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测谎人 上传于:2024-05-24
倒数 教学目标: 1.让学生理解倒数的意义,能够掌握求不同种类数的倒数的方法。 2.培养学生的分析、推理、判断等思维能力,发展学生的思维。 3.培养学生独立探索精神和合作交流意识,并渗透“事物之间相互联系、相互依存”的辨证思想。 教学重点:理解倒数的意义,会求不同种类数的倒数。 教学难点:熟练正确的求小数、带分数的倒数,发现不同种类数的倒数的一些特征。 教学过程: (一)导入 1.幻灯片:在( )里填上合适的数。 师:抢答。比一比看谁说的快。 师:请回答最快的同学介绍一下自己的经验。(为什么说得这么快?这两个因数之间有什么联系吗?) 师:这节课我们一起探寻这里面的奥秘。 请大家认真观察这些算式,说说自己有什么发现?(这两个因数的乘积是1) 师:你能很快说出乘积是1的两个数吗?有什么窍门快速说出?(分子、分母颠倒位置就可以) 师:你能给这样的两个分数起个名吗?(板书课题:倒数的认识)。 (二)探究新知 1.教学倒数的意义 师:你能根据自己的理解说说怎样的两个数叫互为倒数吗? 生1:分子、分母颠倒位置的两个数互为倒数。 生2:乘积是1的两个数互为倒数。 师:小结 师:在倒数的意义中,你认为
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