《语文活动2》教案.doc

语文活动2教学设计教学目标知识与技能1进行形近字和成语训练积累语言文字2阅读成语故事了解故事内容3读背古诗句丰富自己的积累4向同学们展示自己所收集积累的有关神仙的资料过程与方法通过拼图运用夸张比喻拟人的手法创编童话情感态度和价值观所创编的故事要有一个完整而曲折的故事情节有一定的趣味性重点难点重点进行形近字和成语训练积累语言文字难点领会成语故事的深刻含义体会神话的特点提高对传统文化的兴趣课前准备教师准备多媒体课件学生准备收集成语读神话故事课时安排1课时教学过程一导入新课中国文化源远流长汉字文化成语唐诗宋词神话故事等等都是中国文化的一部分今天让我们一起走进中国文化感受她的魅力吧二指导学生写好字1写字1观察田字格里的生字找出异同课件出示写在田字格里的第一组生字伴胖畔异伴胖畔这三个字的偏旁不同书写时要注意畔字的偏旁要比伴和胖字要稍微宽一点同这三个字都有半伴胖畔都是左右结构的字左窄右宽右边的半要比左边的偏旁写得高一点2观察伴胖畔在田字格中的关键笔画学生在田字格中书写伴胖畔3按照上述方法指导第二组字的书写渴喝歇三个字中都有这个部件但是渴喝的偏旁在左边要写得左窄右宽而歇字的偏旁在右边要写得左右差不多宽2我能填课件出示成语一鼓作气情不自禁精疲力竭惊天动地1自由读词语想一想头的还有哪些成语也是一情精惊字打2小组讨论3集体汇报填写成语课件出示词语一帆风顺一心一意一尘不染一败涂地情深义重情同手足情至意尽情投意合精雕细刻精益求精精明能干精打细算惊弓之鸟惊慌失措惊心动魄惊涛骇浪3我能读l自由读成语故事2小组内交流这个故事的主要内容说说故事对你有什么启发3集体交流后教师进行适当的补充4找出反问句没有弓箭怎么能够射出去呢说说这个句子的意思体会反问句的语气比陈述句的语气更强烈些5小组内练习说反问句集体交流后再写反问句三百宝箱1自由读诗句2说说自己读懂了哪句3教师介绍诗句的意思师生合作练习读背诗句4出示完整的诗文鼓励学生读背古诗四大舞台1图片激趣引出话题课件出示神话人物的图片有嫦娥孙悟空你们认识这些神仙吗2小组内交流讨论这些神话人物来自于什么故事中3汇报成果4小组内讨论这些神话人物的特点和本领1谈谈自己了解的神话人物2想一想人们为什么要在故事中塑造这样的人物形象3说说自己最喜欢的神话人物是谁向自己的朋友讲一讲关于这个人物的故事5课后继续阅读自己感兴趣的神话故事五课堂小结同学们这既可以有哪些收获交流学习收获教学反思语文活动2给我们呈现了写字指导积累成语赏读古诗辞交流搜集的中国的神仙哪里来的资料通过这些活动让学生在扎实训练语言文字的同时感受中国传统文化的魅力和神奇在教学中我主要采用以学生为主体小组学习等形式指导学生学习教学生搜集整理资料通过合作交流充分体现以生为本的教学理念积极引导学生激发了学生的学习兴趣