日月明 教案.doc

一年级上册语文学科集体备课表备课时间主备人主备人所在单位复课时间复备人复备人所在单位课题日月明课型新授课时分配第课时上课时间项目内容教学目标知识能力在熟读课文中认识汉字并引导孩子发现构字规律认识笔尖鲜花等个词语会写力手水从休明尘个字正确流利的朗读课文初步感受汉字的构字规律过程方法通过小组合作学习调动团队合作的意识提高识字效率通过不同形式的朗读理解感悟汉字掌握朗读技巧情感态度价值观让学生感悟汉字的构字规律培养主动学习汉字的浓厚兴趣激发学生热爱祖国汉字文化的热情教学重点学会文中生字及会意字构字特点理解字意教学难点学会文中生字及会意字构字特点理解字意教学教具课件准备多媒体课件生字卡教学流程教学环节教师活动预设学生活动一趣味揭题导入新课一认识新字明今天我们一起来认识几个新朋友我们先来看几个老朋友出示太阳这是老朋友日出示月亮这是老朋友月出示一双手这双手表示什么现在太阳想和月亮手拉手正音齐读教学环节交朋友成了一个新的字明板书明这个字读什么你们以前有没有见过明你能用明组成词语吗日和月这两个老朋友住在一起相处得很融洽特别是日它作为老大哥让着小弟弟它把大部分位子让给了月这样组成的字才好看板书课题日月明二学习鲜另外有两个老朋友听说日和月交了朋友它们也飞了出来出示卡片瞧它们是鱼和羊合在一起读什么你们以前有没有看到过鲜我们可以组什么词师像这样有趣的字还有很多很多请大家翻开课文自己读课文同桌可以讨论你们发现了什么二初读韵文读准字音这是一首儿歌在读的时候遇到不认识的字怎么办呀教师范读儿歌中有的字音不好读请你们眼睛看着书认真听老师读三自学生字举一反三出示尘尖这两个字指名学生认读用这两个字扩词学生自由说说发现了什么并把秘密告诉组词自由读学生练读请你们再读一读争取把字音都读准指名分小节读正音会读儿歌的前两行吗读完后分别拿出明鲜尘尖四个生字卡片正音然后齐读这两行请一个同学读中间两行读完一小结后分别拿出灭男羞看四个生字卡片正音然后齐读中间这两行谁能接着读最后两行读完一小结后分别拿出林森从众四个生字卡片正音齐读最后两行自我展示读韵文学生用自己喜欢的符号圈画生字读准字音分小组进行竞赛交流评议大家如鱼和羊的味道很鲜美合在一起味道更鲜美四复习巩固强化识字齐读韵文要求读得流畅读懂意思飞鸽送信有些小朋友手中拿的是音节有些小朋友拿的是汉字让音节找汉字或让汉字找音节找字擂台赛五拓展认识用下面这些字组词再说一句话森众鲜力从明六课堂小结在拼音和汉字朋友的帮助下我们又认识了这么多的字这些字为什么这样写呢在以后的学习中你都会学到回家后可以和爸爸妈妈做做猜字的游戏分小组运用学过的方法学习其他生字各小组内的成员相互汇报交流学习情况小组与小组之间在课堂上进行交流集体认读生字同桌进行每位小朋友手中都有一些汉字卡片把这些汉字放在一起听老师读汉字的音请小朋友快速找出这个汉字比比谁先找到板书设计日月明日月明二木林田力男三木森小土尘二人从小大尖三人众教学反思运用了多样的识字方法学生是学习和发展的主题课堂上把学生的主动权交给学生让他们独立合作探讨学习方式并通过一些小老师领读闯关游戏借助图片猜字等提高孩子的兴趣形成人人都想要参加的局面一年级上册语文学科集体备课表备课时间主备人主备人所在单位复课时间复备人复备人所在单位课题日月明课型新授课时分配第课时上课时间项目内容教学目标知识能力在熟读课文中认识汉字并引导孩子发现构字规律认识笔尖鲜花等个词语会写力手水从休明尘个字正确流利的朗读课文初步感受汉字的构字规律过程方法通过小组合作学习调动团队合作的意识提高识字效率通过不同形式的朗读理解感悟汉字掌握朗读技巧情感态度价值观让学生感悟汉字的构字规律培养主动学习汉字的浓厚兴趣激发学生热爱祖国汉字文化的热情教学重点学会文中生字及会意字构字特点理解字意教学难点学会文中生字及会意字构字特点理解字意教学教具课件准备多媒体课件生字卡教学流程教学环节教师活动预设学生活动一谈话导入上节课我们认识了个生字这节课我们不但要把课文读好还要把字写好大家有信心吗二练读课文如甲日月明乙鱼羊鲜指名学生读课文评议同桌用对口令的方式读一读教学环节教师示范读强调韵尾学生仿读看谁读得好三理解体验四指导书写出示力手水三个字学生观察说说哪一个字最难写怎样才能把这三个字写好学写水字指名学生说说水的第一笔是什么左边和右边的笔画是什么教师示范写一边写一边讲解水各个笔画在田字格的位置学写小字学生观察小字和水字相同的笔画是什么小字的写法和水相同的地方是什么学生描红教师巡视个别指导学生观察力字后指名学生上台板演师生共同评价五读读想想汉字的结构很有意思很多汉字都是由不同的字组合在一起表示另一个意思这样的字我们的祖先给它们起了一个非常好听的名字叫会意字出示歪晃品晶四个字学生认读六复习巩固分男生女生两个组比赛读边读边拍手自己试着背一背自读课后我会读汇报交流认读新词并用自己喜欢的符号给生字做上记号扩展用带点的字组词或说一句话指名书空全班一起书空学生描红掌握水笔顺及在田字格中的位置小组评选优秀作业进行展示指学生说说意思组词认读歪歪扭扭晃眼睛品茶亮晶晶几个词语把这四个字仿照课文编一编韵文小组合作进行交流如不正不正歪歪斜斜日光日光明明晃晃三个口字品尝品尝三个日字晶晶亮亮齐读课文认读字的复习巩固师生问答读儿歌师明明明什么明生明明明日月明师鲜鲜鲜什么鲜生鲜鲜鲜鱼羊鲜谁也会这样问指名问我们一起来答猜画谜用学过的字不仅能够认识新字同时我们还了解了这个字的意思老师请你们猜谜语好不好画谜灭休从拼音谜语尖七课堂总结同学们可真了不起在这么短的时间内不仅学会了汉语拼音还认识了这么多的汉字在以后的学习中可别忘了这些老朋友啊板书设计日月明力手水教学反思小组交流合作探究学生是学习和发展的主体语文教学必须根据学生身心发展的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式课堂上我把学习的主动权交给学生让他们以独立或随机组合的方式组成学习小组选择自己已经知道或者含糊不清的一些生字的意思在小伙伴中进行交流形成人人争当小老师的局面这样同学之间互帮互学深化了对知识的认识大胆交流提高了交往能力他们的团体合作意识被调动起来了从而充分体验合作的愉快