25 掌声 教案.doc

掌声文本解读掌声这篇课文选自语文部编版教材三年级上册讲述的是一位因残疾而自卑的小女孩英子在同学们的掌声中变得自信开朗的故事掌声是本文的题眼也是一条重要的叙事线索课文以英子的变化为主线贯穿全文英子从掌声前的自卑忧郁到第一次掌声后的感动落泪第二次掌声后的阳光开朗再到回忆掌声时的感激乐观课文言之有序描写细致感人两次掌声一种蜕变带给读者的是满满的温暖和感动学情分析三年级是过渡年级是孩子跨入中高年级的起始阶段同时也是孩子学习习惯学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段三年级语文课文的篇幅明显增长阅读理解难度加大词汇多情节内容也更复杂此学段学生整体感悟不深浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到而对于较深层次的内容学生很难感悟出来此时老师应该寻求优化课堂教学的方法与策略提高学生学习兴趣准确把握课程标准要求扎实进行语言训练课堂教学中保证学生读的时间扩大训练面全员参与并保证学生有足够的个体活动时间训练时应严格要求及时反馈和矫正讲求实效教学目标有感情朗读带着问题默读课文通过动作神态描写体会英子心理变化品读重点句子通过抓住关键词体会英子掌声前后的内心变化联系生活懂得并愿意主动关心鼓励他人并珍惜别人的关心