语文六年级上北京版7.29《将相和》说课稿.doc

将相和说课稿尊敬的各位领导各位评委各位老师httpwww21cnjycom大家好我说课的课题是将相和这篇课文是北京版六年级上册第七单元的一篇精读课文下面我从教材学情教法学法教学过程这五个方面进行说课一教材一教材分析httpwww21cnjycom将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的一篇历史故事课文以战国时期秦赵两国的矛盾为背景通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事讲述了将相之间从和到不和又到和好的经过突出表现了蔺相如的勇敢机智顾全大局廉颇的勇于认错知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的精神品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的独立性又紧密相关文章篇幅较长语言简练人物形象栩栩如生二设计理念从教材特点年段特点出发在教学中我着力体现以下设计理念httpwww21cnjycom把握语文学科的特点实现工具性与人文性的统一人文性的根应该深深地扎在语言文字里为此在教学中我引导学生读文解字品词析句有的放矢自主思考在使学生获得基本语文素养的同时培养他们团结协作的精神品质激发他们的爱国主义情感httpwww21cnjycom坚持学生是学习和发展的主体的教育理念在教学中我设计了举一反三由此及彼两个环节将学习的主动权真正放还给学生人物让他们自己评理由让他们自己说结论让他们自己得而教师则扮演一个不愤不启不悱不发的引导者角色于关键处助学生一臂之力三教学目标结合语文课程标准所提出的课程目标应根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计这一理论我把教学目标定为认知目标认写本课生字新词联系上下文理解重点词句的意思httpwww21cnjycom操作目标一是引导学生有感情地朗读课文给每个小故事加标题培养朗读复述及概括能力二是指导学生读懂课文内容认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质领悟三个小故事间的内在联系和文章的命题方法情感目标体会人物的爱国思想了解中国几千年来和为贵的人文理念四教学重难点依据单元训练重点和本课特点我把重难点确定为重点指导学生读懂课文内容认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质培养朗读复述概括能力体会人物的爱国思想难点引导学生研读文本领悟三个小故事间的内在联系和文章的命题方法五教学准备查阅将相和的相关资料了解其背景多媒体课件六课时计划课时根据本课的教学目标和学生实际的学习需求我安排两课时进行教学二学情分析httpwww21cnjycom六年级是小学学习的最高最后阶段随着对小学教育的不断适应这一时期的学生有了一定的朗读浏览默读能力并且默读有了较快的速度还具有了基本的解读文本的能力大部分学生学习态度端正而且随着主体意识的觉醒自我意识自我主张自我控制能力进一步加强但还有一部分学生还存在着依赖性不愿意主动探究知识需要教师的耐心引导但有一个共同点他们都喜欢鼓励和表扬教学中应尊重学生的个性差异肯定他们的点滴进步因势利导因材施教三教法与学法httpwww21cnjycom教法我准备采用的教学方法是通过抓主要句段重点读议举一反三回顾照应牵动全篇的教学方法比如在教学中我先以第一个小故事为例教给学生抓重点句段读议的方法然后由此及彼让学生学习第二个小故事在此基础上引导学生归纳总结出作者抓住人物言行来表现人物品质的方法再让学生抓住人物的言行品读第三个小故事步步为营层层铺垫这样既体现了新课标教方法留余地的精神又体现了有扶有放的原则培养了学生读书的能力httpwww21cnjycom学法自读自悟自主探究的学习方式如学习渑池之会这个小故事先让学生自读课文自己找出重点句段谈出自己的体会教师只作适当引导培养了学生举一反三的能力最后一个小故事则放手让学生自悟自评在学生悟得不到位的地方又加以点拨最后复述故事培养了学生的分析概括及复述能力四教学过程下面我主要说说第二课时的教学过程语文课程标准中提倡建设开放而有活力的语文课堂因此我的设计思路是这样的整堂课我分成三大环节即走近将相和走入将相和和走出将相和一走近将相和设下和的悬念httpwww21cnjycom为了在教学伊始就抓住学生的思绪我利用将相和这个课题的和字引出话题设下悬念和不单单指和好它还包含两层意思不仅使学生有了探索的兴趣而且为后文的学习埋下了伏笔二走入将相和品读人物感受和的经过httpwww21cnjycom将相和的题眼在和字上作者的思路是将相由和到不和再到和好的过程教学时我首先把学生的思路直接引向矛盾的焦点廉颇对蔺相如的错误评价上再抓住蔺相如究竟靠什么爬到廉颇头上的自然导入第一二个故事的学习这样不仅激发了学生的学习兴趣而且使前两个故事的学习带上了问题有了明确的目的性然后再通过一二个故事的读议把蔺相如为了维护国家尊严勇敢机智不畏强暴的形象树立起来廉颇的错误说法不攻自破在此基础上再让学生抓住人物言行自学将相是如何看待和的不仅突出了蔺相如顾大局识大体的高尚品质也突出了廉颇虽然功勋卓著但能知错就改的精神最后总结将相和好的原因为了国家的利益把人物思想升华到爱国主义的高度令人肃然起敬达到文道有机的统一轻松地解决了文章的重点三走出将相和升华和的内涵httpwww21cnjycom走出将相和回味故事以一个简单的问题写将相和为什么要写前两个故事理清三个故事间的内在联系第二个故事是第一个故事的发展前两个故事的结果又是第三个故事的起因合起来构成将相和这一曲折而完整的故事进而深入理解课文用将相和做题目的命题方法顺理成章地突破了文章的难点紧接着出示北京奥运会开幕式中和字的图片介绍中国几千年来和为贵的人文理念升华了和的内涵四板书设计httpwww21cnjycom这是我的板书设计它既展示了文中两个主要人物廉颇和蔺相如的性格特点又向学生清晰地呈现出了将相和一文的行文思路更为重要的是揭示了三个独立的小故事之间的内在联系一目了然最后以一副对联结束我今天的说课将相和和衷共济文武双全一片爱国魂师生携携手并进教学相长两颗进取心谢谢大家