9 日月明 教案.doc

日月明教学目标认识本课的会认字本节课会写林和心培养识字兴趣引导学生发现规律识字在生活中识字重点和难点提高学生的识字能力教学过程板块一发现规律识字一教明字一个汉字就是一幅美丽的图画聪明的古人根据事物的样子造出了许许多多的汉字可是有些字的意思很难用图画来表示这可怎么办呢有一个叫仓颉的古代人特别聪明白天的时候谁最明亮太阳到了晚上谁又最明亮月亮于是他就开动脑筋思考引学生说对呀把两种最明亮的东西放在一起这就是什么字明你们瞧把两个已经造出来的独体字合在一起又变成了一个新字这就是我们今天要学习的一篇新课文请大家自由朗读课文把字音读准二教男字中国的汉字特别神奇每个汉字都有一个动人的故事古时候条件不好还没有照相机呢人们碰到喜欢的事物只能把它画下来今天老师给你们带来了一幅古代的画你们看古人正在种田呢仔细地观察一下种田的人是男人还是女人呢你是从哪看出来的是的古代和现代不同男女的分工是不一样的古时候女人在家织布做饭带孩子等等男人有力气就要出去种田干力气活儿同学们大胆地猜一猜男字是怎样造出来的学生猜是的在田里出力的人就是男人读准男字的字音开火车读小老师带读男女生赛读等读田力男三教学尖尘字想想看为什么小大是尖小土是尘观察两个独体字合成新字后的变化四教学从众林森认识从众总结造字规律古人造字以一表少三表多现在刘老师请大家看图猜字这是什么字木这呢林这呢森恭喜你们都猜对啦你们是怎么猜出来的嗯听起来很有道理可是我有问题树林里只有两棵树森林里只有三棵树吗老师告诉你们一起读古人造字以一表少三表多谁来说一说森是什么意思树木很多朗读一人不成众独木不成林众人一条心黄土变成金板块二指导朗读和书写读儿歌巩固读音刚才我们学过的生字全都藏在这一首识字韵文中请大家拿起课文纸自由朗读要求只有一个自己读自己的把字音读准就可以啦老师检查一下生字都会读了吗生字都会读了谁来读一读儿歌指名到人这是一首儿歌我们读起来应该像唱歌一样快乐让我们拍手读节奏有快有慢不同的节奏给人不同的感受让我们换种节奏读关于这首儿歌还可以怎么拍怎么读呢请你们同桌之间互相读一读拍一拍想怎么读就怎么读想怎么拍就怎么拍读得快乐就行开始吧老师感受到了你们的快乐让我们换上一个快节奏再来读一读吧指导书写林和心板块二联系生活识字今天我们一起学习了个生字仔细看一看这些字你还在哪里见过他们呢学生说教师引导此处细节处理你是生活中的有心人学会看路牌也能认识好多字呢商店名学校名人名有名就有字路牌广告牌看牌子也能认识好多字买东西看商标多识字就能长知识字典里书上这是汉字经常出现的地方只要你是有心人认识的汉字会越来越多的对联是一种文化读得对联越多你越有文化字典书本这就是汉字的家只要你用心就会认识更多汉字对呀上厕所要看清楚是男是女这很重要哦同学们课本只要求我们会认个合体字通过交流学习我们已经认识了好多个合体字字认得越多我们会越聪明的在同学们的名字中识字交流在生活中认识的字