19 观潮教案.doc

观潮教学目标知识与技能认识个生字会写个生字注意多音字号的读音能借助工具书和联系语言环境和生活理解观潮笼罩水天相接人声鼎沸横贯犹如浩浩荡荡山崩地裂霎时余波漫天卷地风号浪吼的词语正确流利有感情地朗读课文背诵自然段边读边想象感受钱塘江大潮的雄伟壮观激发热爱祖国大好河山的思想感情学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法过程与方法积累本课生字词并学会运用搜集有关钱塘潮的资料了解大自然的神奇情感态度与价值观边读边想象感受钱塘江大潮的雄伟壮观激发热爱祖国大好河山的思想感情教学重难点重点抓住重点句想象理解潮来前潮来时潮过后的景象体会观潮人的惊喜之情难点在分清课文主次内容的基础上归纳课文的主要内容提要感受钱塘江大潮的雄壮气势教学课时课时第一课时课时目标初读课文了解大意学会文章中出现的生字新词理清文章的结构概括段意教具准备课件教学过程一创设情境激发兴趣课件出示八月十八潮壮观天下无苏轼海面雷霆聚江心瀑布横范仲淹千里波涛滚滚来雪花飞向钓鱼台毛泽东这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞同学们你们对钱塘江有哪些了解呢介绍资料此处为课件三初读课文了解大意钱塘江大潮如此壮观雄伟气势磅礴那么我们一起来观看这个奇观吧齐读课题观潮教师适时板书观潮和天下奇观两个词语中都有一个观字这两个观字意思一样吗奇观是什么意思呢天下奇观又是什么意思教师适时板书师昨天你们回家预习了课文自己再把课文读一遍读准字音读通句子想想文章主要向我们介绍了什么内容学生自读课文四检查预习情况检查预习情况读准多音字闷雷薄雾风号浪吼涨起颤动易读错字大堤踮脚霎时出示罩薄崩霎说说特点上下结构的形声字组词笼罩薄雾山崩地裂霎时薄是上下结构不是左右结构贯上部分共笔说说你还有哪个字记不住哪位同学愿意帮助他如罩字口诀桌子缺两腿上边变四盖笼罩像笼子似的罩在上面五默读课文理清层次默读课文看看第至第自然段是按什么顺序写的第自然段与下文是什么关系时间顺序潮来前潮来时潮过后总分关系教师适时板书小组讨论分段并概括段意第一段钱塘江大潮是天下奇观第二段潮来前的景象第三段潮来时的壮观景象第四段潮过后江面的景象结合自己搜集的资料或课后的资料袋再认真地读课文你会有更多的收获课堂作业新设计选择正确的读音大堤风号浪吼笼罩踮脚根据意思写词语形容聚集的人极多人声鼎沸形容隐隐约约若隐若现没有风浪比喻平静风平浪静用直线将搭配恰当的词语来起来山崩地裂的江面横贯涌来若隐若现的响声人声翻滚风平浪静的堤岸余波江面人山人海的景物白浪鼎沸板书一天下奇观总二潮来前观潮三潮来时分时间顺序四潮过后第二课时教学目标理解课文内容了解钱塘江大潮的雄伟壮观激发学生热爱祖国大好山河的思想感情学习作者有顺序抓特点的观察方法培养学生留心观察周围事物的习惯朗读课文背诵课文第三四自然段教学过程一引入谈话钱塘江大潮自古被称为天下奇观我们盼望着能亲眼看到这一奇景这节课我们继续学习观潮在这节课的学习中我们通过阅读课文展开想像的翅膀来感受大自然创造的奇异景象二通过预习我们读懂了什么提出预习中不懂的问题三引导学生理解课文内容一精读课文深入理解播放课件中潮来时的声音此处为课件教师听这是什么声音你听到了什么学生自由说深入学习课文段体会钱塘江大潮教师潮来时的壮观景象课文中也有描写现在请你认真默读课文自然段看看课文是怎样把钱塘江大潮这一天下奇观写具体的可以边读边画出你喜欢的感受深的语句还可以在旁边做批注学生边默读边画批小组内交流边读边想象把你感受到的通过朗读表现出来全班交流深入体会教师引导学生体会以下的内容午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷在滚动顿时人声鼎沸有人告诉我们说潮来了我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来重点体会人声鼎沸教师怎么沸腾的能表演一下吗学生表演跳着叫着挥手喊着潮来了潮来了教师刚才的场面可以用一个词语来形容人声鼎沸人们说话的声音就好象开了锅的水一样那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙教师适时板书齐头并进山崩地裂远近重点体会横贯江面形成一道两丈多高的白色城墙同学们这时你们的心情怎么样激动读出这种感受读到这儿你仿佛看到了什么面对这么壮观的潮水你还有什么样的心情吃惊惊喜体会两丈多高的白色城墙引入范仲淹的诗句海面雷霆聚江心瀑布横比较句子此处为课件浪潮越来越近犹如白色战马飞奔而来浪潮越来越近犹如千万匹白色战马飞奔而来浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来小组讨论体会潮来时声音之大形态之壮观引入文字资料钱塘江大潮来临时另外一位作家这样写到课件出示文字资料此处为课件潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前后浪推着前浪前浪引着后浪浪拍着云云吞着浪云和浪绞成一团水和天相撞在半空好像千万头雪狮踏江怒吼乱蹦乱跳撕咬格斗你撞我我撞你一起化为水烟细沫付之流水波涛连天好像要和九天银河相汇大浪淘沙好像要淘尽人间的污染潮水腾跃好像要居高临下俯瞰风云变幻的世界自己读并说说体会到了什么播放视频快看钱塘江大潮来了此处为课件你有什么新的感受假如你是一个游人你会怎样赞叹教师同学们请闭上眼睛想成千上万的游人来到钱塘江观潮这观潮的人山人海当中有老人有小孩有中国人有外国人有普普通通的平民百姓有国家的元首有胆大的人有胆小的人有走遍世界的旅游者也有很少到外面的乡下老奶奶他们看到了这伟大的钱江潮会发出怎样的赞叹教师随机采访学生教师是啊不论是谁当看到了钱江潮的壮观景象后无不发出赞叹请你把自己的感受送入课文之中再来读一读同学们作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢教师适时板书远近潮过后还能称作是奇观吗学习第五段重点体会漫天卷地风号浪吼等词语教师适时板书漫天卷地风号浪吼那么潮来之前又是什么景象呢是否也能算作是天下奇观呢学习第二段体会平静人山人海教师适时板书风平浪静人山人海小结钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观正像诗人苏轼所说的八月十八潮壮观天下无二内化语言拓展延伸教师同学们这么壮观的景象我们应该让更多的人知道现在就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧请大家看完之后做一次小导游把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人放此处为课件教师你觉得作为导游应该怎样介绍呢出示小组活动建议可以选择潮来前潮来时潮来后中的任意一部分进行介绍介绍时可以用课文中的语言也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识可以一个人介绍也可以小组成员分工合作进行介绍介绍的语言要符合导游的身份小组活动教师巡视小组汇报教师相机点拨并组织语言适时评价学生小结听了你们的刚才介绍相信一定会有更多的人前往观潮希望同学们下课以后继续关注钱塘江大潮同时也可以关注更多的天下奇观作业按一定顺序写一个描写景物或景观的片断课堂作业新设计一我会给多音字组词蒙蒙骗薄单薄号号叫启蒙薄田号召蒙古薄荷二比一比在组词潮潮湿昂昂首沸沸腾恢恢复蒙蒙古朝朝阳迎迎着佛佛家灰灰色家家人我会按要求完成练习答案略那条的白线很快地向我们移来逐渐再近些只见形成浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来按原文填空造句犹如这段话从和两方面来写大潮到来时的景象使人如闻其声如见其景板书设计潮来前风平浪静人山人海观潮潮来时齐头并进山崩地裂远近潮来后漫天卷地风号浪吼课后反思观潮这篇课文里描写潮来时的雄伟壮观景象这一部分内容是课文的重点而抓住重点词句来品味钱塘江大潮的壮观之美是难点在设计教学过程时我考虑运用边读书边想象画面播放课件联系上下文并结合生活实际体会词句的含义的教法比较恰当在教学时我充分发挥发挥学生的主体地位以生为本让学生听范读自由读边读边体会并采用小组合作形式让学生相互评议补充让每个学生都能在处身的基础上得到提高并在教学中充分发挥多媒体的直观教学优势以提高课堂教学的效率但四年级学生缺乏学习的自觉性在学习的方式上存在着单一式的学习缺乏合作学习的习惯在今后的教学中应加强学习方法的指导培养学生合作学习的意识教学资源创新教案观潮教学设计一谈话导入板书课题师今天我们一块儿来学习第课观潮课文写的是哪儿的潮生齐答钱塘江大潮师钱塘江在我们祖国的浙江省如果说云南的石林举世闻名那么浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了板书课题观潮生齐读课题教师适时板书二初读感悟引入情境自由读课文注意读准字音教师出示生字卡片学生用开火车的形式认读生字指导学生交流记住字形的方法对容易出错的地方重点提示小组分段朗读课文教师巡视对学生朗读中出现的问题及时纠正师小结我发现刚才同学们读得都非常认真有的小组在读的时候还注意了把容易读错的地方和重点的词句做上了记号这个方法非常好希望其他小组向他们学习三精读课文品味情感一释题品读第一段这节课我们一起来学习第课观潮板书观潮请同学们齐读课题通过预习同学们知道观是什么意思看潮呢讲述潮是海水或沿海地区海洋中的水由于太阳或月亮的吸引定时涨落的一种自然现象题目中的潮指的是哪里的潮请翻开课文齐读第一自然段板书天下奇观明确潮指钱塘江大潮天下奇观的观是什么意思理解天下奇观的观与观潮的观意思不同天下奇观的观是景象的意思天下奇观即天下罕见的雄伟壮丽的景象在这里指钱塘江大潮小结第一自然段告诉我们钱塘江大潮是天下奇观正因为这样所以人们都来观潮二练习给课文分段为什么说钱塘江大潮是天下奇观请同学们启由朗读自然段自读刚才同学们读的这个部分是按潮来前潮来时潮来后的顺序写的请同学们找一找哪里是写潮来前哪里是写潮来时哪里是写潮来后板书潮来前潮来时潮来后明确第二自然段写潮来前第三四自然段写潮来时第五自然段写潮来后这篇课文可以分成几段明确可以分成四段第一自然段为第一段写钱塘江大潮是天下奇观第二自然段为第二段写潮来前的景象第三四自然段为第三段写大潮到来时的壮观景象第五自然段为第四段写潮来后的景象也可以分成两段即第一自然段为第一段第二至五自然段为第二段写为什么说钱塘江大潮是天下奇观今天我们按四段的分法来学习这篇课文三品读第二段我们先看潮来前的景象我请厂位同学朗读这一段其他同学思考作者是在什么地方观看钱塘江大潮的江潮还没有来人们看到了什么指名朗读作者是在什么地方观看钱塘江大潮的海宁县盐官镇的海塘大堤上每年的农历八月十八是一年一度的观潮日这一天人们都到这儿来观潮江潮还没有来人们看到了什么宽阔的钱塘扛等着盼着潮来前的江面有一个什么特点课文中有个词告诉了我们板书平静从哪些地方可以看出江面平静宽阔的钱塘江薄雾横卧是什么意思横着趴下平静的江面雨后的阳光蒙蒙的薄雾还有古塔中山亭观潮台以及远处的小山构成了一幅多么平静美丽的山水画啊要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来在读的时候声音应该轻点儿速度应该慢点儿请同学们一齐来读这几句齐读指导纠正这时江湖还没有来海塘大堤上早已人山人海大家昂首东望等着盼着这两句告诉了我们什么明确人山人海说明人多正由于钱塘江大潮是天下奇观所以有这么多人来昂首东望说明潮从东边来人们心情急切等着盼着也说明人们心情急切板书昂首东望小结这一段写潮来前的景象人们等着盼着江潮的到来四品读第三段江潮在什么时候来的第三段主要写潮来时的情景有两个自然段第三自然段写潮在什么地方的情景第四自然段写潮在什么地方的情景请同学们听老师读这一段思考教师读江潮在什么时候来的午后一点左右明确人们知道大潮到来时间但还是一大早就来到海塘大堤上更说明了钱塘江大潮是天下奇观第三自然段写潮在什么地方的情景第四自然段写潮在什么地方的情景第三自然段远处第四自然段近处板书远近第三自然段是写大潮在远处的情景可以分成两层请同学们默读这一自然段思考至句为第一层第句为第二层按大潮到来的时间顺序或地点变化来分的大潮在远处时人们听到了什么看到了什么听到看到听到了隆隆的响声像什么说明了什么板书闷雷滚动说明了潮的声音很大离我们很远这时江面有什么变化吗板书风平浪静当人们听到这声音时会说些什么讨论有的人说潮来了有的人间潮在哪儿有的人说这声音就是小结讨论结果人群非常喧闹像锅里的开水一样这就叫人声鼎沸板书人声鼎沸过了一会儿又怎样过了一会儿沸腾起来听到了什么响声越来越大看到了什么看到了一条白线板书一条白线白线指什么在什么地方白线指潮水在水天相接的地方理解水天相接说明潮离我们越来越近潮在远处时只听见隆隆的响声好像闷雷滚动江面上还是风平浪静过了一会儿响声越来越大在水天相接的地方出现了一条白线这说明江潮已经向我们这边移过来了这时人群又怎样了人群沸腾起来板书人群沸腾理解沸腾为什么说人群沸腾起来讨论因为这时站在前面的往后退想站得高点儿看得远点站在后面的往前挤想站得近点儿看清楚点儿没看到的希望看到看到的巴不得看得清楚点都在喊潮来了所以人群就像水开了一样沸腾起来分组朗读第三自然段第三自然段主要讲了大潮在远处的情景作者按由远到近的顺序把江潮发出的声音形状和人们的情绪变化板书声形情写得清清楚楚下面我们就按学习这一自然段的方法学习第四自然段默读思考那条白线很快向我们移来时人们听到了什么看到了什么学生默读思考那条白线很快地向我们移来人们看到了什么出示挂图看到了白线逐渐拉长变粗横贯江面手势讲解理解横贯还看到了什么再近些只见形成板书白色城墙两丈多高的白色城墙写出了什么写出了浪潮潮头的高两丈多高有两层楼那么高为什么先看到的是一条白线现在是两丈多高的白色城墙水天相接再近些浪潮越来越近犹如是什么景象从课文中找个词出来形容浩浩荡荡浩浩荡荡是什么意思气势大从哪儿可以看出气势大千万匹白色战马齐头并进飞奔板书白色战马这里实际上是指什么浩浩荡荡潮水所以浪潮越来越近犹如那声音板书山崩地裂理解山崩地裂山崩地裂所发出的声音大不大大得怎样大好像大地那声音指的是什么声音江潮发出的声音原来江潮发出的声音如同好像同学们当我们读到这儿的时候一定如闻其声如见其形如临其境齐读这一自然段要读出大潮越来越近的那种气势齐读这时人们的情绪怎样呢有没有为什么讨论课文中没写一方面人们被眼前的景象惊呆了另一方面即使有人说话声音也被潮声压住了他们会说钱塘江大潮真是太壮观了太罕见了声音真大啊真是天下奇观作者在这里不写人们情绪的变化也正是这些原因小结这一自然段写江潮在近处时变化的情景小结全段生看黑板板书第三段写潮来时的情景先写潮在远处的情景再写潮在近处的情景作者是按由远到近的顺序来写的板书学生根据板书练习背诵教师引读第三段五品读第四段潮来时是这样的那么潮来后又是怎样的情景呢看谁最先找出潮来后总的特点恢复了平静板书平静这里江面恢复了平静与潮来前的平静相同吗不同这时江水已经涨了两丈来高了是很长时间涨了两丈来高吗从哪儿可以看出不是霎时理解霎时你见过一眨眼时间江水涨两丈来高的景象吗没有这实在是太罕见了小结这一段介绍了潮来后江面又恢复了平静六总结全文这篇课文作者按潮来前潮来时潮来后的顺序通过写作者在观察时所听到的声音看到的样子以及人们的情绪变化把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前使人发自内心地感叹钱塘江大潮不愧为天下奇观七作业练习背诵三四自然段精彩片段一突破重点指导朗读师刚才录像里潮水的景象咱们课文里也有在哪儿呀生课文自然段师自己读读自然段你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的就努力地把它读得精彩些待会儿读给大家听生自由读生我特别喜欢这个句子那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面师读得不错白线拉长变粗横贯江面气势越来越大你的心情越来越生激动师读出这种感觉来生齐读生我特别喜欢这个句子再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙师两丈多高的白色城墙多么壮观你们能读出壮观的感觉吗生分组比赛读生齐读生我特别喜欢这个句子浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来师喜欢这句的举手学生全体举手师举手再加上我一个我也特别喜欢多精彩的语句呀不过要把它读好还真不容易你们在下边也再准备一遍待会儿我们来比赛看谁把这种雄伟的气势给读出来了指名学生个别赛读教师加以鼓励并与学生一起为朗读进步者优秀者鼓掌师你们读得真不错能让我试试吗学生高兴地点头叫好教师朗读这一句学生热烈的掌声响起师谢谢鼓励该你们了让我为你们喝彩行吗学生有感情地齐读师棒极了生我特别喜欢这句午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动师闪雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看生轰隆隆隆师还学得真像雷的声音比较的沉闷我们一起学学看生一齐模拟轰隆隆师这声音作者用哪个词来形容生闷雷滚动师课文中用这个词语来形容潮水的声音用得多形象啊我们一块儿来读读这个句子学生齐读师读得真好再来一遍闭上眼睛想象一下学生闭眼齐背备课素材与文章相关的资料介绍钱塘江钱塘江旧称折江钱塘江是浙江省最大河流是宋代两浙路的命名来源也是明初浙江省成立时的省名来源全长千米流域面积万平方千米流经杭州市闸口以下注入杭州湾江口呈喇叭状海潮倒灌形成著名的钱塘潮钱塘江潮浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地最佳观潮胜地故亦称海宁潮每年八月十八秋分前后许多人来到海宁观潮潮水奔腾而来潮头高度可达米潮差可达米潮汐是一种自然现象潮水的涨落是海水在月球太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的每年的春分和秋分地球月球和太阳三者几乎在一条直线上月球和太阳对海水的引潮力特别大水涨得特别高落得也最低钱塘江潮如此壮观除上述原因外还因钱塘江口有特定的地理形势和气象水文条件钱塘江口的入海处即杭州湾它在地形上是个典型的喇叭河口越近东海越宽最宽处达公里从杭州湾口的南汇嘴开始向西大幅度收缩到澉浦附近狭到公里到海宁盐官江面只有公里河口宽潮水大量涌进往西江面突然束狭潮水相叠水面升高加之在钱塘江澉浦附近的河宋底部又有一道南北相连的沙坎像门槛一样起着进一步抬高水面的作用农历七八月正是钱塘江洪季水量丰富江水滚滚东流入海恰受东南季风推拥上溯的海潮课后作业一在带点字的正确读音后面划笼罩薄雾余波风号浪吼二写近义词霎时瞬间昂首仰头颤动颤抖三比较词语填空奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来了霎时潮头奔腾西去可是余波还在漫天卷地地涌来恢复重复这个动作他掌握不好重复几十次以后终于成功地完成了掌声雷动过了好久剧场才恢复平静观赏欣赏妈妈站在花坛边观赏着盛开的牡丹我们到音乐厅欣赏音乐期待等待党和人民期待我们快快长大地下资源等待我们去开发四按顺序排列下面的句子用序号表示浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进那条白线很快向前移动逐渐拉长变粗潮来了只见东边水天相接的地方出现一条白线潮头奔腾西去过了很久江面才恢复了平静白线更近了只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙五阅读短文回答问题午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动顿时人声鼎沸有人告诉我们说潮来了我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现一条白线人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来划去文中不正确的音节并在第二自然段空白之处加上标点鼎可查音序还可先查部首目再查画鼎在字典里的解释有古代煮东西的器物盛大正为正在鼎沸的鼎应取第种解释短文从声音形态潮来时的壮观这三方面描写潮来之时的景象按照时间顺序把第一自然段分成两层用标出点明这一顺序的词语是午后一点左右过了一会儿用画出文中打比方的句子根据课文内容填空学习作者的写作方法作者在描写大潮到来时的壮观景象时只按照从远到近的顺序观察的不但写了亲眼看到的浪潮的形态还写了亲耳听到的浪潮的声音写得有声有色生动形象作者观察细致具体地写出了大潮到来时的变化过程描写听到的声音变化顺序是从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动过了一会儿响声越来越大浪潮越来越近时犹如千万匹白色战马齐头并进那声音如同山崩地裂描写看到的景象的变化顺序是远处水天相接的地方出现了那白线很快地向我们移来再近些浪潮越来越近答案略我还从人声鼎沸踮着脚沸腾这三个词语体会到观潮人的惊喜之情找出短文中四个字的词语答案略读了这两个自然段你有什么感受请写下来答案略