6 猫 教案.doc

猫教学目标一知识与能力学会个生字读准多音字的折理解个新词语的意思能用逐步无忧无虑造句领悟可是在语句中表示的转折作用能用说它可是的句式说一段话初步学会用摘录法概括段落大意有感情地朗读课文能背诵课文第自然段二过程和方法品词品句反复诵读感受作者的语言感受作者的情感为学生创设良好的自主学习的情境灵活运用多种策略激发学生学习的兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯引导学生在实践中学习三情感态度价值观感受老舍先生对猫的喜爱之情培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣教学重点运用摘录法概括两段课文的段落大意整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情教学难点体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情教学准备小黑板录音机教法与学法讲授法朗读法练习法教学时间课时教学过程第一课时教学目标初读课文学习字词了解课文大意并给课文分段完成作业第一二题教学重难点学习本课生字了解课文内容理清文章脉络教学流程一谈话导入板书猫知道猫吗谁能说说你印象中的猫指名说揭示课题如果学生能说得比较细致就及时予以鼓励你真会观察已经学会了和大作家老舍先生一样去仔细地观察事物了揭示课题如果说的只是粗线条的你们所说的猫如果要老师画出来的话我就画不出来了因为你们没有把猫的形象说具体细致今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的揭示课题齐读课题说说老舍老舍原名舒庆春我国著名的小说家和戏剧家被誉为语言大师代表作品有四世同堂龙须沟茶馆骆驼祥子等二自学课文要求读通课文读准生字的字音记记新词的字形联系上下文想想词义读读想想你喜欢这些猫吗课文哪些自然段写了大猫哪些自然段写了小猫交流反馈做作业本第一二三题做完后集体交流反馈你们喜欢这些猫吗选择自己喜欢的自然段自由朗读同桌互读指名读说说课文哪些自然段写了大猫哪些自然段写了小猫分段第一段第自然段第二段第自然段第二课时教学目标精读课文体会猫的性格古怪和满月的小猫的可爱感受作者对猫的喜爱之情教学重点运用摘录法概括两段课文的段落大意整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情教学难点体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情教学流程一复习课文主要写了什么二教学第一段自由朗读第一段想想你读懂了什么指名说方案一学生能直接说出猫的性格的古怪知道古怪这个词语的意思吗猫的性格特别难以捉摸再反复读读课文想想课文是怎样写了猫的性格的古怪的集体交流指名说每说一处教师投影出示引导学生以读为主充分利用老师优秀学生的示范朗读通过自由读指名读小组读男女生读等多种形式让学生读好读美读出感受加点词语为教师板书猫很老实很乖成天睡大觉无忧无虑什么事也不过问猫很贪玩出走一天一夜任凭也不要不怎么呢猫很尽职闭息凝视一连几个钟头非不可猫高兴的时候温柔可亲蹭抓痒踩梅花丰富多腔地叫唤猫不高兴的时候一声也不出无论猫很胆小什么都怕总想藏起来猫很勇敢不要说就是看黑板上的板书老舍先生写出那么多的猫的性格齐读你有什么话想说吗这些词语的意思都有些矛盾看看课文上事怎么把他们联系起来的说它的确可是用上面的句式说说第二三自然段的内容出示说它温柔可亲吧的确是呀可是猫的性格这样古怪作者喜欢吗再读第一段哪些句子最能反映作者喜欢猫比较男女生分别读一句在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几个脏脚印在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花师读出了什么感情女同学读出第一句中的讨厌感情男同学读出第二句中喜欢的语气它还会丰富多腔地师猫的声音有长有短有高有低好像生接答像唱歌说话指名读这句句子老师觉得猫捉老鼠时老舍爷爷也特别喜欢谁能来模仿一下猫捉老鼠的样子体会尽职闭息凝视的含义出示填空闭息凝视一连就是几个钟头专心耐心决心非把老鼠等出来不可指名读猫捉老鼠的句子读出专心耐心决心课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱再读读第一段找出刚才没有读的句子读出味道想想这段主要写了什么看来这段是围绕哪一句来写的我们可以把这句话作为第一段的段落大意这种方法叫做摘录法方案二学生只是零碎地说猫的性格的具体表现上述教学步骤看黑板上的板书老舍先生写出那么多的猫的性格齐读你有什么话想说吗猫的性格有些古怪具体说说这些词语的意思都有些矛盾看看课文上事怎么把他们联系起来的说它的确可是接上述教学步骤三教学第二段自由读第二段按照上述的方法想想这段主要围绕哪句来写的满月的小猫更可爱反复读读这段想想你是怎么体会到这一点的交流腿脚还不稳可是已经学会淘气一根鸡毛一个线团耍个没完没了顽皮跌倒马上起来再跑再跌敢于尝试不怕失败撞疼了也不哭勇敢逐渐开辟新的游戏场所这么小的猫还懂得找地方玩真可爱它们在花盆里摔跤抱着花枝打秋千枝折花落尽管小猫如此顽皮淘气但我会责打它们吗不会我会讨厌它们而不要它们吗不会为什么作者是十分喜欢猫的满月的小猫就像一群孩子他们淘气天真生气勃勃实在太可爱了四读着读着我觉得我们大家都喜欢上了这些猫让我们一起来读读全文五本环节看情况而定如果时间来不及就移入第三教时老舍先生真不愧为语言大师他把古怪的大猫和满月的小猫写得如此可爱他是从哪几个方面来写猫的可爱的是从逗人喜爱的样子逗人喜爱的性格逗人喜爱的动作等等让人感受到喜爱之情的你喜欢小动物吗说说家里的小动物可爱之处同学们举的这些例子也给我们留下了深刻的印象就好像我们亲眼看到亲身体验到的一样不仅具体而且真实这是我们写好喜欢的小动物片段的基本条件写的时候要注意抓住特点要有重点要安排好顺序语言要朴素多说平常话像课文里的语言那样除了写它逗你喜爱的样子活动性格之外别忘了用喜爱的字眼儿抒发一下你的感情学生仿写片段教师巡回指导集体交流板书设计猫说它可是老实贪玩尽职性格古怪温柔可亲一声不出什么都怕勇猛小时候逗人喜爱教学反思