掌声教案.doc

掌声 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动关心、 鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 教学难点：通过语言和动作的描写，体会英子的心理变化。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学步骤： 一、复习词语，走进英子 （一）师：同学们，这节课我们继续学习第课《掌声》。上节课学过的词语还记得吗？ 课件出示词语：落下、 小二麻痹症、残疾、文静、愿意、默默、忧郁（开火车读，齐读） （二）师：谁能用其中一个或几个词语来介绍我们上节课认识的英子吗？（学生自由说） （三）师：刚才，同学们你一言我一语地诉说着发生英子身上的不幸，现在请你用一个词来概括一下此时的英子，你会用什么词？（学生自由说，教师板书：忧郁） （设计意图：从复习词语入手，既夯实了认读的基础，又自然地把词语复习和课文内容，与英子的“忧郁”联结，一箭双雕，巧妙简洁。） 进入角色，体会“犹豫” （一）师：这节课，让我们再次走近英子