《鸿门宴》学案

鸿门宴学案一学习目标归纳总结因如举谢意等多义词的义项了解此也耳何以两个句式的特点并比较与现代汉语的不同背诵课文第三四段体会作者对项羽悲剧性格的揭示了解人物的性格特点在其政治军事生涯中所起的重要作用学习本文在矛盾中刻画人物的方法二学习资料库作者简介司马迁公元前年前年前年前年字子长西汉武帝时期人他生长在一个世代做史官的家庭里父亲司马谈做了年的太史令岁以前司马迁在其父的指导下专心学习广览群书岁时正式做了太史令岁时正式动笔写他的不朽巨著史记这期间司马迁曾因替汉将李陵辩护而受宫刑之后他更加发奋写作史记究天下之际通古今之变成一家之言到岁终于完成了史记的著述史记是中国第一部纪传体通史共一百三十篇包括十二本纪三十世家七十列传十表八书本纪记帝王世家述诸侯列传叙人臣书记礼乐音律历法天文封禅水利财用记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史勾画出古代社会三千年来的历史面貌史记不仅是伟大的历史著作其中许多传记也是优秀的文学作品对后世史学和文学的发展都产生了深远的影响鲁迅曾评之为史家之绝唱无韵之离骚背景材料秦末天下苦秦久矣民心思变公元前年爆发了陈胜吴广领导的我国历史上第一次农民起义刘邦项羽也起兵江东项梁拥立老楚怀王之孙楚怀王作为反秦势力的傀儡首领楚怀王召集诸将结成反秦联盟命主力军刘邦项羽兵分南北两路合力西击秦军并约定先入关者王之公元前年月刘邦率先入关破咸阳降秦王子婴后退驻霸上月项羽从西破关而入屯军新丰鸿门扬言要同刘邦交战公元前年月项羽在新丰鸿门举行了一个藏有杀机的宴会刘项在鸿门会面双方斗争正式开始鸿门宴一文以项羽是否发动进攻刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开次年项羽以盟主身份召开戏西今陕西临潼东之会封人为诸侯王本人为西楚霸王都彭城今江苏徐州刘邦为汉王都南郑今陕西南部刘邦到南郑后积极准备反攻先夺取关中三秦之地作为根据地然后出兵东向进攻项羽曾多次被项羽打败到公元前年秋得到韩信的帮助才形成足以跟项羽抗衡的力量项羽乃与刘邦约定中分天下割鸿沟以西为汉以东为楚定约后项羽东归刘邦也准备西归这时张良陈平向刘邦提出建议趁此时机消灭项羽后在韩信彭越帮助下围项羽于垓下今安徽灵壁南项羽突围至乌江今安徽和县东北自刎鸿门宴是历时四年前前的楚汉之争的开端楚在相当长的一个时期内在军事上是拥有绝对优势但最后竟以失败告终它的失败有多种复杂的原因而主要原因之一是它的领导人项羽的性格弱点即历来评家所谓匹夫之勇妇人之仁在这篇课文里作者把这位失败英雄的形象刻画得十分成功从某种意义上说项羽在鸿门宴斗争中的失败就已经预示了他未来的悲剧结局补充材料马迁论项羽吾闻之周生曰舜目重瞳子又闻项羽亦重瞳子羽岂其苗裔邪何兴之暴也夫秦失其政陈涉首难豪杰蜂起相与并争不可胜数然羽非有尺寸乘势起陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为霸王位虽不终近古以来未尝有也及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛已难矣自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉寤而不自责过矣乃引天亡我非用兵之罪也岂不谬哉史记项羽本纪后太史公曰刘邦论成败夫运筹策帷帐之中决胜于千里之外吾不如子房张良镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道吾不如萧何连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用此其所以为我擒也史记高祖本纪古代有关坐的礼节古代的礼节君臣议事于朝廷之上以向南的座位为尊即帝王与臣下相对时帝王面南臣下面北汉书五行志其于王者南面乡向明而治因此在古代汉语中常常以南面即面南来指代帝王如齐无南面之心史记鲁仲连邹阳列传意思是齐没有称帝之心但在宾主之间或在室内相对时一般以向东的座位为尊因为向东的座位是上位古人常常以请人东向坐来表示对人的尊敬史记中就屡有这样的记载如史记田单列传写燕既尽降齐城惟独莒即墨不下齐将田单声言当有神人为我师想借此鼓舞士气这时有一个士卒说了一声臣可以为师乎说完扭头便跑田单马上把他请回来让他东乡同向从师事之然后依次是向南的座位向北的座位向西的座位西向为侍座长幼之间相对时长者东向幼者西向文章主旨概述作者通过对鸿门宴会全过程包括会前斗争和会后余波的描写生动地揭示了项羽的悲剧性格自矜功伐而有妇人之仁这种性格不改变他就必然以失败告终而刘邦在宴会上能化险为夷跟善于利用对方性格弱点也是分不开的从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用学法引导本文文字浅易情节曲折引人应努力了解情节学习字词句在此基础上重点分析项羽这一人物形象明确项羽在鸿门宴上的性格特点然后结合作者对项羽的评价刘邦对成败的论述项羽本人的感慨及后人对项羽的认识全面理解项羽这一人物形象的特征和在历史上的作用鸿门宴是史记中最精彩的部分之一也是人们比较熟悉的一段故事鸿门宴一词也已成为敌对双方政治谈判斗争的代名词其中鸿门宴上的斗争一节描写细致对人物形象的刻画逼真形象要真正理解课文内容明确作者塑造人物的意图把握这一环节是关键故学习重点应放在对课文第三四段的学习上审美鉴赏项羽本纪是一篇有着史诗般气魄的历史悲剧司马迁在参考大量的历史记载口碑史料基础上选择几个场面展示项羽的人格才干成功失败钜鹿之战体现他的勇敢和决断读来令人心曳神摇鸿门宴以传神的笔触写出了项羽磊落的气概张良机智的安排刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为范增无奈的心情一出垓下之围以凄怆而悲壮的笔调叙述项羽的英雄末路他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别率领壮士突围他大呼一声尾随的汉将惊慌失措回奔数里他凄然于江东子弟八千渡江而一个生还断然驻足乌江岸边以悲壮的笑容迎接死神他与蜂拥而上的追兵肉搏令人难以置信地斩杀数百人最终身受重创从容自刎细腻忧伤的宋代女词人李清照在读了项羽本纪后曾颇有须眉气概在写道生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东三自测园下列加点字注音不正确的一项是飨客刀戟鲰生锐不可当玉玦戮力骖乘人为刀俎啖食瞋目道芷阳间行目眦尽裂杓奉卮狗彘按剑而跽找出下列通假字并加以解释距关毋内诸侯要项伯令将军与臣有郤愿项伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王置之坐上精炼的语言概括文中的各个情节四训练场阅读下面一首歌曲的词和一段文言文完成题霸王别姬流行与古典对比阅读甲我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我却独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓作词陈涛乙项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面楚歌项王乃大惊曰汉皆已得楚乎是何楚人之多也项王则夜起饮帐中有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之于是项王乃悲歌慷慨自为诗曰力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奇何虞兮虞兮奈若何歌数阕美人和之项王泣数行下左右皆泣莫能仰视节选自史记项羽本纪甲题为霸王别姬其中的霸王姬就是乙中所说的和乙叙述了这个史实它发生在公元年甲中画横线处有百媚千红是指你那一种是指甲乙两文皆运用了对偶夸张的修辞手法分别举出一例甲主要运用了的表达方式乙中主要运用了的表达方式二文都可以说是慷慨悲歌但悲的特别力量有不同甲是悲乙是悲限于一词甲文画波浪线的句子的作用是四个字乙中画波浪线的饮帐中是短语五补充一字音字形词义组词结构信息传递字音字形日飨士卒飨客以飨读者饷银晌午一垧地范增说项羽曰说客学而时习之不亦说乎小说毋从俱死也距关毋内诸侯毋庸置疑毋庸讳言请勿动手勿谓言之不预也令将军与臣有郤缝隙罅隙无隙可乘几无隙地瞋目嗔怪嗔怒似嗔非嗔转嗔为喜哂笑哂纳不值一哂目眦尽裂睚眦必报眥议说人坏话拔剑切而啖之以饭啖之日啖荔枝三百颗菡萏荷花花苞项王按剑而跽忌日猜忌肆无忌惮吾尝跂而望矣词义组词张良出要项伯邀请项伯辨析要多音多义词姓动词求要求强迫威胁如要挟邀的通假字如例句戮力而攻秦联合起来攻打秦国辨析戮多义动词杀如杀戮屠戮联合并一同如戮力同心戮力而攻秦范增数目项王范增屡次对项王使眼色辨析数多音多义词动词逐个说出来查点数目计算如数一数比较起来如数一数二责备列举罪状如数落数其罪名词如数目整数分数数量词几个如数十斤数百个副词屡次多次如数见不鲜数目项王何辞为辞什么呢或为什么要告辞呢为什么要辞别呢辨析为多音多义词甲动词做作为行为如所作所为在有可为动词充当变成如选他为代表一分为二化为飞灰是判断词如他为大学生介词为所表被动如臣是凡人行将为人所并茅屋为秋风所破歌恐为操所先疑问语助词何为表示疑问如何辞为何以为家附着于单音形容词或副词后面表示程度范围或加重语气如深为感动广为传播大为高兴大为赞赏尤为出色极为重要颇为可观乙介词表示行为的对象替如为人民服务为四化而奋斗表示行为的目的如为健康干杯对向在如不足为外人道也为其来也因为如为何二文言知识古今异义将军战河北臣战河南河北河南古义指黄河以北的地区黄河以南的地区沛公在山东时山东古义指崤山函谷关以东地带备他盗之出入与非常也非常古义为意外的变故今义为副词很约为婚姻婚姻古义为儿女亲家女方之父为婚男方之父为姻今义指结婚的事因结婚而产生的夫妻关系而听细说细说古义为小人的谗言今义为详细说来词类活用活用类型例句释义名词作状语项伯乃夜驰之沛公军吾得兄事之常以身翼蔽沛公沛公已去间至军中夜在夜晚兄像对待兄长一样表对人的态度翼像鸟张开翅膀一样间从小道表方式名词作动词沛公军霸上沛公欲王关中籍吏民封府库范增数目项王若入前为寿刑人如恐不胜道芷阳间行军驻军王称王籍登记名册目使眼色前上前刑施加肉刑处罚道取道形容词作名词沛公今事有急此其志不在小大行不顾细谨急危急的事小小的方面细谨细枝末节形容词作动词素善留侯张良善交好动词作名词此亡秦之续耳续后续者使动用法先破秦入咸阳者王之项伯杀人臣活之王使之为王活使活救沛公旦日从百余骑来见项王交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之从使跟随跟从率领止使止步使停止阻止破使破裂击碎一课一练一解释下列加点字的意思沛公军霸上沛公欲王关中旦日飨士卒为击破沛公军素善留侯张良项伯乃夜驰之沛公军沛公今事有急亡去不义距关毋内诸侯料大王士卒足以当项王乎君安与项伯有故秦时与臣游项伯杀人臣活之张良出邀项伯籍吏民封府库愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可蚤自来谢项王若入前为寿头发上指项王按剑而跽曰杀人如不能举刑人如恐不胜大王来何操相去四十里沛公则置车骑道芷阳间行再拜献大王足下沛公安在项王受璧置之坐上二翻译下列句子飨士卒为击破沛公军为之奈何项伯乃夜驰之沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱去所以遣将守关者备他盗之出入与非常也于是项伯复夜去至军中具以沛公言报项王沛公旦日从百余骑来见项王因击沛公于坐杀之不者若属皆为所虏今者项王拔剑舞其意常在沛公也坐须臾沛公起如厕因招樊哙出不顾细谨大礼不辞小让今人方为刀俎我为鱼肉何辞为三迁移训练年重庆卷侯可字无可华州华阴人少倜傥不羁以气节自许既壮尽易前好笃志为学随计入京里中醵金赆行比还悉散其余与同举者日此金乡里所以资应诏者也不可以为他利且行闻乡人病念日吾归则彼死矣遂留不去病者愈辍己马载之徒步而归孙沔征侬徭请参军事奏功得官知巴州化城县巴俗尚鬼而废医唯巫言是用娶妇必责财贫人女至老不得嫁可为约束立制度违者有罪几变其习再调华原主簿富人有不占田籍而质人田券至万亩岁责其租可晨驰至富家发椟出券归其主郡吏赵至诚贪狡区凶横持守以下短长前后莫能去可暴其罪荷枷置狱言于大府诛之闻者快服签书仪州判官西夏寇边使者使可按视即以数十骑涉夏境猝与之遇亟分其骑为三四令之日建尔旗帜旋山徐行夏人循环间见疑以为诱骑不敢击韩琦镇长安荐知泾阳县说渭源羌酋输地八千顷因城熟羊以抚之琦上其功可轻财乐义急人之急忧人之忧与田颜为友颜病重千里求医未归而颜死目不瞑人曰其待侯君乎且殓而可至拊之乃瞑颜无子不克葬可辛勤百营鬻衣相役卒葬之方天寒单衣以居有馈白金者顾颜之妹处室举以佐其奁具一日自远归家以窭告适友人郭行扣门曰吾父病医邀钱百千卖吾庐而不售可恻然计橐中装略当其数尽与之关中称其贤选自宋史列传注计计吏考察官吏的官员醵聚集钱财赆临行时赠送礼物熟羊地名橐中装指珠玉之类的财物对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是娶妇必责财贫人女至老不得嫁责索求夏人循环问见疑以为诱敌不敢击问间或富人有不占田籍而质人田券至万亩质质问颜无子不克葬克能够下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是少倜傥不羁以气节自许梅以曲为美直则无姿其待侯君乎北冥有鱼其名为鲲即以数十骑涉夏境猝与之遇独乐乐与人乐乐孰乐卖吾庐而不售位尊而无功下列各句中与唯巫言是用句式相同的一项是阙秦以利晋唯君图之一日自远归家以窭告言于大府诛之夫晋何厌之有下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是侯可少年时倜傥不羁长大后笃志为学家贫乡亲们凑钱资助他人京应诏回来后将钱全分给其他同举者将要走时又留下来照顾生病的乡人显示出他自律不贪的良好品格侯可任地方官政绩卓著在巴州化城时订立规约制度基本上改变了当地尚鬼废医娶妇责财等陋习在华原时打击富人的巧取豪夺把贪暴的郡吏绳之以法此举大快人心得到百姓的佩服和拥护侯可能妥善处理边境事务西夏寇边时使者派侯可巡视侯可立即带领数十骑到了边境突然与夏人相遇他派人迷惑敌人使夏人不敢击又说服羌人首领献纳土地并筑熟羊城来安抚他们韩琦上报他的功绩侯可轻财乐义有朋友去世他鬻衣相役以葬并用所馈白金为朋友未出嫁的妹妹置办嫁妆友人父病无钱医治侯可把自己的财物全给了他其义举获得人们交口称赞四本大题共小题共分把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语分可晨驰至富家发椟出券归其主译文令之日建尔旗帜旋山徐行译文可恻然计橐中装略当其数尽与之译文参考答案分侯可一早骑马直奔富人家打开木匣拿出田契还给它的主人命令他们说竖起你们的旗帜围绕着山慢慢地走侯可显出怜悯同情的样子计算自己的财物大致和那数目相当全给了他