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测谎人
上传于：2024-05-24
倒数
教学目标：
1．让学生理解倒数的意义，能够掌握求不同种类数的倒数的方法。
2．培养学生的分析、推理、判断等思维能力，发展学生的思维。
3．培养学生独立探索精神和合作交流意识，并渗透“事物之间相互联系、相互依存”的辨证思想。
教学重点：理解倒数的意义，会求不同种类数的倒数。
教学难点：熟练正确的求小数、带分数的倒数，发现不同种类数的倒数的一些特征。
教学过程：
（一）导入
1．幻灯片：在（ ）里填上合适的数。
师：抢答。比一比看谁说的快。
师：请回答最快的同学介绍一下自己的经验。（为什么说得这么快？这两个因数之间有什么联系吗？）
师：这节课我们一起探寻这里面的奥秘。
请大家认真观察这些算式，说说自己有什么发现？（这两个因数的乘积是1）
师：你能很快说出乘积是1的两个数吗？有什么窍门快速说出？（分子、分母颠倒位置就可以）
师：你能给这样的两个分数起个名吗？（板书课题：倒数的认识）。
（二）探究新知
1．教学倒数的意义
师：你能根据自己的理解说说怎样的两个数叫互为倒数吗？
生1：分子、分母颠倒位置的两个数互为倒数。
生2：乘积是1的两个数互为倒数。
师：小结
师：在倒数的意义中，你认为