通用版三年级体育 50米快速跑 教案.doc

50米快速跑 一、学情分析 本课教学对象为三年级学生。三年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。 二、 教学目标： 根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，结合所授班组学生的实际我确定了本课的学习目标： 1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。 2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。 3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。  三、教学重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松 教学难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，跑成直线。 四、教学活动      活动1 【导入】开始部分            首先  进行上课仪式，师生问好 ，宣布本科学习内容、目标及要求，安排见习生。 活动2【 活动】准备部分 时间9分钟 模仿小鸟飞（轻松飞、用力飞……）教师语言导语：同学们，今天天气真好，老师好想象鸟一样飞上天欣赏一下我们济宁美丽的景色，同学们愿不愿意和老师一起飞呀……）提出要求抬脚后跟慢 —— 快 —— 慢 —— 快  ，意在让学生体会前脚掌着地的感觉。    2） 游戏：揪尾巴   。 首先教师讲解游戏方法和规则及其注意事项，学生自由做游戏练习。让学生在不知不觉中体会快跑的感觉，感受游戏的乐趣。游戏后向学生提问跑的感受，如何跑得快，过渡到快速跑教学。 （此阶段运动负荷较小） 活动3【讲授】基本部分         时间约27分钟         一、50米快速跑    （一）快速跑      1）站立式起跑，争取以最快的速度将跑到终点。            组织：八路纵队、分组练习 教师讲解，引导学生进行尝试，开动脑筋，创意性地进行学习，活动中注意安全。   2. 找学生进行演示，挖掘自身的创造力、提高自我表现能力。 3、教师讲评、示范。  4、学生做练习，练习中注意动脑观察。。 （二）写字接力（跑的游戏） 组织：八路纵队 1）：教师讲解示范游戏方法并说明规则，学生分组做游戏，维持学生学习的积极性，提高学生快速跑能力 二、游戏：大决战  练习方法：学生按照自己生活中所观察到的各种运动形式，充分相象，自由的、创造性的进行表现。    组织：学生在操场上两列横队之后学生打乱队形自由游戏。  （1）教师讲解游戏方法，提出游戏的要求，并结合小纸球的制做方法，对学生进行环保教育。 （2）自由做练习。发展学生掷远能力（战争初期）和投准能力（战争中期）   （3）学生按照自己生活中所观察和媒体中得到的知识，自由的、创造性的进行表现。能够创造性地做练习，并把自己好方法或奇思妙想 展现在游戏之中，做到互相学习、相互交流。战争的过程中注意攻击的部位在头部以下。    （本阶段运动负荷较大。） 活动【练习】结束部分       时间约4分钟      1、学生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳。为了及时使学生的身体恢复到安静状态，于是教师在语言诱导下（闭上眼睛：让我们坐在高高的小山冈上，头顶一棵茂密的大树象一把大伞留下好大一片阴凉地。天上白云缓缓掠过我们的头顶，掠过头顶茂密的大树，远处一片美丽的湖泊清晰可见，身边绿绿的青草散发着清新的草腥味。让