13 猫 教案.doc

猫一教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确读写古怪任凭屏息凝视变化多端跌倒枝折花落等词语过程与方法通过抓重点词句边读边想象画面等方法理解大猫的性格古怪小猫的淘气可爱体会老舍先生对猫的喜爱之情情感态度与价值观激起学生热爱生活的情趣激发课外观察动物的兴趣二教学重难点重点在阅读中体会猫的性格实在有些古怪了解作者是怎样写出猫的性格特点的难点初步尝试比较阅读的方法体会不同作家写猫的异同三教学流程一谈话导入激发兴趣师同学们你们喜欢猫吗喜欢是啊猫是那么活泼可爱充满灵性它不仅是画家笔下的宠物儿也是作家爱写的小动物这不我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢这就是我们今天要学的课文板书猫二初读课文整体感知检查预习课前你们读了几遍课文哇这么认真那么你们说说老舍爷爷写了几只猫思考这是一只怎样的猫呢请大家快速地读读课文找找重点句划划重点词完成下面填空并说说你是怎么读懂的这是一只的猫生自渎课文边读边说小结同学们真棒一下子就从文中找出这么多描写猫的性格特点的词语三细读课文体会感情师是啊古怪也好淘气也罢在老舍爷爷眼里都非常可爱把你喜欢文中最能表现作者爱猫之情的句子大声地有感情地读一读然后推荐给大家做得到吗注意说出你的感受读出你的喜爱之情现在请你们把这些特点归类哪些词语写小猫哪些词语写大猫那么描写大猫的这些特点之间有什么联系请大家再把课文读一读根据课文的内容和写作顺序重新排列这些特点看谁排得最好老实贪玩尽职古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声也不出胆小勇猛师根据板书相机引导理解古怪看着黑板上的板书你们发现了什么每组词语这间有什么联系前后自相矛盾把这么多自相矛盾的特点集中在一只猫的身上难怪作者说猫的性格实在有些古怪这句话的作用可以渗透讲解总起句师大花猫性格古怪小花猫又很淘气面对这样一只古怪而又淘气的猫老舍爷爷一定感到很头疼吧根据学生的回答出示句子指导朗读用身子蹭你的腿把脖子伸出来让你给它抓痒蹭是什么意思说说你从这个字读出什么味来这个句子读懂了吗下面我们来演一下好吗老师来演大作家老舍爷爷谁来演猫你们看这只猫的动作是多么温柔可亲啊似乎是一个孩子在向大人撒娇当猫的身体接触到作者的腿时作者所感到的不是猫碰了他撞了他而像一位温柔可亲的小孩在亲昵他可见老舍爷爷对猫是多么喜爱啊其实只要我们对动物充满爱心人和动物是可以和睦相处谁能把作者的喜爱之情读出来师这位同学读得真好把老舍爷爷的爱猫之情淋漓尽致地表达出来让我们也一起读一读吧师谁还有不同的看法或找到不同的句子比一比这两句话在表达上有什么异同在你写作的时候跳上桌子在稿纸上踩印几朵小梅花在你写作的时候跳上桌子在稿纸上踩印一个个脏脚印第一句把脚印比作小梅花多美啊尽管是猫踩脏了稿子但在作者的眼里就像一朵朵小梅花爱猫之情跃然纸上第二句直说踩几个脚印其厌烦之意一目了然师指导朗读你能把这两组句子不同的感情读出来吗你为什么要这样读指导朗读现在我们看谁能把作者对猫的喜爱表达出来引导学生想一想猫的叫声长短不同丰富多腔粗细各异使作者觉得自己是在欣赏什么乐曲体会爱猫之情师一只猫老舍先生用如此富有深情的句子把它描述得栩栩如生这一切都来自于老舍先生对于猫真挚的感情让我们再来读读这饱含深情的文章吧四拓展延伸培养能力师老舍笔下的猫充满了灵性真是惹人喜爱有个同学想在家里养只猫可是他妈妈不同意说猫叫起来太难听又会把家里踩得到处都是脚印大家能帮他一起来说服他的妈妈吗为了使你的说服更有说服力建议你用上课文中的语言五总结全文升华感情师只要我们热爱生活用心去感受就能像老舍爷爷那样不但发现美欣赏美而且能创造美愿同学们都能成为生活中的有心人