内容病毒的结构师非常好病毒实在太小了只能用纳米来表示它们的大小对照教材上病毒的结构图观察它们的共同点生都有蛋白质和遗传物质师图中的病毒看起来各不相同实际上都有着相似的结构都有两个基本部分组成即蛋白质外壳和内部的遗传物质一般情况下蛋白质外壳起保护作用遗传物质决定着病毒的生命活动和遗传性请同学们在课本中速找并画下来播放视频简单的结构决定了它不能独立的生活师那它是怎样生活的呢生寄生病毒的生活师真聪明病毒其实与同学们生活中接触的计算机病毒很像生复制传染寄生等师同学们总结得很好病毒这种生物页必须寄生寄生在其他生物的活细胞内一旦进入细胞内部他的遗传物质就会利用细胞内的物质先复制出大量的遗传物质再合成大量的蛋白质然后这些遗传物质和蛋白质又将组装起来组装成很多的新个体一次侵染将会繁殖出大量的后代然后这些后代再继续去侵染其他的细胞被侵染的细胞会怎么样呢会死亡会消失设计意图总结病毒的结构特点和种类病毒的传染性别看病毒不起眼它对人类家畜和植物的危害最严重也最难控制是人类目前最难驾驭的一类生物师人和动物约的疾病是由病毒引起的常见病毒引起的疾病你知道哪些生水痘乙肝小儿麻痹症狂犬病师好确实太多了同学们听说过年的非典和被称为世界瘟疫艾滋病吗他们确实可怕但是我们可以提早预防增强体质立志战胜新的病毒等设计意图联系生活深入理解病毒的侵染原理到目前为止你可能认为病毒很厉害对人类有百害而无一利实际上这些病毒虽然可怕但是绝不是不可控制的而且人类在与有害病毒的斗争中也取得了可喜的成果比如说疫苗你们都打过哪些疫苗呢生乙肝甲肝等设计意图换角度认识病毒的可控性及预防性师病毒不仅使人患病还能使一些害虫患病科学家利用这点研制成功了很多的病毒杀虫剂用病毒杀虫剂来杀死害虫在基因疗法中科学家利用病毒进入细胞的特性将一些重要的遗传物质加载到病毒上传递到细胞内治疗疾病等科技在进步新的疾病也在不断出现人类与病毒的搏斗没有止境也永远不会停止我们应该相信随着社会的进步科技的发展会有越来越多的病毒为我们服务设计意图了解人类对病毒的利用课堂小结师生共同总结病毒的结构生活方式种类及与人类的关系课后作业通过这些疾病我们进一步认识了病毒其实在自然界中还有比病毒还小结构还要简单的类病毒如朊病毒等他们同样能引起严重的疾病比如说疯牛病虽然他们叫病毒但是究竟是不是病毒是不是生物呢有兴趣的同学上网查阅资料了解设计意图学习没有结束课后继续探究