鸿门宴学案

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴高一语文学案共8页第1页班级姓名高一语文学案使用时间年月日编辑人课时一学习目标了解司马迁与史记了解鸿门宴的时代背景积累课文段中词类活用古今异义词及其他重点文言字词能够翻译重点语句熟读课文讲述鸿门宴的经过学习重点掌握段中古今异义词及其他重点文言字词能够翻译重点语句掌握为之的用法学习难点掌握段中的多义词和词类活用现象学法指导诵读法自主学习法探究讨论法学习过程滴水穿石夯实基础背景介绍秦末反秦武装起义风起云涌秦王朝濒于灭亡反秦力量中的两大主力项羽刘邦分别向秦的首都咸阳进军并约定先入咸阳者王之结果刘邦于公元前年破武关入秦抢先占领咸阳并与民约法三章废秦苛政严刑颇得民心项羽一路与秦精锐部队苦战大破秦军之主力乘胜向咸阳进发听说刘邦已破咸阳想称王关中勃然大怒率四十万大军破关直入屯兵鸿门准备消灭刘邦鸿门宴的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的项王营当时叫鸿门鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的预习检测司马迁前前字子长西汉继承父职任太史令因替李陵辩护入狱遭宫刑后httpbaikebaiducomview18673htmhttpbaikebaiducomview108044htm发奋著书历尽艰辛著成史记史称太史令后人又称太史公书史记与后来的汉书后汉httpbaikebaiducomview108044htmhttpbaikebaiducomview6440htmhttpbaikebaiducomview300160htm书三国志合称前四史史记是二十四史中的第一部httpbaikebaiducomview4050htm中国历史上第一部它记述了中国上自下至年间大约三千多年的历史共计五十余万言作者司马迁究天人之际通古今之变成一家之言史记具有很高的史学价值和文学价值被鲁迅誉为史记全书包括十二记历代帝王政绩三十记诸侯国和汉代诸侯勋贵兴亡七十记重要人物的言行事迹主要叙人臣其中最后一篇为自序十httpbaikebaiducomview998305htm大事年表八httpbaikebaiducomview3965htm记各种典章制度记礼乐音律历法天文封禅水利财用共篇五十二万六千五百余字给下面加点的字注音飨士卒美姬鲰生卮酒要项伯戮力与臣有郤玉玦樊哙交戟瞋目目眦尽裂彘肩参乘切而啖之人为刀俎桮杓自主学习秀出风采一通读全文通其大意用讲故事的形式复述课文二熟悉课文填写下表理清人物之间的关系阵营主帅谋士武士内奸刘营项营三研读第一自然段分钟时间自主学习本段疏通文意利用圈点标注重点字词并划出有疑问的词语完成题指出下面加点词语的意义和用法沛公军霸上沛公欲王关中旦日飨士卒范增说项羽曰沛公居山东时皆为龙虎翻译下面句子如果是特殊句式请指出沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰项羽大怒曰旦日飨士卒为击破沛公军沛公居山东时贪于财货好美姬吾令人望其气皆为龙虎成五彩此天子气也组内交流有疑问的词语及句子还不能确定的提出来全班解决请一同学梳理重点字词的意义及用法其余同学及教师补充讲解文段分析思考这一段记叙了几件事文中写到项羽大怒这个怒字内涵相当丰富请说说其中包含了什么四分钟时间自主研读第二自然段完成下列问题指出第二段中的通假字指出下面加点词语的意义和用法素善留侯张良项伯乃夜驰之沛公军谁为大王为此计者秦地可尽王也君安与项伯有故项伯杀人臣活之孰与君少长吾得兄事之约为婚姻籍吏民封府库所以遣将守关者备他盗之出入与非常也翻译下面句子谁为大王此计者距关毋内诸侯秦地可尽王也君为我呼入吾得兄事之吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军所以遣将守关者备他盗之出入与非常也今人有大功而击之不义也不如因善遇之课文第二段写了哪几件事总结重点虚词为之的用法本段落中出现的固定句式有本段中的特殊句式判断句介词结构后置状语后置当堂检测解释下列多义词善素善留侯张良不如因善遇之故君安与项伯有故今事有急故幸来告良鸿门宴有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴高一语文学案共8页第2页之宋何罪之有公输为之奈何项伯乃夜驰之沛公军鲰生说我曰故听之愿伯具言臣之不敢倍德也吾欲之南海何如为学公与之乘战于长勺予尝求古仁人之心岳阳楼记何陋之有陋室铭于独爱莲之出淤泥而不染爱莲说怅恨久之陈涉世家居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君岳阳楼记为臣为韩王送沛公为之奈何谁为大王为此计者君为我呼入约为婚姻为击破沛公军皆为龙虎为大王为此计者不足为外人道也公输盘为楚造云梯之械以具告以事具以沛公言报项王以其无礼于晋以乱易整幸妇女无所幸故幸来告良对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是秋毫不敢有所近近亲近备他盗出入与非常也非常意外的变故君安与项伯有故故交情籍吏民籍登记指出下列各组句子中加点词语的意义和用法微夫人之力不及此行李之往来共其乏困具告以事具以沛公言报项王夜缒而出今人有大功而击之长于臣沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰课时二学习目标了解课文中词类活用成分省略等语言现象掌握意与因且等词语的意义和用法口头翻译三四两段学习作者通过个性化的语言行动来展示人物个性特征的写作方法学习重点分析樊哙这个主要的人物形象掌握文中重要的实词虚词句式学习难点掌握文中的多义词和词类活用现象学习方法探究讨论学习过程一自主研读第三自然段完成下列问题一找出下面句子中的通假字令将军与臣有郤因击沛公于坐二找出下面句中古今异义的词并加以解释沛公奉卮酒为寿约为婚姻所以遣将守关者备他盗之出入与非常也今将军战河北臣战河南三指出下列句子的类型将军战河北臣战河南籍何以至此得复见将军于此亚父者范增也若属皆且为所虏然不自意能先入关破秦四把下面的句子翻译成现代汉语然不自意能先入关破秦得復见将军于此范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应不者若属皆且为所虏君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击五文段分析思考鸿门宴中项王项伯东向坐亚父南向坐沛公北向坐张良西向侍说明了什么问题项庄舞剑在情节开展上有什么作用二自主研读第四自然段完成下列问题一一词多义意然不自意能先入关破秦其意常在沛公也因不如因善遇之项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐沛公起如厕因招樊哙出而哙拜谢起立而饮之拔剑切而啖之劳苦而功高如此而听细说欲诛有功之人与臣请入与之同命则与斗卮酒备他盗出入与非常也项王即日因留沛公与饮且若属皆且为所虏臣死且不避卮酒安足辞二解释下面句子中加点词语的意义和用法今者项庄拔剑舞臣请入与之同命杀人如不能举刑人如恐不胜窃为大王不取也三指出下面句子中加点词语的意义和用法范增数目项王常以身翼蔽沛公交戟之卫士欲止不内头发上指目眦尽裂刑人如恐不胜先破秦入咸阳者王之此亡秦之续耳四把下面的句子译成现代汉语臣死且不避卮酒安足辞夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之此亡秦之续耳窃为大王不取也五文段分析思考三四两段是课文重点情节的高潮所在宴会上的情节可概括为三起三落请指出这部分共写了几件事樊哙闯帐是故事的高潮课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的写樊哙闯帐的目的是什么六课堂小结本段固定结构有无以课时三学习目标有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴高一语文学案共8页第3页了解课文中词类活用特殊句式等语言现象掌握举谢词语意义积累文言词语分析项羽刘邦张良范增等主要的人物形象学习重点学习作者善于运用对比使人物形象更加鲜明突出的写作方法掌握文中重要的实词虚词句式学习难点如何评价项羽这个人物形象学习方法探究讨论学习过程一研读第五至七自然段完成下列问题一一词多义举举所佩玉玦以示之者三杀人如不能举谢旦日不可不蚤自来谢项王哙拜谢乃令张良留谢张良入谢辞大礼不辞小让卮酒安足辞我为鱼肉何辞为二指出下面加点词语的意义和用法与樊哙夏侯婴靳强纪信等四人持剑盾步走道芷阳间行沛公已去间至军中拔剑撞而破之三指出下列句子的类型大王来何操我持白璧一双沛公安在如今人为刀俎我为鱼肉四解释下面句子中加点词语的意思公为我献之相去四十里沛公则置车骑度我至军中公乃入沛公不胜杯杓五下列句子中包含的成语分别是什么吾入关秋毫不敢有所近庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击如今人方为刀俎我为鱼肉劳苦而功高如此未有封侯之赏六把下面的句子翻译成现代汉语大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为沛公不胜杯杓不能辞谨使臣良奉白璧一双再拜献大王足下七文段分析思考这部分共写了几件事张良献礼项羽范增二人态度为何不同二项羽刘邦的性格特点是什么请作以分析三从宴会上的座次能看出什么项王项伯东向坐亚父南向坐亚父者范増也沛公北向坐张良西向侍四张良范增是两个什么样的人物他们在鸿门宴处于什么地位五如何评价项羽这个人物课外延伸古今中外对项羽的评价题乌江亭杜牧胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊卷土重来未可知题乌江项王庙诗王安石百战疲劳壮士哀中原一败势难回江东弟子今犹在肯为君王卷土来夏日绝句李清照生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东七律人民解放军占领南京毛泽东钟出风雨起苍皇百万雄师过大江虎距龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷