高一试卷分析

2011一一2012 学年高一第一学期期中语文试卷 评卷分析 7(1 :最高分 30，最低分 0，平均分 2639，标准羞 ”0.61，难度 0.88 “假" “者”“致千里”学生基本能准确赤译: “非利足”的答案较为多样，有少部分学生翻译成 “没有便利的腰脚”或者是“不普于走路”- 7 (2)) : 最高分 30，最低分 0，平均分 “1703，标准荐”086，难度 0.37 “句读之不知，惑之不解”宾语前置翻译体现不出来: “或”翻译不对;， “中”翻译出来错 字很多，如“过望”、“通三”。 7G3): 最高分 3 分，最低分 0 分，均分 2.462 分。羯断句式部分同学没有体现，缺少主语“这”: 极少数学生把“蕊”误认为动词“cing ”; “子”第二人称误认为第三人称; “适”误认为“适 应”、“合本 。 8(D)本是得分较低，均分 0.866，有很多学生没有写，写出的翻译中“省父”没有译对，有 部分学生甚至认为时省钱的省，有翻译成省长，“近者”虽然不是采分点，但是很多学生翻译 附近的人，“为序” 中的“为”是动词“做”，很多学生认为是介词为把“序”翻译成文章的不 在少数，但是很多把“为序”者没有翻谋，没有字字落实- 8(2) 本题得分更低，均分 0.376，很多学生没有注意到状语后置句，“喧”翻译不正确，甚 至看成“宣”“泻”，“油是”能翻译成“因为这个”的很好少，最可笑的是“太子右底子”是官职 名，很多学生都郝译成“太子被吃为底子”，这题不写的也不在少数。这名中“朝廷“的 “廷”写成 “庭“的也很多。 建议加强课外文言文的训练，做到字字落实，要有点得分意识- 第九题阅卷分析: 诗歌鉴赏题总体难度较大，得分率非常低，这与商一学生刚升入高中，还没有系统接触诗歌 以及教师对诗歌还没重视有关联。学生对读歌如何鉴赏，古目怎么分析，答案要点怎么归纳 心中还没有基本概念。这些情况提本教师在下面的教学中要加强学生的诗歌训练以及强化诗歌 鉴赏答题方法的指导。两小厦具体分析如下: (1)》 总分 4分: 最高分 4分，最低分 0分，均分 0426 分，难度 0.11。此题学生基本无从 下手，对“道" “私”的解释基本没有，一部分学生能答出拟人手法拿到 1 分，而对这两个字 的运用妙处基本是乱答一气，一方面说明学生对“妙处”一词难以理解，另一方面说明学生 对诗歌下面的注解重视不够- 12》 总分 4分: 最商分 4 分，最低分 0 分，均分 06 分，难度 015此天学生答案众多: “对 春天的喜爱、赞美之情” “对时光流逝的感慨” “对年华衰老，不能报销国家的感叹” “爱国之 情” “渴望归隐之情〈对田园生活的向往之情)”“思念家乡、思念亲人之情，希望过安定生 活之情” “对美好生活的向往之情” “思念情人，想要成家结婚) 之情”等。极少有学生能完 整地答出答案要点，写得多的稍拿点分的是“忧国伤时”“忧国忧民”等。说明学生对诗歌 不能完整地理解、 1是。 划分 1 分，最分1 分最分 0 分， 区分 7分 不是-  1 前学生和了，和生字和多，-记字中辐点。"计本成拆"间'守全避乔。收不和和调扩让，谋司 让灶、宇， 至写认，"昌无队向，有的和全，有的是居飞天中-这定民撤- 本下上，朝、昨。可见学生并下人下了解轧机了方面和看文忠 后2名得分现低，维大多数二册来，有的号- 加归作全，村地学， 第11题 一、存在问题 1 答案信息点不全面。学生易将“@抚养下一代的艰辛”分解成整题答案- 2、 原文摘录，缺少信息提取归纳概括, 3、 答案不分点。 二、错因分析 1 本三为信息簿选题，学生未能找准文中作者抒发“感扔”的范围. 2、 答题规范训练不到位。 3、 书写不工整，字迹深草。 三、对策与建议 训练规范答题，注意清楚审题，信息全面稍选，分点答题。 第 12 题 一、存在问题 本是难度不是很大，要点也很简单，学生存在的最大问题是不会分点说明和漏点。 二、错因分析 产生此错误的原因: 一是审题不清，二是看到“忠告”二字理解狭隘，认为“忠告" 背 定指学习方面的，所以是谈珍惜时间，而忽视保持赤子之心, 三、对策与建议 在课堂传授过程中，注意学生的思维训练，在课堂教学中，注意发散性思维培养 第13题 一、存在问题 1、对于本题，学生一般能答到一两点，但回答较庆杂，如会涉及“引起下文”、“设置县 念”"、“开门见山”等这些无效点; 2、第二问不少学生局限于狼本身的保护; 3、答案不分点。 二、错因分析 1、学生答古比较教条，奉用公式; 2、未联系上下文及文章主旨作答; 3、答题规范训练不到位 三、对策与建议  1