教案 猫.doc

《猫》教案 一、导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）接下来老师给大家放一段音乐，猜猜看是哪个动画片的？（多啦A梦）哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难 那你们喜欢猫吗？（喜欢）猫给你们什么印象？（可爱、调皮、温柔。。。出示图片） 叙述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书），他和同学们一样喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们今天要学的课文——《猫》（板书并齐读课题）。 二、检查预习。 △请同学们自由朗读课文，看能不能读懂，不懂的做上记号。 △我看同学们已经读完一遍了，接下来老师检查大家对字词的掌握情况（幻灯片出示字词，开火车读、齐读、找同学说一下重点字该注意的地方）。 △那同学们你们刚才也读完课文了，接下来以小组为单位讨论一下以下几个问题：这篇课文中，写了哪些猫？（板书大猫和小猫），哪些小节写大猫的（1-3），哪些小节写小猫的（4）？再读课文，想一想：课文主要写大猫的什么特点？又写了小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划下来。 （猫的性格实在古怪。） （满月的小猫更可爱。） 三、学习课文。 第一部分——大猫（1、2、3节） 1．课文开头第一句就说："猫的性格实在古怪"，当你读到这一句时，你认为作者接下来应该写什么内容？ 2．下面就写它怎么古怪，它古怪在哪儿呢？现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节的内容里，我们看到了猫的几种不同的形象，请同学们结合课文看一下图片中的猫正在干什么。 △（放幻灯①：猫在睡觉）学生叙述：猫很老实。（释：无忧无虑） △（放幻灯②：猫出去玩）学生叙述：猫很贪玩。 △（放幻灯③：猫等老鼠）学生叙述：猫很尽职。（释：尽职）（突出："非┉┉不可┉┉"） 4．点拨：猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么说的呢，我们再来齐读一下课文第一自然段。   6．根据板书指点： 　　　　说它　　　老实（可是）贪玩 　　　　贪玩（可是）尽职 指点：说它老实，它是乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，它是贪玩的，可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说："猫的性格实在有些古怪"。   启发：其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖呀，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？（作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，所以运用了拟人的手法，这样就把作者爱猫的感情表达出来了） 7．猫的古怪还表现在哪儿呢？再读课文，把有关的语句划下来读一读。 （可划的词语：它要是高兴，能比谁都温柔可亲，它若是不高兴，一声不响。） 这一小节请小朋友自己读读、想想、讲讲。 自己讲书要点： （1）"它要是高兴，能比谁都温柔可亲"后面用了冒号，表示下面写猫的温柔可亲。 （2）高兴时的温柔可亲是详写的，不高兴时一声不响