语文一年级上北京版1.5《d-t-n-l》说课稿.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第一课时说课稿一说教材教材简析httpwww21cnjycom是北京版课程标准实验教材第一册第一部分汉语拼音的第课本课配有五幅图其中四幅图是配合教学四个声母的可以帮助学生认读记忆声母的音和形另一幅是识字教学的情境图世纪教育网版权所有教学目标正确认读两个声母会正确书写会正确拼读音节会读儿歌体验童趣教学重难点根据课标要求和本组的训练重点我确定本课的教学重难点为两个声母的发音及与韵母拼读音节下面就第一课时为例说说本课的教法和学法二说教法情境教学法直观教学法httpwww21cnjycom教师只有在教学过程中为学生创造一个具体生动形象的情境并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习教学本课时我通过看图运用适当的评价语等途径努力营造一个和谐宽松的教学氛围以唤起学生情感的共鸣让他们在轻松愉快的氛围中掌握新的知识三说学法观察法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网本课配有多幅插图在教学过程中我让学生通过观察图画发现图与字母之间的联系达到认读记忆音和形的目的自学尝试法httpwww21cnjycom著名的教育家叶圣陶曾经说过授之以鱼不如授之以渔因此在教学完各字母的读音后我就放手让学生通过观察说出各字母在四线三个里的位置把主动权还给学生不断培养他们的自学能力四说教学过程一复习巩固学生上节课所学内容为这节课学习打下基础二认识学生的注意力在着这个时候是最好的时候因此开始教学生体会字母的发音体会其流出来的不同部位突破重难点二教学httpwww21cnjycom观察图画编顺口溜记住形再次利用学生感性的事物调动学生的积极性加深了他们对拼音音形的记忆创设情境充分发挥直观教学的作用同时也激发了他们学习的兴趣师范读领读齐读掌握发音三指导书写学生自学观察请同学说说的笔顺及占格位置教师范写学生观察教师强调的左弯竖学生独立描红四作业每个写一行本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网回家把今天学的生字宝宝读给你的爸爸妈妈听听贯彻多认少些的原则本教学设计理念httpwww21cnjycom语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性宜以活动和游戏为主与学说普通话识字教学相结合人教版义务教育课程标准语文实验教材致力于构建开放的富有活力的教材体系倡导自主合作探究的语文学习方式本设计在拼音教学中通过创设情景编顺口溜做游戏合作拼读等形式让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习整个教学过程教师始终把自己放在引导者参与者服务者的位置上真正让孩子成为课堂的小主人七说教学反思学习指导学生看图编儿歌记形激发学生的想象力书写指导让学生先观察字母在四线三个里的位置再说一说既注重培养学生的观察能力又锻炼了学生的口语表达能力和自学能力教育网httpwww21cnjycom但是由于自己从未带过一年级而且是人的大班在学生的养成教育方面几乎没有经验整个课堂特别是后面十几分钟课堂纪律较差自己放在平时我用棍子敲几下而在上公开课我只能硬着头皮撑到下课总之无论在语文教学方面还是在组织教学方面都不尽人意敬请各位领导和同仁提出宝贵意见自己一定虚心学习也衷心地希望各位在以后的工作中给我更大的帮助