猫.教案.doc

猫教学设计第一课时一导入板书课题读一看就知道是写动物的文章我们知道写动物惯常的写法就是首先外形生活习性的特征同学们预习了根据印象这篇文章主要写猫的什么用拟人的手法来说生活习性就是性格特点今天我们一起学习老舍爷爷笔下的这只猫谁知道老舍特别强调文风很朴实字里行间充满了感情二检测预习读顺生字自由读遇到不会读的字不确定的字不要跳过或乱读用铅笔作个等会别人读的时候就特别注意并注音先把拦路虎拿掉读生字带读辟组词范写点读展示注意及时纠错师生比赛读读的时候思考课文主要写了猫的什么性格特点出现混乱理清层次古怪可爱快速看文根据此可以讲课文分几层分别是哪几个自然段师总结这就是根据作者写动物的不同方面来分层对哪部分感兴趣我们就来先学哪部分随学生而定第二课时一学习第一部分一古怪是什么意思异乎寻常不可理解如果说一个人性格古怪说明异常不可理解甚至矛盾默读课文作者是怎样具体描写猫的古怪的体现在哪些方面板书老实贪玩尽职高兴不高兴怕不怕你对哪一部分最感兴趣着重读看看你从哪些词句中体会到了什么没有学生交流老实适当引导哪一个词或哪哪一句话最能体现它的特征板书老实成天什么也不过问贪玩一天一夜任凭也说明什么极其贪玩尽职一连几个钟头非不可决心耐心屏息凝视屏住呼吸聚精会神地看瞧这只猫老师引读学生看黑板读师总结老舍先生通过这些具体的事例让我们体会到了这只古怪的猫其实呀猫么就是白天睡觉晚上捉老鼠没事到处逛游老舍写的也就是这些可你读你会发现这猫在老舍爷爷的眼中咋样啊看出什么来了吗拟人喜爱谁读读评价比赛读男女生二猫的古怪还体现在哪点读思考看见了一只什么样的猫学生交流老师根据交流情况随机体验蹭什么意思为什么不用摩擦猫爱主人撒娇读此句话踩印等等这猫分明在作者写作的时候捣乱吗作者为什么不直接用踩而用印在他眼里成了画家不怒反赞足见爷爷的喜爱此段中还有这样的句子吗歌唱家此猫不高兴时无论也自由读读感受这猫对人的亲热人对猫的喜爱点读评价大组比读讲述第三种古怪时运用对比的手法强调二自学第二部分引感受了古怪来感受可爱有一句话能概括此段的主要内容你能快速找到吗中心句由这句话你知道了什么猫的可爱体现在淘气中在老师眼里淘气的人可爱吗自由读自主学利用前面的学习方法能收获什么什么学习方法抓词句老舍的感情淘气体现在什么方面老舍喜爱吗添加背景老舍极爱花由此可见极爱猫所以老舍见了猫引读最后一句谁读读师生比赛总结正是因为老舍对猫的爱才让老舍在写的时候对猫充满了感情怜爱文章的用词用句都体现了这种情感他对动物如此怜爱对植物也非常怜爱正是这种博爱老舍过得很幸福他家的猫狗也很幸福那么我们对自己的同学更是如此三标点符号的使用