人教版八年级生物上册-5.5病毒教案.doc

第五章病毒教学设计一教材分析本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容教材在介绍动物细菌真菌后本章介绍病毒在学生学习有细胞结构的生物后再学习病毒这类特殊生命形式有利于学生整体把握生物界的几大类群本节课的主要内容包括病毒的发现种类结构生活及与人类生活的关系学生在七年级学习了除病毒外生物由细胞构成生物的结构层次第五单元第四章细菌和真菌的内容这是学习病毒的基础通过本节课的学习学生进一步认识到没有细胞结构的生物病毒二学情分析信息时代的今天学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病禽流感非典等疾病对病毒有一定的了解但是病毒是怎样感染人体的它在人体内是怎样繁殖的它有哪些特征等学生是知之甚少的学生对辩证的看待病毒与人类的关系的了解不全面有待进一步提高认识八年级的学生喜欢推理但逻辑性不强热情高但耐性不足需要教师耐心的引导临川一中的学生的素质相对较高有一定的自主学习能力讨论交流和团队合作能力部分的内容可以让学生独立完成通过情景剧表演和课堂竞赛使学生的学习兴趣较高课后再学习较自觉学生有一定的相关知识基础但是不全面通过课前查找相关资料可以让学生了解更多三教学目标知识目标描述病毒的发现过程并通过发现过程能推测出病毒大小上的特点根据电镜下病毒的形态说出病毒的种类说出病毒的结构和生活以及如何繁殖辩证的看待病毒与人类的关系并分别举例能力目标培养主动学习比较分析推理的能力情感目标关注病毒与其他生物的关系特别是与人类的关系认同病毒可以为人类利用树立辩证的观点关爱艾滋病人共享生命四教学重点病毒的结构与生活病毒与人类的关系五教学难点病毒的结构与繁殖六教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图创设情境引入新课播放歌曲我不想说我是鸡回答问题歌曲中小鸡诉说着烦恼引起小鸡烦恼的真凶是什么提问除了禽流感你还知道哪些病毒而引起的疾病示课件常见的病毒性疾病如艾滋病小儿麻痹症手足口病麻疹腮腺炎等提问这么多病毒性疾病怪不得我们谈毒色变那么有谁曾经亲眼目睹过病毒吗提问那么在还没有电子显微镜的时候科学家是怎么发现病毒的呢观看欣赏歌曲回答问题学生根据已有的生活经验及课前准备说出常见的一些疾病讨论回答有同学说没有见过有同学说要在显微镜下才能看见创设情境激发学生兴趣体现禽流感这种传染病对家禽及人类生活的影响并分析禽流感爆发的原因激发兴趣初步了解一些常见的病毒性疾病过渡到病毒的发现过程病毒的发现示课件伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验引导学生讨论实验的现象总结学生的讨论介绍病毒的发现过程进一步介绍其他科学家的发现电子显微镜下的病毒阅读课本观察分析讨论实验的现象体会生物学史的发展培养学生的观察分析能力生物学史教育了解病毒的发现过程认同科学的发展离不开技术的进步病毒的大小提问通过刚才的介绍的内容中哪些能证明病毒比细菌小吗你能用类比的方法形容一下病毒的大小吗评价学生的回答病毒能通过细菌过滤器电子显微镜才能看到病毒说明病毒比细菌小类比如果把细菌比喻成一座大厦那么病毒就相当于一块砖头思考回答将病毒与细菌进行类比并得出结论病毒比细菌小得多培养学生的分析推理及语言表达能力运用类比的方法让学生更加形象的理解病毒的大小病毒的形态和结构提问电镜下的病毒到底是什么样的呢示课件电镜下病毒的形态提问图中的三种病毒的结构有什么共同点总结病毒的结构组成思考回答病毒有球状杆状和蝌蚪状观察病毒的结果思考并总结回答三种病毒都没有细胞结构都由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成使学生了解病毒的形态和结构培养学生的观察表达能力病毒的生活与繁殖引导学生思考没有细胞结构的病毒是如何生活的呢情景剧表演病毒三兄弟提问三兄弟都分别生活在哪里三兄弟都有什么共同点又有什么区别总结病毒都是寄生生活的它思考观看表演讨论交流各抒己见过度激发学生思考引起学生兴趣提高学生学习热情突出重点并突破难点培养学生的分析推理能力只能寄生在活细胞中根据寄主的不同对病毒进行分类可分为动物病毒植物病毒细菌病毒为学习生物的多样性埋下伏笔病毒的繁殖引导学生思考没有细胞结构的病毒为什么属于生物示动画课件噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程提问总结病毒的繁殖过程评价学生的回答介绍病毒的繁殖过程吸附注入复制组装释放提问噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程证明遗传物质是什么评价学生的回答强调遗传物质是不是蛋白质回顾生物的特征思考病毒的繁殖方式观察总结概括分析回答复习旧知识培养学生的分析能力培养学生的观察分析表达能力突破难点为高中学习赫尔希和蔡斯的实验初埋伏笔病毒与人类的关系示课件病毒与人类的关系设疑病毒对人类都是有害的吗分组竞赛全班分成两组一组说出病毒对人类有害的例子另一组说出病毒对人类有利的例子每举一例加一分看哪组最后得分最高评价学生的回答介绍学生所举出的一些例子如人类的一些病毒性疾病及人类对病毒的利用根据课前查找的有关资料及已有的生活经验表达交流小组成员之间谈论交流并与另一组进行竞争理解体会提高学生的竞争意识激发兴趣培养学生的表达能力养成在生活中收集生物学知识的习惯突出教学重点认同病毒可以为人类利用树立辩证的观点课堂小结示课件课堂小结完成课堂练习与老师一起总结回顾树立整体的知识结构课外延伸布置课外的任务如何正确对待艾滋病人搜集有关艾滋病的资课外完成树立正确对待艾滋病人的观点培养课外再学习的料习惯七板书设计第五章病毒一病毒的发现伊万诺夫斯基二病毒的形态和结构形态球状杆状蝌蚪状结构蛋白质的外壳内部的遗传物质三病毒的生活寄生四病毒的繁殖吸附注入复制组装释放五病毒与人类的关系