13.猫 教案.doc

13猫教学设计学习目标通过抓重点词句边读边想象画面等方法理解大猫的性格古怪体会老舍先生对猫的喜爱之情感受对生活的热爱激起学生热爱生活的情趣激发课外观察动物的兴趣教学重难点重点在阅读中体会猫的性格实在有些古怪了解作者是怎样写出猫的性格特点的难点初步尝试比较阅读的方法体会不同作家写猫的异同教学准备学生预习课文了解老舍教学过程一借助谜语导入新课揭示课题复习导入新课二自主学习出示学习目标自主尝试大声朗读读课文第自然段说说这三个自然段是围绕那一句话写的大花猫的有哪些古怪性格找一找用横线把它画出来从你发现的猫的性格特点中你还可以发现老舍先生笔下的23猫的性格是的从作者的描写中我们感受到了什么学生自学全班交流三重点研读理解古怪一创设情境理解古怪初步感知读第一自然段发现猫的哪些性格找一找用横线把它画出来理解贪玩通过朗读展现猫的贪玩结合学生的生活经验品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱创设情境通过朗读品味老舍先生的语言升华情感理解尽职理解词语屏息凝视亲身体验屏息凝视体会猫等老鼠的决心感受猫的尽职指导朗读感受猫的尽职通过刚才的学习在我们眼前出现了老实的猫贪玩的猫尽职的猫那种给你留下的印象最深为什么过渡作者通过细致的观察猫才把猫的性格特点写得具体作者不但描写具体写法也独到请比较两组句子句能换成句吗为什么说它老实吧它很老实说它贪玩吧它很贪玩33学生讨论你喜欢老实的猫贪玩的猫尽职的猫呢选择一种你喜欢的读请同学们听他读得好不好并评论小结透过对立矛盾的性格体会猫的性格的古怪二进一步理解猫的性格古怪自主发现自读第自然段找出其他矛盾的性格体会古怪汇报交流理解蹭演动作谈想法理解印画上几朵小梅花等重点词句说这时大花猫又在想什么体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情指导有感情朗读句句哪句更好为什么在稿纸上踩印几朵小梅花在稿纸上踩印几朵小黑点理解丰富多腔长短不一等词语指导进行表情朗读一读而过第三自然段以我们家的大花猫的确实在勇猛为中心说一段话四领悟写作方法五课堂小结六布置作业