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莫名對你來了電
上传于：2024-07-10
《掌声》第二课时教学设计
一、设计理念：
以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解小英获得的两次掌声的含义，体会小英的内心情感。
3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
三、教学重（难）点：
1、理解小英获得的两次掌声的含义。
2、理解小英的内心情感。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
一、激情引入，揭示课题
孩子们，今天我们又一次到视频室上课，还有那么多的老师来听课，你们紧张吗？老师有一点紧张，你们愿意给老师一点鼓励的掌声吗？在座的有我们学校的老师，还有远道而来的老师，请大家给这些老师以欢迎的掌声，欢迎各位老师来听课，孩子们，掌声，代表着鼓励，欢迎，代表着尊重、关爱、、、、、、掌声，可以带给人信心，安慰，可以带给人力量、勇气，这节课，我们就继续