通用版初中心理健康教育--生存技能：嘘_小心有人偷听——居家旅行必备信息安全指南教学设计（表格式）.doc

嘘小心有人偷听居家旅行必备信息安全指南初中心理健康活动课教学设计课程主题嘘小心有人偷听居家旅行必备信息安全指南活动背景生命教育旨在帮助学生认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命提高生存技能提升生命质量在初中阶段生命教育的重点是引导学生了解青春期身心发展特点掌握自我保护技能养成良好生活方式以上教育目标在心理活动课的教学中可分为身体关照和情绪关照两个教学目标本节课意在提高学生的生存技能教学目标指向身体关照中的信息保护部分本节课是青春期身体关照中信息保护章节的内容以网友的礼物为切入点呈现一些陌生的熟人关心和热情背后可能潜在的危险因素根据学校咨询和日常闲聊中了解到的情况筛选出学生中经常接触到的可能带来信息泄漏的人群如网友寻找学生与这类人群之间发生的需要引以为戒的社会案例糅合不同真实案例改编的故事走进信息泄漏带来的危险通过陷阱找不同的游戏方式加深故事环节的体验感以此激发学生的好奇和思考从而实现提升信息保护意识提高生存技能珍爱生命的目标活动对象初中生生长在网络信息时代对于网络中的人际交往司空见惯青少年处于自我统一性的整合阶段来自同辈的吸引和对外界的好奇会促使他们接触网络上所谓的同龄人同时因为缺乏防范意识可能会在网上泄漏个人信息被别有用心的网友利用一步步落入陷阱之中活动目标思考哪些信息可能会被他人利用哪些情况下需要对熟人设防重点学习保护信息的方法建立信息保护意识难点活动方法远程直播或录播社群分享地面现场讨论分享活动过程环节用时教师活动学生活动媒体辅助意图说明导入环节网络人际互动小调查分钟教师分享一个自己在网络上接触到网友的小故事邀请学生分享自己会通过哪些渠道接触到网络上的人并通过哪些平台与这些人互动边听边想自愿分享浏览器在学生分享时教师直接打开浏览器搜索提到的渠道和平台教师主动分享降低学生对说教和被评价的防御心理引发学生分享自己真实的经历展开环节来自网友的礼物分钟展示一个关于初中生小和网友的故事网友和小认识半年在网上经常接触并对小很关心愿意安慰和鼓励小聊天的内容经常让小有知己难求的感觉某次小心情低落网友借机提出了给小送礼物后续还发生了一些让小很惊喜的事情只是最后小收到了一份惊吓故事中途设置一些思考和陷阱找不同环节邀请学生思考小在哪些情况下可能因为缺乏防范意识泄漏了重要的信息可能会给自己和家人带来什么样的影响边听边想互动分享课件浏览器搜索故事和学生分享时提到的平台进行搜索对学生来说认识半年的网友这也许是生活中十分可能会遇到的情况可以增强学生的代入感增强本节课的实用性深入环节信息保护技巧分钟身处网络时代个人隐私信息更容易被获取和传播我们应该如何保护自己的重要信息呢引导学生思考一下几个内容什么样的信息属于隐私信息哪些隐私信息可能会被不法分子利用用途是什么不法分子利用的是我们怎样的心理一步步让我们走进陷阱我们应该怎样保护自己的信息万一信息被泄漏我们可以怎样维权思考讨论分享课件视频了解不法分子的套路和受骗人的心路历程了解哪些心理容易被利用以及如何破陷阱而出结束环节分钟请学生总结今天对课程的思考和感受教师将板书上学生贡献的分享进行总结推荐适合学思考并分享课件板书梳理本节课提供资源供学生观看的视频号资源或公众号资源生自学活动反思可以在课前匿名调查学生使用不同社交平台的情况以及接触到网友的渠道