五年湖南中考语文真题分类汇编之议论文阅读（含答案解析）.doc

五年湖南中考语文真题分类汇编之议论文阅读一现代文阅读共小题张家界阅读下文完成问题我们重新定义偶像不知什么时候起偶像成了娱乐圈的专有名词偶像的涵义逐渐狭隘化被等同为明星爱豆但从古至今偶像的涵义绝不仅限于此回望过去不少曾经的偶像倒下了但更多真正的偶像却在大众视野中矗立起来月日神舟十三号平安着陆太空出差三人组已平安归来翟志刚王亚平叶光富就是我们眼中闪耀的星星月日神舟十四号宇航员陈冬刘洋蔡旭哲带着国人的太空梦想奔赴星辰大海他们成为中国社会当之无愧的偶像戍边英雄陈红军扶贫干部黄文秀师德标兵张桂梅等七一勋章获得者在奥运赛场上努力拼搏的运动健儿在疫情中持续奋战的逆行者他们在各自的岗位上默默奉献他们就是自带流量的偶像当越来越多的时代楷模民族英雄成为顶流当这些国家脊梁成为人们追捧的对象时人们的价值取向巳发生了鲜明的变化我们也要重新定义这个时代偶像的内涵真正的偶像应该是什么偶像应该是一面镜子见贤而思齐焉也应该是一种力量鼓舞后继者奋然前行更应该是一种方向寄托着最美好的追求和向往以前偶像带着娱乐圈的浮躁现在当越来越多献身于国家事业发展的参与者建设者成为人们的偶像时偶像这个词也在逐渐褪去喧嚣和浮华回归到了本真重新沉淀为奠定社会发展的价值基石这些时代偶像背后的精神价值是什么是勇于创新不断攀登的理想信念是扎根基层甘于奉献的无私无畏是为国为民务实耕耘的高尚情操务实攀登奉献耕耘这些精神凝聚起的正是这个时代的精神气象我们在重新定义偶像的同时也是在定义未来的方向崇尚英雄才会产生英雄争做英雄才能英雄辈出我们树立什么样的偶像决定了社会的主流价值取向更影响着下一代的追求和志向这些在各行各业为国家作出贡献的正能量榜样会在无数人的内心深处播下种子生根发芽在这些时代精神的指引下将会有越来越多的人以他们为偶像树立起自己的志向目标在不远的未来后来者或许也将成为奠定新时代社会发展的中流砥柱成为他人追逐的偶像当我们抬头望去袁隆平星吴孟超星正在夜空中闪耀拨开云雾后你就会发现这漫天的星光一直都在点亮来路照耀前程秦黛新半月谈有删改围绕偶像这一话题作者在文中阐述了怎样的观点仿照第段画线句在第段横线处补写一个合适的句子下面对文章理解与分析不正确的一项是第段在处可以补充薇娅因偷税漏税从偶像巅峰跌落一夜之间销声匿迹的事例作为文章的事实论据以增强文章的说服力第段承接上文列举了大量的事例带我们回望新时代的真正偶像证明人们对偶像内涵有了正确的认识价值取向也发生了鲜明的变化第段阐述了偶像的新内涵两段论述了重新定义偶像的意义这几段主要运用了举例论证道理论证等论证方法逐层深入地论述了观点逻辑严密第段用散文的优美笔调作结袁隆平星吴孟超星一语双关意蕴丰富情感充沛语言生动娄底议论类让事业激励人才功以才成业由才广实践证明推进事业谋划发展归根结底要依靠雄厚的人才实力新春已至许多行业在聚才引才兴才上出真招实招为虎年的奋斗铆劲蓄力习近平总书记强调让事业激励人才让人才成就事业事业因人才而兴人才因事业而聚无论是回溯历史还是观照现实干事创业离不开人才成就伟业更仰赖于大批人才涌现与此同时人才成长也离不开事业所提供的舞台事业与人才总是相辅相成相互促进事业是磁场吸引汇聚人才志存高远的优秀人才往往拥有澎湃的家国情怀远大的理想抱负自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起伟大的事业具有强大吸引力感召力让天下英才同向汇聚建设新中国的伟大愿景吸引着朱光亚钱学森邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设振兴中华的伟大梦想召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求矢志科技报国大有可为的新时代为发挥才智绽放光彩提供了前所未有的机遇推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海成就了巨海纳百川麟阁多才贤的气象事业如沃土孕育培养人才人才如粒粒种子事业似广袤沃土种子离不开土壤向上生长需要悉心栽培厚植事业发展的土壤遍洒阳光雨露才能更好助力人才成长两弹一星事业培养出中国氢弹之父于敏等众多科技领军人才载人航天工程造就了大量专门人才纵横的现代交通网络震撼的大型基建工程成就的背后是一批批优秀人才的接力奋斗茁壮成长如今海阔凭鱼跃天高任鸟飞正值人才辈出尽显其能的伟大时代事业似熔炉考验锻造人才人在事上练刀在石上磨干事创业往往意味着筚路蓝缕以启山林也是淬炼能力增长才干的过程打赢脱贫攻坚战有多少崇山峻岭需要跋涉有多少风险挑战需要攻克有多少矛盾难题需要破解艰苦创业的环境磨砺出无数能干事干成事的优秀人才李保国不求名利不畏辛劳把科技成果和论文写在太行山上毛相林敢向绝壁要天路成为带领群众脱贫的时代楷模黄文秀回乡奉献用生命诠释初心和使命千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金不凡的征程艰苦的创业历练着敢于担当善于作为的时代英才水不激不跃人不激不奋今天我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标也比历史上任何时期都更加渴求人才深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系准确把握人才与事业发展的客观规律为各类人才搭建干事创业的平台营造识才爱才敬才用才的环境聚天下英才而用之我们必能激发各类人才创新活力为团结奋斗同心筑梦汇聚磅礴力量年月日人民日报第版有删改请简述选文第段的论证过程文章第段画横线的句子有什么作用下列链接材料作哪一段的论据最恰当请说说理由链接材料作出回国不需要理由不回国才需要理由坚定回答的彭桓武为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献抱定为了抉择真理我们应当回去信念的华罗庚培养了大批杰出人才被誉为人民的数学家益阳阅读下面的文章完成问题非宁静无以致远李朝德潜心静气方可行稳致远道德经有云重为轻根静为躁君轻则失本躁则失君大意是说厚重是轻率的根本静定是躁动的主宰轻率容易丢失根本浮躁容易丧失主导诸葛亮在诫子书中写道夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远它启发我们心有所志人自定目标坚定人自静自定自静故能向着高远目标坚韧前行性躁心粗者往往一事无成心和气平者百福自集浮躁之人多半治学不恒立志不坚处事不稳见利心动孟子中有这样一个故事两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺一个人专心致志惟弈秋之为听另一个人表面上听讲实则心猿意马一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之最后两个人的棋艺相差甚远导致这样的结果只因前者心态静定后者心浮气躁正所谓心浮则气必躁气躁则神难凝现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数有的急功近利沽名钓誉有的见异思迁朝秦暮楚还有的浅尝辄止投机取巧浮躁心态若不及时祛除终会阻碍一个人学知强能干事创业因此要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁心浮气躁终误事成功多从静中来国画大师齐白石成名后有人问他何以从一介木匠成为一代名家他答道作画是守静之道涵养静气事业可成一个静字既是麋鹿兴于左而目不瞬的专注也是无故加之而不怒的镇静史载林则徐从小聪慧过人但脾气很大堪称愤怒才子其父写下制怒二字悬于林则徐书房之上广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟林则徐知道后怒不可遏而当他抬头看到高悬于堂上的制怒二字时意识到自己的老毛病又犯了之后他若无其事经过巧妙周旋成功收缴豫坤贪占的财物凡事沉住气戒急戒躁戒气戒怒这是避免失误赢得胜利的妙法静谓心不妄动面对名之耀利之诱权之惑尤需秉持淡泊心态荡去尘世浊物沉着冷静保持定力从长远角度看待当前形势从全局高度看待未来目标扎扎实实聚精会神地干好自己的事选自年月日中国纪检监察报有删改下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是文章认为一个人如果浮躁就必然会导致治学不恒立志不坚处事不稳见利心动要学知强能干事创业要实现自我价值走得更远就需保持心态静定祛除浮躁现实生活中急功近利投机取巧之人不在少数懂得宁静致远的道理就显得尤为重要文章认为我们要自觉抵制名利权的诱惑静心定神扎扎实实干好自己的事下列对文章论证的相关分析正确的一项是文章第一段提出非淡泊无以明志的中心论点然后引用道德经诫子书相关内容进行理论阐述第段为总领段下文段分别对心和气平者百福自集与性躁心粗者往往一事无成进行论述第段主要运用了举例论证对比论证和比喻论证等论证方法论证了成功多从静中来的道理文章按总分总的结构方式写作第段总起提出问题第段展开论述最后一段联系实际作结下列材料中哪则材料可作为文章第段的论据请简述理由材料一春秋时期晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛结果是三次换马三次落后王子期告诫赵襄子驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度而不能把全部心思全用在与人一较高低上不能求胜心切心浮气躁材料二陈涉年少时曾慨叹苟富贵无相忘众人笑话他一个佣耕者哪来的富贵他回答道燕雀安知鸿鹄之志哉湘西州阅读读书有方法也是一门艺术一文完成问题目前全民阅读正在如火如荼地开展已经蔚然成风全民阅读活动的开展一方面离不开品种丰富质量上乘的各类优秀出版物这是阅读的客体基础与前提另一方面也离不开科学有效的阅读方法与良好的阅读习惯这是阅读的工具与武器然而能够指导广大读者如何读书的有用实用好用的阅读指导类图书并不多作为新华文摘杂志读书与传媒专栏编辑我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头读书的方法与艺术集中收录了鲁迅邓拓老舍冯友兰杨绛顾颉刚汤一介张炜楼宇烈陈平原以及王安忆等位名家大师漫谈读书的美文这些作者人生阅历丰富经历各异著述颇丰具有很好的代表性篇美文或论述读书的重要性或讲述自己的读书经历或谈论读书的方法或分享读书的感受与体会内容丰富可读性很强读书是有方法的读书的首要问题是读什么书的问题不妨撷取以下诸位名家大师且看他们怎么说楼宇烈先生认为我们现在读书如果从中国传统的图书分类来讲那就是经史子集都要读一点不能只读这个不读那个陈平原先生认为读书一要读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学三是必须有自家的生活体验做底色不至于读死书读书死朱光潜先生曾说过你玩索的作品愈多种类愈复杂风格愈纷歧你的比较资料愈丰富透视愈正确你的鉴别力也就愈可靠由此观之读书要尽量广博要读经典作品精挑细选不能太功利解决了读什么书的问题我们才真正进入了怎样读书的问题鲁迅先生认为读书至少可以分为两种一种是职业的读书另一种是嗜好的读书嗜好的读书就如游公园可以随着自己的个人兴致来去但是职业的读书必须和现实社会接触把书读活周国平先生将自己读书的特点归纳如下第一个是不务正业第二个是不走弯路直奔大师第三个是不求甚解为我所用关于读书的方法胡适先生提倡第一要精第二要博读书要做到四到眼到口到心到手到冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点精其选解其言知其意明其理作家刘堂江曾经研究过巴金夏丐尊以及秦牧的读书方法巴金的读书方法是回忆法即静坐在那里回忆自己曾经读过的书属于读书而无书夏丐尊的读书方法是蔓延法即以精读的文章或者书籍为出发点向四面八方蔓延将内容相关的书联系起来读秦牧的读书方法是鲸吞牛食法鲸吞指的是泛读牛食指的是精读两者互相结合调配得当汤一介先生将陶渊明的好读书不求甚解每有会意便欣然忘食奉为自己的读书观由是观之读书要讲究方法做到活学活用读书更是一门艺术通过读书产生的美好的遐想美妙的感觉可以带给读书人一种优雅和风味譬如杨绛先生把读书比作串门儿隐身的串门儿翻开书面就闯进大门翻过几页就升堂入室而且可以经常去时刻去如果不得要领还可以不辞而别或者另找高明和他对质作家毕淑敏认为读书的感觉有些像吃像烈火烹油的满汉全席为大享乐有些像睡读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来重又生机盎然有些像搏斗我们在较量中蓬勃了自我迸发出从未有过的力量年轻人掌握了读书的方法与艺术才能正确开启阅读之旅实现自己的出彩人生尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下如何让年轻人多一份书卷气多一点书香味我想这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处选自新华网有删减作者刘永红关于本文内容的表述下列说法正确的一项是本文的中心论点是读书是有方法的楼宇烈先生和陈平原先生一致认为读书之法应该博览群书多读经史子集读书可以产生美好的遐想美妙的感觉只要年轻人掌握了读书的方法与艺术多一份书卷气就能全面构建书香社会文章运用了哪些论证方法请选其中的一种简要分析其作用文中提到的读书方法你最欣赏哪一种请联系实际简要说出理由永州阅读议论性文章完成下列各题背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文才能循规为圆依矩成方进而方圆自如为己所用当然只有理解了的东西才便于记忆但遗憾的是人脑的生理规律正好相反年轻时长于记忆稍长时长于理解如果一切等理解之后再记便会失之东隅因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文以后再慢慢加深理解我国古代的幼儿语文教学多用此法这种方法好比先贮存上许多干柴以后一有火种自然会着前不久我在娘子关看瀑布那水泉后的半壁山上长满青苔葛藤密密麻麻随风摆动我观察良久总难以描绘猛然想起柳宗元小石潭记里蒙络摇缀参差披拂的描写何其传神当初对柳文只是记住了理解得并不深现在通过对生活的观察印证便立即融会贯通这有点像牛吃草先吃后嚼慢慢吸收但假如牛事先不吃进草去就是把自己的胃囊全翻出来也是不会反刍出新养分的俗话说巧妇难为无米之炊这文章之炊就是由字词句之米组成的要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择这就要记要背比如写鸟的动作小时作文只需一个飞字就全部解决后来脑子里记的东西多了如燕剪春风鹰击长空雁横烟渚等再遇到写鸟时就很少以一飞字搪塞了因此我们应该多记多背些最新最美的诗文好去提高语文水平选自梁衡文集有删改下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是背书是写作的基本功一切知识都是以记忆为基础的只有理解了的东西才便于记忆我们应该要提高语文水平有人认为学习语文强调背和记却没有深刻理解会限制文学创新对此你怎么看请谈谈你的观点并结合选文和已学知识参考下面的链接材料说明理由链接材料诸葛亮与徐庶石广元孟公威等人一道游学读书三人务于精熟而亮独观其大略看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多因为观其大略的人往往知识更广泛了解问题更全面衡阳阅读下面的文章完成问题怀疑与学问顾颉刚学者先要会疑程颐在可疑而不疑者不曾学学则须疑张载学问的基础是事实和证据事实和证据的来源有两种一种是自己亲眼看见的一种是听别人传说的譬如在国难危急的时候各地一定有许多口头的消息说得如何凶险那便是别人的传说不一定可靠要知道实际的情形只有靠自己亲身视察做学问也是这样最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据但这种证据有时候不能亲自看到便只能靠别人的传说了我们对于传说的话不论信不信都应当经过一番思考不应当随随便便就信了我们信它因为它是不信它因为它非这一番事前的思索不随便轻信的态度便是怀疑的精神也是做一切学问的基本条件我们听说中国古代有三皇五帝便要问问这是谁说的话最先见于何书所见的书是何时何人著的著者何以知道我们又听说腐草为萤也要问问死了的植物如何会变成飞动的甲虫有什么科学根据我们若能这样追问一切虚妄的学说便不攻自破了我们对于不论哪一本书哪一种学问都要经过自己的怀疑因怀疑而思索因思索而辨别是非经过怀疑思索辨别三步以后那本书才是自己的书那种学问才是自己的学问否则便是盲从便是迷信孟子所谓尽信书则不如无书也就是教我们有一点怀疑的精神不要随便盲从或迷信怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件对于别人的话都不打折扣地承认那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的永远不能治学只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题有问题才想求解答在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的清代的一位大学问家戴震幼时读朱子的大学章句便问大学是何时的书朱子是何时的人塾师告诉他大学是周代的书朱子是宋代的大儒他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思法国的大哲学家笛卡儿也说我怀疑所以我存在他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上一切学问家不但对于流俗传说就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说常常修正书中的学说要这样才能有更新更善的学说产生古今科学上新的发明哲学上新的理论美术上新的作风都是这样起来的若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术停滞人类的文化也就不会进步了下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是文章开头引用北宋两位哲学家的名言提出自己的观点治学必须有怀疑精神语言精简有力点明了怀疑与学问的关系怀疑精神指的是对于传说的话都要经过怀疑思索辨别三步这样就不会盲从和迷信这也是做一切学问的基本条件文章对怀疑精神的重要性论述从消极和积极两个层面展开充分论证了怀疑精神的价值和意义结构完整论证严密文章第段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据是为了证明怀疑精神是消极方面辨伪去妄的必须步骤下列选项中不能支持治学必须有怀疑精神这一观点的一项是学而时习之不亦说乎论语博学之审问之慎思之明辨之笃行之礼记打开科学大门的钥匙无疑是一个问号李四光提出一个问题往往比解决一个问题更重要爱因斯坦请分析第段中划横线的句子在全文中的作用怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件你在学习中的哪些做法体现了怀疑精神请写出来与大家分享娄底议论类和青年学子谈读书叶朗现在我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低读书少是一个重要原因我当学生的时候我们的老师就向我们强调要多读经典著作多读大师的著作现在我也要向你们强调这一点每个学科都有若干经典著作这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶每个学科都有一批大师这些大师的著作也充满了智慧我们要在全社会提倡尊重经典要提倡青少年学习经典熟悉经典经典引导青少年去寻找人生的意义去追求更高更深更远的东西快餐文化流行艺术不可能起到这种作用当然我们不反对快餐文化流行艺术但是我们反对用快餐文化流行艺术来排挤经典我们也反对解构经典糟蹋经典把经典荒谬化经典的作用不可替代经典的地位不可动摇读经典著作和大师的著作就是为了吸收他们的智慧使自己更快地成长起来使自己更快地成熟起来俄国世纪哲学家美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说怎么办小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫这位拉赫美托夫读书有一个习惯就是只读经典著作例如文学就读果戈理物理学就读牛顿他说其他一些著作我只要翻一下就知道它们是果戈理的模仿或是牛顿的模仿有的是很拙劣的模仿正因为他读的是经典著作所在同样的时间里他的收获比别人大他的进步比别人快多读经典著作多读大师的著作经常接触经典经常聆听大师可以把自己的品位提上去一个人如果老读三四流的著作就会让那些著作把自己框住自己的情趣格调眼光追求也会慢慢降低一个人读的书构成一种精神文化环境它会很深影响一个人的文化气质和文化品格对经典著作和大师的著作要精读精读用古人的话说就是熟读玩味也就是放慢速度反复咀嚼读懂读通读透读懂就是要弄清楚书中每句话的意思这有时也不容易读通就是要融会贯通把握它的内在意蕴读透就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来一个人要提高文化修养打下做人做学问的根底必须精读几本书读经典著作不能太性急不能贪多求快熊十力先生曾经说过去一些名人传记往往称赞这个人一目十行其实这种人在当时不过是一个名士很少能成就大的学问所以读经典著作不能求快相反要静下心来读要放慢速度要充分消化把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来像康德黑格尔这样一些经典作家的著作如果你一年能精读两本我想就是很大的成绩同时读经典著作和大师的著作要善于抓住书中最精彩的东西抓住最有原创性最有启发性最有包孕性的东西所谓最有原创性就是作者在学术研究和探索中提出新的见解新的理论经典著作和大师著作的价值就在于这些富有原创性启发性和包孕性的思想和命题我们要善于发现要善于抓住要善于挖掘年月日光明日报版有删改本文的论点是什么选文第段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物下列链接材料作为哪一段的论据最恰当请说明理由链接材料俄罗斯电影大师塔可夫斯基曾说他小时候读战争与和平之后这部作品就成为他的艺术品位和艺术深度的标准从此以后我再也没有办法阅读垃圾它们给我以强烈的嫌恶感益阳阅读下面的文章完成问题明星在南大没被围观为何成了新闻日前某剧组在南大校园取景当红明星遭冷遇的话题在网上引起不少人的关注与很多容易冲上网络舆论热点的现象不同面对当红明星南京大学的学子并没有强势围观这似乎有些反常态但是在泛娱乐化的环境里这种态度才应该被提倡毕竟专心读书才是大学里最美的风景才是当代大学生应有的样子舆论对此事之所以反应敏感是因为此前出现过许多明星进校园引起围观的现象甚至在一些人看来当红的娱乐明星在大学被围观才是真正有影响力的表现事实上此前一些明星进入校园后的确会引起年轻学子的狂欢不论是出于追星的想法还是看热闹的心态年轻人很容易去强势围观娱乐明星们对大学生而言求学阶段最主要的任务还是好好读书能够让大学生仰慕的偶像更应该是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或者本专业的优秀前辈们仅仅凭借在娱乐圈的知名度与影响力就能轻松吸引大量高校学生的目光乃至令其为之疯狂这才是反常的才是不应该的我们还记得袁隆平院士走进湖南农业大学时引起学子热情欢迎的场面袁隆平当时说我希望不是以长辈身份而是作为朋友来和你们交流同学们要做有心人随时注意捕捉思想的火花努力追求学问与思想的进步这不仅是来自优秀前辈的谆谆教诲也是如今大学生本来该有的状态只是在现实中有不少大学生的价值观被泛娱乐化的风潮迷住了双眼不知道到底该追随什么样的偶像和榜样当钟南山李兰娟走进高校的时候我们同样能看到学子热情的欢呼以至于网上有人说大学秒变追星现场这些为国为民专业精湛的前辈的确值得大学生敬佩当一个人确立心中的偶像后其价值观也会受之影响作为当今的大学生也应认真思考什么样的偶像才是真正值得自己崇拜的而不是一味追随流行和风潮当然这样说并非全盘否定娱乐明星的价值毕竟没有娱乐的生活也是乏味的只是作为高校学子应该把主要精力放在学习上即便是追星也不妨多一些理性视角与长远眼光从这一点来看这次南大学子对当红娱乐明星的冷淡反应让外界看到了更加理性的样子希望更多年轻人可以从中获得些许启发不辜负这一难得的青春时光选自年月日中国青年报客户端有删改下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是大学生的偶像应该只是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或本专业的优秀前辈大学生敬佩袁隆平钟南山李兰娟等人是当代大学生正确的价值观的有力体现当代年轻人要想不辜负难得的青春时光就应该将主要精力用在自己的主要任务上南京大学学子对当红娱乐明星的冷淡反应表现出了南大学子在追星问题上的理性下列对原文论证的相关分析正确的一项是文章从明星在南大没被围观没成为新闻说起引出下文大学生读书与追星之关系的话题文章第段运用了比喻论证和对比论证证明了大学生应该追对自己人生有价值的明星第段强调并不是全盘否定娱乐明星的价值辩证说理体现了论证思维的严密性文章阐述了大学生学习与追星的关系得出了大学生在校学习时不应追娱乐明星的结论文中说当一个人确立心中的偶像后其价值观也会受之影响请结合自己的生活实际谈谈你对这句话的理解常德阅读下文完成问题我们需要正确的失败学刘瑜不确定性是现代社会的特征也是社会进步的代价人类社会发生前所未有的变化带来更多机会和可能也给我们带来很多焦虑和无处不在的竞争为了应对这种风险和竞争我们需要通过教育获得各种各样的知识和技能但在知识储备的过程中会形成军备竞赛模式它包含两个策略学历越高越好技能越多越好具体体现在中国的年轻人上大学读研读博国内读完国外读拿了第一学位拿第二学位拿了学位还想拿各种各样的证书人生是否真的是爬得越高越好跑得越快越好得到的越多越好我觉得人生的目的并不是越高越快越多而是找到适合自己的位置当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点施展自己最大的优势一个社会的创造力就会被发挥到极致现在我们的社会充满了成功学但是却没有失败学社会老师家长不停地引导孩子有志者事竟成实际上成功有实力运气情商等多重因素不是空有一腔热血就能成功失败其实是认识自我的一条必经之路因为失败让我们知道自己能力的限度兴趣的限度失败是一个信号机制提醒我们该拐弯的时候拐弯而不是一条路走到黑我们的教育不应该鄙视放弃鄙视失败也不必过分强调坚韧不拔坚定不移决不放弃战胜自我如果一个人的方向都错了为什么还要决不放弃很多时候放弃是一种止损机制李雪琴是目前中国最好的脱口秀演员之一她去纽约留学之前是一个标准的北大人但是因为个人原因没拿到学位就回老家了开始网络卖货用世俗的标准来看她失败了但是这种失败对她来说恰恰是一个转机她转型为网红成为脱口秀演员所以认识自我是一个试错的过程没有失败的勇气就没有发现的惊喜另一个可怕的失败观就是成功标准的单一化一个社会哪有那么多成功人士那么多马云那么多郎朗那么多姚明大部分人就是普通人一个朋友对我说要坚信自己的孩子会长成一个普通人接受绝大多数人都是普通人这一点之后正确的教育观是什么不是非要把一棵小草培养成苍天大树而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草一棵健康的小草大部分人可能天赋都很普通但是他的兴趣爱好个性都有自己的独特性可能有的家长会说我们家孩子没有任何比较优势怎么办其实每个人都有自己的比较优势所谓的比较优势不是说你一件事情干得比所有人都好而是在你自己能干的所有事情中哪件事情能够干得最好哪怕是一件很普通的事比如做饭化妆你把它做到极致也可以成为你的亮点日本有个工作叫做收纳咨询师你看收纳都可以成为一个工作甚至事业你家孩子可能不是天才但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活这就够了这就是成功选自年月日新华日报联系全文说说我们应该如何看待失败有人说在一个小小的天地里过上怡然自得的生活是一种消极无为的态度你怎么看有一些虎妈狼爸不断地给孩子打鸡血不停地给孩子安排学习和活动由此培养的孩子被称为鸡娃请运用上文观点谈谈你对鸡娃现象的理解根据上文内容下列说法不正确的一项是本文作者对社会老师家长引导孩子有志者事竟成鄙视放弃追求成功无视孩子的比较优势等行为进行了有力的批判一个社会的创造力要得到最大程度的发挥就应该激励每个人找到适合自己的位置寻找到自己最大的亮点施展自己最大的优势从网络卖货到做脱口秀演员李雪琴的成功经历了一个试错的过程这个过程是自我认识的过程也是不断发现自己独特性的过程如果我们成功的标准太过单一如果我们忽略了孩子的个性特点凡事都希望他干得比所有人都好就看不到孩子身上的比较优势怀化阅读文章回答问题体悟人生的斑斓多彩李洪兴有人说绘画的一个原始冲动就是从二维平面上实现三维空间的感觉有哲学家认为在工业技术影响下人们日益呈现出单向度的特点就像进入了一条单行道倾向于随大流有人进一步形容横向一个底纵向一条边个人行为仅在一个边框里事实上如果拘囿于一时一地局限于单一视角单一评价就很难体悟到人生的精彩由此观之向往多维度必须是个体的一种追求这样的人生才会斑斓多彩超越单向度走向多维度需要保持向多维度伸展的自觉性从单一到多样从片面到全面映照着人类文明进步的内在逻辑今天时刻变化着的世界为成就多彩人生提供了舞台为实现个人自由和全面发展提供着滋养对个人来说洞察社会发展趋势顺应时代发展潮流拥抱变化不拒绝每一种可能才能跟上时代步伐拥抱更加丰富多彩的人生超越单向度走向多维度需要发现不同的自己激活更多潜力近年来不少人不再满足于单一的职业身份尝试给自己赋能比如程序员在工作之余尝试成为作家摄影师营养配餐师还有一些人将自己的专业知识生活经验兴趣爱好等搬上网络和大家分享成为兼职的博主这样的多彩人生并不意味着一定要拥有多样身份职业与技能而是要选择走出舒适区不给自己的人生设限主动跳出一点一线一面的惯常场景倘能这样就会看见不一样的色彩认识另一个自己超越单向度走向多维度也要追求崇高境界实现精神的富足最美奋斗者谢彬蓉在空军服役年已是高级工程师的她退役后选择到海到海拔余米交通不便缺水少电的乡村学校支教一待就是年为那里的孩子点亮知识的烛火中国农业大学的师生接力年帮助河北曲周改造盐碱滩孕育出平川良田在祖国大地上书写下精彩人生因此多维度的人生不是一直做不同的事情而是坚持做有意义的事情这样的人生便是多彩的立体的不只有时间的长度物质的满足更有生命的温度精神的高度参差多态乃是幸福的本源勇敢拥抱万千气象不断超越自我一个人终将成就更有高度更有境界更有品位的人生摘自人民日报有删改文章第段的原始冲动具体指什么内容本文的中心论点是什么阅读第段回答如何才能超越单向度走向多维度文章第段中画线句子运用了什么论证方法有什么作用娄底阅读文章回答问题坚持有营养的阅读任何一种阅读只要内容不是庸俗的错误的读下去都会得到一些收获但是我们今天听到的与阅读有关的所有名言其实都指向有质量的阅读即有营养的阅读高尔基有句名言我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上一样优秀的书籍才是阅读文化的维他命倡导阅读应该是有营养的阅读什么是有营养的阅读很简单就是通过阅读给生命增加营养比如汲取知识拓宽视野涵养正气陶冶情操丰富思想等等实现有营养的阅读不外乎两点一是在阅读内容上多选择经典有价值的而不能只是为了打发时间满足于大量碎片化娱乐化甚至低级趣味的内容二是在阅读方式上静得下心沉得住气下得了苦功而不能浮光掠影不求甚解满足于一知半解近年来流行悦读确实有些阅读是很轻松的但有营养的阅读往往挑战的是知识的盲区其阅读过程很多时候是不轻松的尤其一些大部头经典著作不经过一番苦读连门都进不了值得重视的是有营养的阅读与媒介并没有必然联系一般而言纸质阅读更容易走向深度但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读数字化阅读容易走向无营养但数字化阅读可以为纸质阅读导流数字化阅读本身也可以具有高质量从阅读革命到创作革命未来会有更多符合数字化阅读的内容出现关键还是看选择什么样的阅读内容采取什么样的阅读方式歌德说过读一本好书就是在和高尚的人谈话读一本好书好好读一本书比简单追求阅读量更有意义坚持有营养的阅读经年累月产生的知识复利才能遇见更好的自己选自人民网有删改实现有营养的阅读不外乎两点一是二是选文第段的主要观点是什么作者主要运用了什么论证方法如果选用霍金时间简史这本科学巨著作为论据最好放在选文哪个段落中为什么益阳阅读下文完成问题在阅读中走向人生开阔处张贺读书之乐乐何如绿满窗前草不除南宋诗人翁森曾写过诗歌四时读书乐认为春夏秋冬一年四季读书各有独特的乐趣但事实证明在平淡的四季转换中读书或许不如某些特殊时期更令人印象深刻比如在新冠肺炎疫情防控期间人们无论是读书的数量还是质量都远远超过平时据一家社交媒体发布的网民阅读报告显示疫情防控期间的受访者表示读书量有所增加三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和从某种意义上来说疫情迫使生活的节奏慢了下来以往匆匆流逝不知去往何方的时间似乎一下子多了起来人们也就有了更多的时间抚卷细思虽然病毒阻挡了外出的脚步但阅读让我们的精神世界打开了新的窗口最能代表这种阅读主张的莫过于那张流传甚广的照片在武汉一所方舱医院里一位戴着口罩躺在病床上的年轻人仍然手捧书籍专注阅读将喧嚣与不安隔在了书籍之外有人说有书香滋润的灵魂不会枯萎的确在困境中寻找方向在逆境中寻找支撑还有什么比书籍更能抚慰心灵鼓舞斗志呢生活在今天的读者无疑足够幸运很多人还记得改革开放之初人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书今天中国每年出版新书多达几十万种纸质书电子书等任人选择即便足不出户也能畅享好书从这个角度说人们离书更近了但随着方寸屏幕开始占据更多人的阅读时间人们似乎又离书越来越远了我们在朋友圈里点赞在微博上查看热搜在兴趣小组里寻找影评手机跳出的弹窗将我们带往新奇丰富的网络世界数据显示近十余年来我国人均年阅读量一直徘徊在本以下有人担忧在数字化时代阅读变得越来越短越来越浅越来越碎片化人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书看到这样的倾向有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯也带动更多的人回归书本在疫情防控期间一所大学的图书馆特意精选了四书章句集注乡土中国梦的解析等电子书通过微信公众号等途径推送给读者这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣目前已收到师生们的上百篇书评当类似的阅读不断叠加就能引领更多的人游向书海的深处书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库探索这座宝库里的珍藏需要耐心沉静和时间让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段让书籍成为一块块铺路石引领我们稳稳地走向人生的开阔处有删改下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是只有在某些特殊时期读书人们对读书的印象才能深刻疫情迫使生活节奏慢下来人们才有了更多的时间读书人们离书越来越远的主要原因是方寸屏占据更多的阅读时间文中加点的类似的阅读是指符合大众口味的电子书阅读下列对原文论证的相关分析不正确的一项是文章从疫情期间人们读书的数量有所增加说起引出下文要重视阅读的话题本文运用了多种论证方法如两段都运用了举例论证和对比论证等方法我国人均年阅读量一直徘徊在本以下论证了人们的耐心和沉静明显不够尾段再次强调要用耐心沉静和时间阅读经典书籍总结全文点明中心论点根据文章内容和下面的链接材料对于读书你得到哪些启示链接材料据光明网年月日报道近日由于疫情影响湖北农民工大爷吴桂春被迫返乡吴大爷在还读者卡时留言东莞图书馆我来东莞年其中来图书馆看书有年想起这些年的生活最好的地方就是图书馆了虽万般不舍然生活所迫余生永不忘你东莞图书馆张家界阅读下文完成问题从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量康震青山一道同云雨明月何曾是两乡山川异域风月同天新冠肺炎疫情防控期间这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量中华经典诗词内容广泛意象精美韵律和谐意境深远蕴含着丰富的思想情感审美情趣与伦理观念千百年来人们援引诗词鼓舞士气提振信心点亮生活诗化人生今天在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提长期以来中华经典诗词为中华民族攻坚克难生生不息提供了强大的精神支撑毛泽东同志写长征开篇就是红军不怕远征难万水千山只等闲唐朝李白行路难说得好多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海在历史发展中中华民族历经磨难却从未被压垮过反而愈挫愈勇不断在磨难中成长从磨难中奋起其中一个重要原因就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念面对疫情我们要有必胜的信念面对经济社会发展的暂时困难我们也要有必胜的信念从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志比如写小草野火烧不尽春风吹又生写竹子千磨万击还坚劲任尔东西南北风看似柔弱的小草竹子竟也刚毅坚卓傲然不屈像黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还这样的诗句体现了顽强的战斗意志越是艰苦卓绝越是挺身向前不战胜敌人决不罢休当前更加需要强化战斗到底的顽强意志高度警惕麻痹思想厌战情绪侥幸心理松劲心态有了战斗到底的顽强意志我们就能坚持不懈赢得最终胜利团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的情感依托疫情发生以来全国上下万众一心同舟共济经过艰苦努力付出巨大牺牲终于取得积极成效从医务工作者到居家老少人人都是战士从定点医院到社区街道处处都是阵地岂曰无衣与子同袍一寸丹心图报国两行清泪为思亲这些诗词写出了中华民族的众志成城团结一心也写出了中华儿女的责任与担当牵挂与不舍关爱与祝福凝聚起共克时艰的强大力量积极的精神乐观的态度从容的气度是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的心理基石恐慌焦虑于事无补从容决定方能进退有据滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们困难是暂时的胜利是必然的大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时挫折是暂时的前进是永恒的沉舟侧畔千帆过病树前头万木春越是在急难险重之时越是要努力保持青山不厌三杯酒长日惟消一局棋的恬淡心境我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜才能无比欣慰地说萧瑟秋风今又是换了人间选自人民日报年月日有删改结合上下文内容请在第段画横线处补写一句话使文章表达连贯流畅下列这则材料可以放在文中的处还是处请你说说理由疫情病痛固然可怕但恐惧绝望却要不得不管风吹浪打胜似闲庭信步下列对原文的相关分析不恰当的一项是文章聚焦传统文化由抗议过程中涌现的诗句谈起引出本文的中心论点打赢疫情防控这场硬仗可以从中华经典诗词中汲取精神力量文章采用总分总结构强调经典诗词蕴含丰富价值能为人们提供人文关怀与精神力量文章从四个方面具体论述如何从诗词中汲取精神力量既有对诗词的解说又有对现状的分析文章恰当地引用了大量经典诗词作为论据有力地支撑了论点也体现了作者深厚的文学底蕴邵阳阅读文章回答问题从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量青山一道同云雨明月何曾是两乡山川异域风月同天新冠肺炎疫情防控期间这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量今天在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提毛泽东同志写长征开篇就是红军不怕远征难万水千山只等闲唐朝李白行路难说得好多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海骆宾王在西京守岁中写道忽见严冬尽方知列宿春夜将寒色去年共晓光新中华民族历经磨难却从未被压垮而是愈挫愈勇不断在磨难中成长从磨难中奋起其中一个重要原因就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志比如写小草野火烧不尽春风吹又生写竹子千磨万击还坚劲任尔东西南北风看似柔弱的小草竹子竟也刚毅坚卓傲然不屈像黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还这样的诗句体现了顽强的战斗意志越是艰苦卓绝越是挺身向前不战胜敌人决不罢休团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬战的情感依托岂曰无衣与子同袍一寸丹心图报国两行清泪为思亲但愿人长久千里共婵娟这些诗词写出了中华民族的众志成城团结一心也写出了中华儿女的责任与担当牵挂与不舍关爱与祝福这些诗词引发了人们的共鸣共情凝聚起众志成城共克时艰的强大力量积极的精神乐观的心态从容的气度是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的心理基石疫情病痛固然可怕恐惧绝望却要不得不管风吹浪打胜似闲庭信步恐慌焦虑于事无补从容淡定方能进退有据滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们困难是暂时的胜利是必然的大雪压青松青松挺且直要知松高活待到雪化时挫折是暂时的前进是永恒的沉舟侧畔千帆过病树前头万木春越是在急难险重之时越是要努力保持青山不厌三杯酒长日惟消一局棋的恬淡心境我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜才能无比欣慰地说萧瑟秋风今又是换了人间选自人民日报年月日有删节本文最主要的论证方法是什么请疏理本文的论证思路文章第段只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜中的这样指什么请用原文回答并简要分析本文的语言特色文中说经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量你对这个观点持什么态度说说你的理由永州论述性文章完成下列各题三思而不行鲁国正卿季孙行父谥文史称季文子此人非常谨慎做事三思而后行大家都佩服他后来孔子含蓄地批评说考虑两次就可以了如今很少有人认真读古代典籍以讹传讹的东西特别多比如这句三思而后行很多人认为是孔子说的是孔子提倡的其实恰恰相反这是孔子反对的季文子是一个乡愿式的人物极世故精于算计算来算去总是为自己打算岂止是他任何一个人祸福利害计较太深就不能见义勇为所以孔子说再斯可矣想得太多人便退缩长此以往人便委琐人一委琐便不足观明人李贽倡童心说说人必须保持一颗童心方为真人何为童心李贽的解释非常精彩最初一念之本心为什么是最初一念因为最初一念的判断往往是价值判断是对善恶美丑的判断比如看到有人在大街上行窃我们的第一反应肯定是这是犯罪行为必须制止但是第二第三反应呢就很可能是这样我制止他我会不会受到伤害我还是不管了吧钱穆注解论语于此则下注曰事有责于刚决多思转多私孔子为什么反对三思而后行因为三思过后正义往往不行行的往往是私利文鲍鹏山有改动下列关于本文中心论点的阐释最恰当的一项是我们做事不能太过谨慎考虑得太多人便渐渐委琐人必须保持一颗童心才能成为真正的人做事贵于果断坚决不要过多计较私利下列对本文的分析不恰当的一项是第段写很多人误解三思而后行只为证明很少有人认真读古代典籍第段孔子反对三思而后行其实是反对人过于精明世故过于计较祸福利害第段运用了举例论证对比论证突出了最初一念的可贵第段结尾运用了设问引人思考指出三思而后行行的往往是私利湘西州阅读长处难处好处完成下列各题回乡时曾问邻里一位百岁老人人的一生应该怎样度过人与人究竟如何相处老人平静而淡定地说其实最管用最简单的态度就是多看人长处多帮人难处多想人好处静静想一想这不失为人生之真谛也不失为人与人之间的相处之道相安之术多看人长处既是一种角度更是一种态度列子说符中有一个故事讲的是有个人丢了一把斧子以为是邻居家的儿子偷走了于是处处注意那个人的一言一行一举一动觉得那个人无论是走路的样子还是脸色抑或是说话的样子都像是偷斧的人后来他找到了斧子又遇到邻居的儿子再留心看觉得他走路的样子脸色说话都不像是偷斧的人现实中有的人或先入为主看人或戴着有色眼镜看人或干脆门缝里看人等等结果不是把人看歪了就是把人看扁了或者把人看坏了延安时期陈云同志在担任中组部部长时曾一再告诫要树立一个观念要看干部的长处你要光看他的短处没有一个可用之人了必须发现他的长处这样我们才能使用每个人的长处全面而不是片面动态而不是僵化具体而不是抽象发展而不是静止地看待他人就能看到一个生动鲜活的人一个丰富多彩的人一个可用有益的人多帮人难处既是一种胸怀更是一种情怀大千世界芸荟众生人与人之间就应当互相帮助携手前行所谓跌倒的老人扶不扶陌生人的求助帮不帮说到底都是一些伪命题现实中就曾发生过让人啼嘘和感慨的故事某人路过河边见一小孩落水没有立即下水救援当他回家没有找到儿子后方才返回出事河道发现溺水的正是自己的儿子再将儿子从水中救起为时已晚小孩已溺水身亡从根本上说帮人就是帮己我为人人就是人人为我今天我帮人等于明天人帮我一个好汉三个帮众人拾柴火焰高我们的社会还有很多人有各种各样的难处有各式各类的苦痛特别是我国还有很多生活在山高水冷地俯天远的贫困人口不少人都眼巴巴渴望着得到帮助常怀惦记之心常抱揪心之情尽己所能帮人所难解人燃届之急助人成功之臂可以说是积德行善更是提升做人的境界多想人好处既是一种修为更是一种修养一个人的成长进步是个人努力和责人相助高人指点友人帮衬家人支持的共同结果然而现在有的人取得了一些成功满脑子想到的都是自己的不容易一开口就是自己多么努力多么艰辛充其量再夸上几句自己的家人他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难排挤打压过自己耿耿于怀某某某妒忌诬陷谁谚过自己等等于是总是愤愤不平委屈难消知恩感恩报恩是一种修养是做人的美德和本色对于那些在危难时关键处重要时帮助过自己的人不可不该更不能忘却心存感恩不能只是说得好听唱得动听而是要体现在行动上这样做了实际上既心安又理得还为自己加分多看人长处多帮人难处多想人好处则多一种祥和多一份快乐多一片天地健康良性的朋友圈则会越扩越大人生的道路就会越走越宽广有删改本文的中心论点是多看人长处既是一种角度更是一种态度多帮人难处既是一种胸怀更是一种情怀多想人好处既是一种修为更是一种修养人与人相处要多看人长处多帮人难处多想人好处为证明中心观点文章搜集了哪些论据请简要概括第段主要运用的论证方法是举例论证引用论证比喻论证对比论证文章最后一段有何作用请简要说明永州英雄者国之干族之魂从精忠报国的岳飞留取丹心照汗青的文天祥到拒倭寇于海外的戚继光打败殖民者收复台湾的郑成功从抗日战争解放战争时期的张思德刘胡兰和狼牙山五壮士到抗美援朝的邱少云黄继光从社会主义建设时期的雷锋王进喜到改革开放以来的孔繁森袁隆平再到新时代的航天英雄群体维和部队群体无数英雄构筑起民族精神的万里河山让中华民族能够始终屹立不倒于世界民族之林曾几何时历史虚无主义盛行在有些人眼里一心为公舍生取义的烈士成了傻的代名词假的同义语还有人犯嘀咕董存瑞要炸的碉堡没有了黄继光要堵的枪眼没有了无私无畏浴血牲牺这些品质还有用武之地吗这样的论调肆意歪曲历史亵渎英雄烈士既歪曲大众认知又伤害公众情感是不可取的一个有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不能没有先锋国家和人民永远尊崇铭记英雄烈士为国家人民和民族作出的牺牲和贡献为全社会注入新时代见贤思齐崇尚英雄争做先锋的强劲正能量中华民族才能傲立于世界民族之林崇尚英雄才精忠报国作为新时代的青少年只有高举英烈们传递过来的火把实干创新用自己的奋斗为新时代的中国增光添彩书写属于自己的英雄故事民族复兴才不再是一个梦文乐兵有删改给上面的文章加一个标题最恰当的一项是英雄我们的民族魂争做先锋少年民族复兴只能靠英雄崇尚英雄才能精忠报国下列对本文的分析不恰当的一项是第段运用事实论据证明了英雄者国之干族之魂第段画线句运用反问句引人思考语气比陈述强烈本文是一篇典型的驳论文采用分论总论式展开论证本文运用了举例论证对比论证引用论证等多种论证方法郴州议论性文章阅读守之以谦行之以实陈思炳鲁迅一生谦虚谨慎刘半农曾提议他参评诺贝尔奖他却说自己不配还欠努力人们推崇他的作品他却认为那只是时时随风而逝的许多小小的想头和言语他不写自传也不热心于别人为他作传因为他觉得自己一生太平凡他敞开胸怀和读者交流思想情感洞察社会也深刻剖析自己在自我贬抑与反思中他的形象却伟岸起来托尔斯泰曾说一个人就好像一个分数他的实际才能好比分子而他对自己的估计好比分母分母越大则分数的值越小观察成就斐然之人的确大多如此杨绛是著名学者作家但她在杨绛全集的自序中谦称我不是专业作家文集里的全部作品都是随遇而作我只是一个业余作者才能突出却不恃才傲物反而在自谦中矢志提升自我这也许正是其人生分数值不断增大的内在原因器虚则受实则不受谦逊之人往往能认识到自身不足乐于接受新思想新知识骄矜之人则妄自尊大或因自我感觉良好而睥睨一切或因取得微小成绩而沾沾自喜殊不知对于墙角的花来说你孤芳自赏时天地便小了现实中有一些人发了几篇文就自称著名作家演了几场戏就自诩明星演员于是开始好面子摆架子在自夸自满自负中逐渐失去了前行的能力尤其需要注意的是一些标榜着公仆身份的人如果也对自己有着不切实际的认知甚至通过各种手段为自己罩上优秀的外衣其负面影响只会更甚把自己看得很高把别人看得很低最终只会在华丽包装自吹自擂中把分母无限增大使自己的分数值愈变愈小甚至成为他人眼中轻于鸿毛的人自谦渺小者未必渺小把自己放得很低他人往往把他看得很重彭总在中南海一书中曾讲述过这样一件事一天彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他像长者对子弟讲话坐立不安于是给他写信道我是一个很渺小的人把我写得太大了一些使我有些害怕全国优秀县委书记廖俊波曾面对女儿的疑问爸爸你是拿口镇最大的人吗他回答不爸爸是全镇最小的人因为爸爸是为全镇人服务的视自己为渺小的人体现了纯朴谦逊的性情品格映照出人民大如天的敬民意识事实证明谁把人民看得最大把自己看得最小谁在人民心中的分量就重如泰山有人说人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小无论处于怎样的境遇无论取得何种的成绩倘若能始终守之以让守之以法守之以谦一个人才能为自己的成长创造更多的可能性成就更有价值更有境界的人生本文的中心论点是什么第段列举彭德怀和廖俊波的事例其作用是什么下面这句话是从原文其中一处抽出来的请将它放回原处并说出理由牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦但他并不因此自矜反而将成就归因于站在巨人的肩膀上益阳阅读下文完成下列各题脚踏实地才能仰望星空青春岁月一生只一次恰如昙花一现又如江流入海奔涌向前这是人生中最美好且短暂的时光更是不可复刻的璀璨年华因此古人有青春须早为岂能常少年之言酌古论今在民众的意识观念中大器晚成始终不及初露锋芒令人艳羡成名要早建功要快的思想不知从何时起被深深植根于我们的价值观念中于现代青年人而言似乎时刻都在忧虑唯恐脚步稍慢就会被这个时代抛在身后殊不知早和快远不如稳和静来的稳妥心安青春的座右铭的确应是步履不停地向前奋进但不急功近利不功利为之的静才应是青春中那抹最纯净的底色我们要始终坚信脚踏实地是仰望星空的根基无论梦想如何绚烂也要靠静下心来步一个脚印地去追逐实现对于青年人而言在这个物欲横流光怪陆离的现实社会中单纯的不被世俗化的纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质守住自己的初心将自己真正喜爱的专业兴趣发展成为之奋斗的事业将热爱转化为社会生产力这是当代青年人真正对自己的人生高度负责的体现从社会层面来讲摒弃鸡汤成功学的灌输与引导充分发挥社会职能尽可能多地为青年人提供广阔而稳定良好的发展平台才是根本职责所在当然平心静气并不等于消极懈怠无所作为而是要在奋进的过程中让心静下来去沉淀去厚积在明白时不待我的紧迫性的同时更要经历宁静致远的人生修炼之于青年人而言驱车策驽马的驰骋前提是懂得悠悠涉长道的心境也只有在静的底色中青春的拼搏与奋斗才会越挫越勇一往无前选自年月日红网作者安星予有删改文章认为单纯的不被世俗化的纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质请结合文章内容概括出这种难能可贵的品质的具体内涵请概述文章的写作思路为使文章更有说服力可补充一些论据下列材料中不能证明中心论点的一项是静而后能安安而后能虑虑而后能得大学明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎明日歌画家齐白石幼年学木匠之后学雕刻岁以后才在画坛逐渐成名他曾经十载关门大胆突破终于扫除凡格变更了面貌岁到达绘画巅峰大国工匠高凤林年做同一件事为火箭焊心脏发动机喷管他用年的坚守成就了一个航天匠人的梦想长沙阅读下面文字回答各题爱国的内涵爱国是人类共有的感情是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱是中华民族传承了五千年的美德新时代我们青少年更应该懂得爱国的内涵爱国的内涵是什么陆游在病起抒怀中用一句位卑未敢忘忧国作了最好的诠释历史上屈原流放中仍眷恋楚国苏武牧羊数十年心志不变都是炎黄子孙爱国的写照爱国的内涵是什么曹植在白马篇中说得明白捐躯赴国难视死忽如归文天祥过零丁洋中的人生自古谁无死留取丹心照汗青更是荡气回肠近代无数仁人志士正是用鲜血和生命诠释了中华民族的灵魂之歌爱国就是要以身许国不存杂念这是中华民族薪火相传的灵魂爱国的内涵是什么西汉名将甘延寿流传千古的名句明犯强汉者虽远必诛是最有力的回答为保卫祖国的河山维护祖国的统一和领土完整无数中华儿女执着坚守奉献自己的青春和热血戚继光一代名将面对倭寇入侵奋起组建戚家军潜心操练英勇奋战终将倭寇赶出国门爱国要以维护祖国统一为己任这是中华民族的根本利益所在爱国的内涵是什么爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化中华文化是世界上持续时间最长的文化是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋从唐诗宋词元曲到明清小说中华文化经历了几千年的沉淀和发展源远流长博大精深爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化天下兴亡匹夫有责我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中在全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的奋进征途上我们肩负重任做出自己的贡献下面对文章的理解正确的一项是第段从爱国是人类共有的感情切入引出议论对象爱国的内涵第段采用引用论证和对比论证的方法论证了爱国的内涵第段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性全文从四个层面进行了论述层层递进结构清晰完整如果要在第段的横线上补充一句话下面最恰当的一项是詹天佑我国第一批出国的留学生学成回国凭借杰出才能完成了京张铁路的修建给了藐视中国的帝国主义一个有力回击任正非岁的华为公司创始人在众多媒体面前表示要拥抱世界依靠全球创新发展为中国企业砥砺奋进树立榜样李文波一个普通的南海守礁士兵二十年坚守他从健壮小伙变成了两鬓斑白的小老头他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石林俊德一位将军也是一位院士他参与了中国全部的次核试验他人生年都默默无闻一直工作到生命的最后时刻爱国的内涵是什么请依据文章的内容简要概括五年湖南中考语文真题分类汇编之议论文阅读参考答案与试题解析一现代文阅读共小题张家界阅读下文完成问题我们重新定义偶像不知什么时候起偶像成了娱乐圈的专有名词偶像的涵义逐渐狭隘化被等同为明星爱豆但从古至今偶像的涵义绝不仅限于此回望过去不少曾经的偶像倒下了但更多真正的偶像却在大众视野中矗立起来月日神舟十三号平安着陆太空出差三人组已平安归来翟志刚王亚平叶光富就是我们眼中闪耀的星星月日神舟十四号宇航员陈冬刘洋蔡旭哲带着国人的太空梦想奔赴星辰大海他们成为中国社会当之无愧的偶像戍边英雄陈红军扶贫干部黄文秀师德标兵张桂梅等七一勋章获得者在奥运赛场上努力拼搏的运动健儿在疫情中持续奋战的逆行者他们在各自的岗位上默默奉献他们就是自带流量的偶像当越来越多的时代楷模民族英雄成为顶流当这些国家脊梁成为人们追捧的对象时人们的价值取向巳发生了鲜明的变化我们也要重新定义这个时代偶像的内涵真正的偶像应该是什么偶像应该是一面镜子见贤而思齐焉也应该是一种力量鼓舞后继者奋然前行更应该是一种方向寄托着最美好的追求和向往以前偶像带着娱乐圈的浮躁现在当越来越多献身于国家事业发展的参与者建设者成为人们的偶像时偶像这个词也在逐渐褪去喧嚣和浮华回归到了本真重新沉淀为奠定社会发展的价值基石这些时代偶像背后的精神价值是什么是勇于创新不断攀登的理想信念是扎根基层甘于奉献的无私无畏是为国为民务实耕耘的高尚情操务实攀登奉献耕耘这些精神凝聚起的正是这个时代的精神气象我们在重新定义偶像的同时也是在定义未来的方向崇尚英雄才会产生英雄争做英雄才能英雄辈出我们树立什么样的偶像决定了社会的主流价值取向更影响着下一代的追求和志向这些在各行各业为国家作出贡献的正能量榜样会在无数人的内心深处播下种子生根发芽在这些时代精神的指引下将会有越来越多的人以他们为偶像树立起自己的志向目标在不远的未来后来者或许也将成为奠定新时代社会发展的中流砥柱成为他人追逐的偶像当我们抬头望去袁隆平星吴孟超星正在夜空中闪耀拨开云雾后你就会发现这漫天的星光一直都在点亮来路照耀前程秦黛新半月谈有删改围绕偶像这一话题作者在文中阐述了怎样的观点仿照第段画线句在第段横线处补写一个合适的句子下面对文章理解与分析不正确的一项是第段在处可以补充薇娅因偷税漏税从偶像巅峰跌落一夜之间销声匿迹的事例作为文章的事实论据以增强文章的说服力第段承接上文列举了大量的事例带我们回望新时代的真正偶像证明人们对偶像内涵有了正确的认识价值取向也发生了鲜明的变化第段阐述了偶像的新内涵两段论述了重新定义偶像的意义这几段主要运用了举例论证道理论证等论证方法逐层深入地论述了观点逻辑严密第段用散文的优美笔调作结袁隆平星吴孟超星一语双关意蕴丰富情感充沛语言生动考点议论文阅读综合补写改写句子提取论点分析本文由偶像的涵义逐渐狭隘化这一社会现象引出论题偶像用过去一年偶像涵义所产生的变化引出论点新的时代我们重新定义了偶像的意义第段阐述了偶像的新内涵两段论述了重新定义偶像的意义这几段主要运用了举例论证道理论证等论证方法逐层深入地论述了观点逻辑严密第段用散文的优美笔调作结袁隆平星吴孟超星一语双关意蕴丰富情感充沛语言生动解答本题考查中心论点的查找本文首段由偶像的涵义逐渐狭隘化这一社会现象引出论题偶像用过去一年偶像涵义所产生的变化引出论点新的时代我们重新定义了偶像的意义本题考查文章内容的理解根据第段的例句以及结合第段的内容这些精神凝聚起的正是这个时代的精神气象我们可以补充为我们在重新定义偶像的同时就是在定义这一年的精神气象本题考查文章内容的理解有误薇娅不是偶像正确故选答案新的时代我们重新定义了偶像的意义我们在重新定义偶像的同时就是在定义这一年的精神气象点评明确论点的要求应满足三点作者的观点明确的判断完整的句子学会在文章中找出和概括符合观点的句子文章提出中心论点的方式文章标题点明中心论点文章开头提出中心论点文章结尾归纳出中心论点文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点文章没有直接提出中心论点但整体感知文本进行归纳总结娄底议论类让事业激励人才功以才成业由才广实践证明推进事业谋划发展归根结底要依靠雄厚的人才实力新春已至许多行业在聚才引才兴才上出真招实招为虎年的奋斗铆劲蓄力习近平总书记强调让事业激励人才让人才成就事业事业因人才而兴人才因事业而聚无论是回溯历史还是观照现实干事创业离不开人才成就伟业更仰赖于大批人才涌现与此同时人才成长也离不开事业所提供的舞台事业与人才总是相辅相成相互促进事业是磁场吸引汇聚人才志存高远的优秀人才往往拥有澎湃的家国情怀远大的理想抱负自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起伟大的事业具有强大吸引力感召力让天下英才同向汇聚建设新中国的伟大愿景吸引着朱光亚钱学森邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设振兴中华的伟大梦想召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求矢志科技报国大有可为的新时代为发挥才智绽放光彩提供了前所未有的机遇推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海成就了巨海纳百川麟阁多才贤的气象事业如沃土孕育培养人才人才如粒粒种子事业似广袤沃土种子离不开土壤向上生长需要悉心栽培厚植事业发展的土壤遍洒阳光雨露才能更好助力人才成长两弹一星事业培养出中国氢弹之父于敏等众多科技领军人才载人航天工程造就了大量专门人才纵横的现代交通网络震撼的大型基建工程成就的背后是一批批优秀人才的接力奋斗茁壮成长如今海阔凭鱼跃天高任鸟飞正值人才辈出尽显其能的伟大时代事业似熔炉考验锻造人才人在事上练刀在石上磨干事创业往往意味着筚路蓝缕以启山林也是淬炼能力增长才干的过程打赢脱贫攻坚战有多少崇山峻岭需要跋涉有多少风险挑战需要攻克有多少矛盾难题需要破解艰苦创业的环境磨砺出无数能干事干成事的优秀人才李保国不求名利不畏辛劳把科技成果和论文写在太行山上毛相林敢向绝壁要天路成为带领群众脱贫的时代楷模黄文秀回乡奉献用生命诠释初心和使命千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金不凡的征程艰苦的创业历练着敢于担当善于作为的时代英才水不激不跃人不激不奋今天我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标也比历史上任何时期都更加渴求人才深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系准确把握人才与事业发展的客观规律为各类人才搭建干事创业的平台营造识才爱才敬才用才的环境聚天下英才而用之我们必能激发各类人才创新活力为团结奋斗同心筑梦汇聚磅礴力量年月日人民日报第版有删改请简述选文第段的论证过程文章第段画横线的句子有什么作用下列链接材料作哪一段的论据最恰当请说说理由链接材料作出回国不需要理由不回国才需要理由坚定回答的彭桓武为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献抱定为了抉择真理我们应当回去信念的华罗庚培养了大批杰出人才被誉为人民的数学家考点议论文阅读综合补充论据论证过程分析文章由功以才成业由才广的道理以及习近平总书记的话引出中心论点让事业激励人才然后从事业是磁场吸引汇聚人才事业如沃土孕育培养人才事业似熔炉考验锻造人才三方面进行了论述最后一段深化论点总结全文解答本题考查论证思路的理解分析作者论证思路要在对文章内容整体把握的基础上理清各部分所写的内容分析出观点论据运用的论证方法然后对内容概括作答阅读第段可知本段首先提出事业如沃土孕育培养人才的观点然后用人才如粒粒种子事业似广袤沃土这一比喻进行论证论述人才和事业的关系接着列举了两弹一星事业培养出中国氢弹之父于敏等众多科技领军人才载人航天工程造就了大量专门人才以及纵横的现代交通网络震撼的大型基建工程等事例进行举例论证论述人才和事业的关系最后进行总结成就的背后是一批批优秀人才的接力奋斗茁壮成长如今海阔凭鱼跃天高任鸟飞正值人才辈出尽显其能的伟大时代据此分析概括即可本题考查句子的作用的分析文章第段画横线的句子列举了李保国毛相国黄文秀等人的事例这是运用了举例论证的方法充分有力地证明了本段事业似熔炉考验锻造人才的分论点进一步证明了中心论点本题考查论据的运用材料中的彭桓武坚决回国为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献华罗庚抱定为了抉择真理我们应当回去信念培养了大批杰出人才被誉为人民的数学家这些事例与文章中第段中的志存高远的优秀人才往往拥有澎湃的家国情怀远大的理想抱负自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起伟大的事业具有强大吸引力感召力让天下英才同向汇聚等内容不谋而合也与建设新中国的伟大愿景吸引着朱光亚钱学森邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设作为同一类型的论据能够证明本段观点事业是磁场吸引汇聚人才所以应该放在第段作为论据答案本段首先提出事业如沃土孕育培养人才的观点然后分别用比喻论证和举例论证论述人才和事业的关系最后进行总结运用了举例论证的方法充分有力地证明了本段事业似熔炉考验锻造人才的分论点进一步证明了中心论点放在第段作为论据材料中的彭桓武和华罗庚选择回国为国家做出巨大贡献的事例与第段中的志存高远的优秀人才往往拥有澎湃的家国情怀远大的理想抱负自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起伟大的事业具有强大吸引力感召力让天下英才同向汇聚建设新中国的伟大愿景吸引着朱光亚钱学森邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设作为同一类型的论据能够证明本段观点事业是磁场吸引汇聚人才点评论点观点一定要能统率材料而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系因此论据与论点之间应有内在联系有契合点才行否则就不能证明论点益阳阅读下面的文章完成问题非宁静无以致远李朝德潜心静气方可行稳致远道德经有云重为轻根静为躁君轻则失本躁则失君大意是说厚重是轻率的根本静定是躁动的主宰轻率容易丢失根本浮躁容易丧失主导诸葛亮在诫子书中写道夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远它启发我们心有所志人自定目标坚定人自静自定自静故能向着高远目标坚韧前行性躁心粗者往往一事无成心和气平者百福自集浮躁之人多半治学不恒立志不坚处事不稳见利心动孟子中有这样一个故事两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺一个人专心致志惟弈秋之为听另一个人表面上听讲实则心猿意马一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之最后两个人的棋艺相差甚远导致这样的结果只因前者心态静定后者心浮气躁正所谓心浮则气必躁气躁则神难凝现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数有的急功近利沽名钓誉有的见异思迁朝秦暮楚还有的浅尝辄止投机取巧浮躁心态若不及时祛除终会阻碍一个人学知强能干事创业因此要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁心浮气躁终误事成功多从静中来国画大师齐白石成名后有人问他何以从一介木匠成为一代名家他答道作画是守静之道涵养静气事业可成一个静字既是麋鹿兴于左而目不瞬的专注也是无故加之而不怒的镇静史载林则徐从小聪慧过人但脾气很大堪称愤怒才子其父写下制怒二字悬于林则徐书房之上广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟林则徐知道后怒不可遏而当他抬头看到高悬于堂上的制怒二字时意识到自己的老毛病又犯了之后他若无其事经过巧妙周旋成功收缴豫坤贪占的财物凡事沉住气戒急戒躁戒气戒怒这是避免失误赢得胜利的妙法静谓心不妄动面对名之耀利之诱权之惑尤需秉持淡泊心态荡去尘世浊物沉着冷静保持定力从长远角度看待当前形势从全局高度看待未来目标扎扎实实聚精会神地干好自己的事选自年月日中国纪检监察报有删改下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是文章认为一个人如果浮躁就必然会导致治学不恒立志不坚处事不稳见利心动要学知强能干事创业要实现自我价值走得更远就需保持心态静定祛除浮躁现实生活中急功近利投机取巧之人不在少数懂得宁静致远的道理就显得尤为重要文章认为我们要自觉抵制名利权的诱惑静心定神扎扎实实干好自己的事下列对文章论证的相关分析正确的一项是文章第一段提出非淡泊无以明志的中心论点然后引用道德经诫子书相关内容进行理论阐述第段为总领段下文段分别对心和气平者百福自集与性躁心粗者往往一事无成进行论述第段主要运用了举例论证对比论证和比喻论证等论证方法论证了成功多从静中来的道理文章按总分总的结构方式写作第段总起提出问题第段展开论述最后一段联系实际作结下列材料中哪则材料可作为文章第段的论据请简述理由材料一可作为文章第段的论据初识技艺的赵襄子求胜心切心浮气躁三次换马三次落后这个事例能从反面证明第段要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁的观点材料一春秋时期晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛结果是三次换马三次落后王子期告诫赵襄子驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度而不能把全部心思全用在与人一较高低上不能求胜心切心浮气躁材料二陈涉年少时曾慨叹苟富贵无相忘众人笑话他一个佣耕者哪来的富贵他回答道燕雀安知鸿鹄之志哉考点议论文阅读综合论据作用论证结构论证方法分析文章第一段提出潜心静气方可行稳致远的中心论点然后引用道德经诫子书相关内容进行理论阐述第段为总领段下文段分别对性躁心粗者往往一事无成与心和气平者百福自集进行论述最后一段联系实际作结解答本题考查文章内容的理解有误原文是浮躁之人多半治学不恒立志不坚处事不稳见利心动并非必然正确故选本题考查文章内容的理解有误文章第段提出潜心静气方可行稳致远的中心论点有误下文段分别对性躁心粗者往往一事无成与心和气平者百福自集进行论述有误此段没有运用对比论证和比喻论证正确故选本题考查文章论据的运用第段论述了性躁心粗者往往一事无成的观点阐述了浮躁之人多半治学不恒立志不坚处事不稳见利心动要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁等道理材料一中的赵襄子初识技艺便迫不及待地与王子期比赛结果是三次换马三次落后赵襄子把全部心思全用在与人一较高低上求胜心切心浮气躁正好从反面证明第段要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁的观点而材料二陈涉的燕雀安知鸿鹄之志哉只是表明了他的志向远大与性躁心粗者往往一事无成的观点无关答案材料一可作为文章第段的论据初识技艺的赵襄子求胜心切心浮气躁三次换马三次落后这个事例能从反面证明第段要实现自我价值要想走得更远就需避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑祛除内心的浮躁的观点点评要想准确理解文章的内容需要对全文有个整体的把握然后再抓住重点段落句子词语进行分析最后再次回归整体的感知如此文章的内容就能很好的理解湘西州阅读读书有方法也是一门艺术一文完成问题目前全民阅读正在如火如荼地开展已经蔚然成风全民阅读活动的开展一方面离不开品种丰富质量上乘的各类优秀出版物这是阅读的客体基础与前提另一方面也离不开科学有效的阅读方法与良好的阅读习惯这是阅读的工具与武器然而能够指导广大读者如何读书的有用实用好用的阅读指导类图书并不多作为新华文摘杂志读书与传媒专栏编辑我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头读书的方法与艺术集中收录了鲁迅邓拓老舍冯友兰杨绛顾颉刚汤一介张炜楼宇烈陈平原以及王安忆等位名家大师漫谈读书的美文这些作者人生阅历丰富经历各异著述颇丰具有很好的代表性篇美文或论述读书的重要性或讲述自己的读书经历或谈论读书的方法或分享读书的感受与体会内容丰富可读性很强读书是有方法的读书的首要问题是读什么书的问题不妨撷取以下诸位名家大师且看他们怎么说楼宇烈先生认为我们现在读书如果从中国传统的图书分类来讲那就是经史子集都要读一点不能只读这个不读那个陈平原先生认为读书一要读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学三是必须有自家的生活体验做底色不至于读死书读书死朱光潜先生曾说过你玩索的作品愈多种类愈复杂风格愈纷歧你的比较资料愈丰富透视愈正确你的鉴别力也就愈可靠由此观之读书要尽量广博要读经典作品精挑细选不能太功利解决了读什么书的问题我们才真正进入了怎样读书的问题鲁迅先生认为读书至少可以分为两种一种是职业的读书另一种是嗜好的读书嗜好的读书就如游公园可以随着自己的个人兴致来去但是职业的读书必须和现实社会接触把书读活周国平先生将自己读书的特点归纳如下第一个是不务正业第二个是不走弯路直奔大师第三个是不求甚解为我所用关于读书的方法胡适先生提倡第一要精第二要博读书要做到四到眼到口到心到手到冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点精其选解其言知其意明其理作家刘堂江曾经研究过巴金夏丐尊以及秦牧的读书方法巴金的读书方法是回忆法即静坐在那里回忆自己曾经读过的书属于读书而无书夏丐尊的读书方法是蔓延法即以精读的文章或者书籍为出发点向四面八方蔓延将内容相关的书联系起来读秦牧的读书方法是鲸吞牛食法鲸吞指的是泛读牛食指的是精读两者互相结合调配得当汤一介先生将陶渊明的好读书不求甚解每有会意便欣然忘食奉为自己的读书观由是观之读书要讲究方法做到活学活用读书更是一门艺术通过读书产生的美好的遐想美妙的感觉可以带给读书人一种优雅和风味譬如杨绛先生把读书比作串门儿隐身的串门儿翻开书面就闯进大门翻过几页就升堂入室而且可以经常去时刻去如果不得要领还可以不辞而别或者另找高明和他对质作家毕淑敏认为读书的感觉有些像吃像烈火烹油的满汉全席为大享乐有些像睡读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来重又生机盎然有些像搏斗我们在较量中蓬勃了自我迸发出从未有过的力量年轻人掌握了读书的方法与艺术才能正确开启阅读之旅实现自己的出彩人生尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下如何让年轻人多一份书卷气多一点书香味我想这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处选自新华网有删减作者刘永红关于本文内容的表述下列说法正确的一项是本文的中心论点是读书是有方法的楼宇烈先生和陈平原先生一致认为读书之法应该博览群书多读经史子集读书可以产生美好的遐想美妙的感觉只要年轻人掌握了读书的方法与艺术多一份书卷气就能全面构建书香社会文章运用了哪些论证方法请选其中的一种简要分析其作用文中提到的读书方法你最欣赏哪一种请联系实际简要说出理由考点议论文阅读综合阅读开放性问题提取论点论证方法分析本文是谈论读书的方法与艺术的一篇议论文作者首先提出本文的论题读书的方法与艺术然后从读书是有方法的和读书更是一门艺术两个方面进行具体的论述最后总结全文得出本文的中心论点年轻人掌握了读书的方法与艺术才能正确开启阅读之旅实现自己的出彩人生解答本题考查文章内容的理解有误本文的中心论点是最后一段中的年轻人掌握了读书的方法与艺术才能正确开启阅读之旅实现自己的出彩人生有误结合原文楼宇烈先生认为我们现在读书如果从中国传统的图书分类来讲那就是经史子集都要读一点不能只读这个不读那个可知是楼宇烈先生认为读书之法应该博览群书多读经史子集正确有误只要就表述太绝对故选本题考查论证方法的理解远大全文可知文章第段和第段分别论述了读书的首要问题是读什么书的问题怎样读书的问题这两段中分别列举了大量的事实运用了举例论证的方法第段论述了读书更是一门艺术的观点其中通过读书产生的美好的遐想美妙的感觉可以带给读书人一种优雅和风味运用了道理论证的方法阐述读书的好处杨绛先生把读书比作串门儿作家毕淑敏认为读书的感觉有些像吃像烈火烹油的满汉全席为大享乐有些像睡读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来重又生机盎然有些像搏斗我们在较量中蓬勃了自我迸发出从未有过的力量运用比喻论证的方法生动形象论述了读书带给人的美妙感觉任选一例进行阐述即可本题考查个性化阅读能力文章中鲁迅先生认为读书至少可以分为两种一种是职业的读书另一种是嗜好的读书胡适先生提倡第一要精第二要博从中选择自己喜欢的读书方法结合自己的实际进行阐述即可答案示例举例论证第段列举了鲁迅的读书的方法和胡适的读书方法论述了读书是有方法的这一观点示例我喜欢广博的读书从小到大我读书不止阅读一种而是小说漫画诗歌探险破案等内容的书均有涉猎这种读书方法让我吸取了大量的课外知识收获颇多点评要想准确理解文章的内容需要对全文有个整体的把握然后再抓住重点段落句子词语进行分析最后再次回归整体的感知如此文章的内容就能很好的理解永州阅读议论性文章完成下列各题背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文才能循规为圆依矩成方进而方圆自如为己所用当然只有理解了的东西才便于记忆但遗憾的是人脑的生理规律正好相反年轻时长于记忆稍长时长于理解如果一切等理解之后再记便会失之东隅因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文以后再慢慢加深理解我国古代的幼儿语文教学多用此法这种方法好比先贮存上许多干柴以后一有火种自然会着前不久我在娘子关看瀑布那水泉后的半壁山上长满青苔葛藤密密麻麻随风摆动我观察良久总难以描绘猛然想起柳宗元小石潭记里蒙络摇缀参差披拂的描写何其传神当初对柳文只是记住了理解得并不深现在通过对生活的观察印证便立即融会贯通这有点像牛吃草先吃后嚼慢慢吸收但假如牛事先不吃进草去就是把自己的胃囊全翻出来也是不会反刍出新养分的俗话说巧妇难为无米之炊这文章之炊就是由字词句之米组成的要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择这就要记要背比如写鸟的动作小时作文只需一个飞字就全部解决后来脑子里记的东西多了如燕剪春风鹰击长空雁横烟渚等再遇到写鸟时就很少以一飞字搪塞了因此我们应该多记多背些最新最美的诗文好去提高语文水平选自梁衡文集有删改下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是背书是写作的基本功一切知识都是以记忆为基础的只有理解了的东西才便于记忆我们应该要提高语文水平有人认为学习语文强调背和记却没有深刻理解会限制文学创新对此你怎么看请谈谈你的观点并结合选文和已学知识参考下面的链接材料说明理由链接材料诸葛亮与徐庶石广元孟公威等人一道游学读书三人务于精熟而亮独观其大略看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多因为观其大略的人往往知识更广泛了解问题更全面考点议论文阅读综合提取论点分析文章开篇提出中心论点我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书第段指出语文学习是以记忆为基础的要三步走第一要记住几千个汉字第二要记住许多精词妙句第三要记住许多体式结构第到段采用逐层深入的结构提出了背书对写作的三种好处解答本题考查提炼议论文的论点中心论点是议论文中作者主要表达的观点是高度概括全文的简单明了的一句话从句式上看中心论点是个判断句结合题目通读全文可知文章开篇提出中心论点我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书故选本题考查阅读拓展及个性化表达作者强调的是背书是写作的基本功如果不同意题目中的有人认为学习语文强调背和记却没有深刻理解会限制文学创新的观点可从原文中找到合适的语句来表达自己的看法也可以以材料中的事例来证明自己的观点如果同意题目中的观点可以联系生活中的实际来进行说理要注意先摆出观点再说明理由答案示例一我赞同这种观点理由如果对背和记的东西没有深刻的理解就可能导致基本的表达都不准确更不说文学创新了示例二我赞同这种观点理由一味背和记他人的作品就可能导致思维僵化无法创作出有新意的作品示例三我反对这种观点理由要使自己的语言准确生动就要积累足够多的精词妙句示例四我反对这种观点理由诸葛亮观其大略不求精熟却能为后世留下诫子书出师表等流传千古的美文点评明确论点的要求应满足三点作者的观点明确的判断完整的句子学会在文章中找出和概括符合观点的句子文章提出中心论点的方式文章标题点明中心论点文章开头提出中心论点文章结尾归纳出中心论点文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点文章没有直接提出中心论点但整体感知文本进行归纳总结衡阳阅读下面的文章完成问题怀疑与学问顾颉刚学者先要会疑程颐在可疑而不疑者不曾学学则须疑张载学问的基础是事实和证据事实和证据的来源有两种一种是自己亲眼看见的一种是听别人传说的譬如在国难危急的时候各地一定有许多口头的消息说得如何凶险那便是别人的传说不一定可靠要知道实际的情形只有靠自己亲身视察做学问也是这样最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据但这种证据有时候不能亲自看到便只能靠别人的传说了我们对于传说的话不论信不信都应当经过一番思考不应当随随便便就信了我们信它因为它是不信它因为它非这一番事前的思索不随便轻信的态度便是怀疑的精神也是做一切学问的基本条件我们听说中国古代有三皇五帝便要问问这是谁说的话最先见于何书所见的书是何时何人著的著者何以知道我们又听说腐草为萤也要问问死了的植物如何会变成飞动的甲虫有什么科学根据我们若能这样追问一切虚妄的学说便不攻自破了我们对于不论哪一本书哪一种学问都要经过自己的怀疑因怀疑而思索因思索而辨别是非经过怀疑思索辨别三步以后那本书才是自己的书那种学问才是自己的学问否则便是盲从便是迷信孟子所谓尽信书则不如无书也就是教我们有一点怀疑的精神不要随便盲从或迷信怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件对于别人的话都不打折扣地承认那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的永远不能治学只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题有问题才想求解答在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的清代的一位大学问家戴震幼时读朱子的大学章句便问大学是何时的书朱子是何时的人塾师告诉他大学是周代的书朱子是宋代的大儒他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思法国的大哲学家笛卡儿也说我怀疑所以我存在他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上一切学问家不但对于流俗传说就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说常常修正书中的学说要这样才能有更新更善的学说产生古今科学上新的发明哲学上新的理论美术上新的作风都是这样起来的若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术停滞人类的文化也就不会进步了下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是文章开头引用北宋两位哲学家的名言提出自己的观点治学必须有怀疑精神语言精简有力点明了怀疑与学问的关系怀疑精神指的是对于传说的话都要经过怀疑思索辨别三步这样就不会盲从和迷信这也是做一切学问的基本条件文章对怀疑精神的重要性论述从消极和积极两个层面展开充分论证了怀疑精神的价值和意义结构完整论证严密文章第段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据是为了证明怀疑精神是消极方面辨伪去妄的必须步骤下列选项中不能支持治学必须有怀疑精神这一观点的一项是学而时习之不亦说乎论语博学之审问之慎思之明辨之笃行之礼记打开科学大门的钥匙无疑是一个问号李四光提出一个问题往往比解决一个问题更重要爱因斯坦请分析第段中划横线的句子在全文中的作用怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件你在学习中的哪些做法体现了怀疑精神请写出来与大家分享考点议论文阅读综合分析文章首先引用程颐和张载的话点明了本文的中心论点学者先要会疑或学则须疑然后又从怀疑是消极方面辨伪去妄的必需步骤和怀疑也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件两方面论证中心论点最后得出结论若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术也就停滞人类的文化也就不会进步了解答本题考查对文章内容的理解正确有误文章第段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例说明许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的从而证明怀疑精神是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件不是为了证明怀疑精神是消极方面辨伪去妄的必须步骤故选本题考查论点观点与论据的关系论点观点一定要能统率材料而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一有误学而时习之不亦说乎阐述的是学习和复习的关系与怀疑精神无关不能论证治学必须有怀疑精神这一观点正确故选本题考查理解语句的作用第段划横线句中怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤是对段分论点的小结怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤也是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件引出本段的分论点怀疑是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件这一句承上启下是过渡句本题考查阅读运用能力开放性试题从文章第段可知怀疑的精神是指这一番事前的思索不随便轻信的态度在我们的日常学习生活中带着疑问去读书学习从知识和问题查找资料进行求证与同学针对疑难问题进行探究等都能体现了怀疑精神作答时列举学习中体现了怀疑精神的做法符合题意即可答案内容上总结上文指出怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤并用也是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件提出本段文字的分论点结构上承上启下过渡自然层层深入地论证了文章中心论点示例遇到与自己想法不同的问题要举手提问带着问题来学习查找资料对所学知识求证等点评议论文一般有一个总论点即中心论点然后在每个自然段里都有相应的分论点论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点一般来说论据都具有很强的说服力论据又一般分为两类一类是事实论据一类是理论论据又称作事理论据娄底议论类和青年学子谈读书叶朗现在我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低读书少是一个重要原因我当学生的时候我们的老师就向我们强调要多读经典著作多读大师的著作现在我也要向你们强调这一点每个学科都有若干经典著作这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶每个学科都有一批大师这些大师的著作也充满了智慧我们要在全社会提倡尊重经典要提倡青少年学习经典熟悉经典经典引导青少年去寻找人生的意义去追求更高更深更远的东西快餐文化流行艺术不可能起到这种作用当然我们不反对快餐文化流行艺术但是我们反对用快餐文化流行艺术来排挤经典我们也反对解构经典糟蹋经典把经典荒谬化经典的作用不可替代经典的地位不可动摇读经典著作和大师的著作就是为了吸收他们的智慧使自己更快地成长起来使自己更快地成熟起来俄国世纪哲学家美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说怎么办小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫这位拉赫美托夫读书有一个习惯就是只读经典著作例如文学就读果戈理物理学就读牛顿他说其他一些著作我只要翻一下就知道它们是果戈理的模仿或是牛顿的模仿有的是很拙劣的模仿正因为他读的是经典著作所在同样的时间里他的收获比别人大他的进步比别人快多读经典著作多读大师的著作经常接触经典经常聆听大师可以把自己的品位提上去一个人如果老读三四流的著作就会让那些著作把自己框住自己的情趣格调眼光追求也会慢慢降低一个人读的书构成一种精神文化环境它会很深影响一个人的文化气质和文化品格对经典著作和大师的著作要精读精读用古人的话说就是熟读玩味也就是放慢速度反复咀嚼读懂读通读透读懂就是要弄清楚书中每句话的意思这有时也不容易读通就是要融会贯通把握它的内在意蕴读透就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来一个人要提高文化修养打下做人做学问的根底必须精读几本书读经典著作不能太性急不能贪多求快熊十力先生曾经说过去一些名人传记往往称赞这个人一目十行其实这种人在当时不过是一个名士很少能成就大的学问所以读经典著作不能求快相反要静下心来读要放慢速度要充分消化把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来像康德黑格尔这样一些经典作家的著作如果你一年能精读两本我想就是很大的成绩同时读经典著作和大师的著作要善于抓住书中最精彩的东西抓住最有原创性最有启发性最有包孕性的东西所谓最有原创性就是作者在学术研究和探索中提出新的见解新的理论经典著作和大师著作的价值就在于这些富有原创性启发性和包孕性的思想和命题我们要善于发现要善于抓住要善于挖掘年月日光明日报版有删改本文的论点是什么选文第段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物下列链接材料作为哪一段的论据最恰当请说明理由链接材料俄罗斯电影大师塔可夫斯基曾说他小时候读战争与和平之后这部作品就成为他的艺术品位和艺术深度的标准从此以后我再也没有办法阅读垃圾它们给我以强烈的嫌恶感考点议论文阅读综合分析本文第段提出中心论点要多读经典著作多读大师的著作第至段从三个方面论证了多读经典和大师著作的原因每个学科都有若干经典著作这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶读经典著作和大师的著作就是为了吸收他们的智慧使自己更快地成长起来使自己更快地成熟起来多读经典著作多读大师的著作经常接触经典经常聆听大师可以把自己的品位提上去第至段介绍了阅读经典著作的注意事项要精读不能太性急不能贪多求快要善于抓住书中最精彩的东西抓住最有原创性最有启发性最有包孕性的东西解答本题考查对中心论点的掌握中心论点是集中概括地表明作者论述的主要观点的判断语句通常位于文章首尾有时文章题目就是中心论点有的没有明确语句需要自己概括本文可由第段我当学生的时候我们的老师就向我们强调要多读经典著作多读大师的著作现在我也要向你们强调这一点概括论点为应多读经典的和大师的著作本题考查举例论证的作用段落中举例子或讲道理都是为证明论点服务的第段叙述拉赫美托夫的事例是举例论证具体且有说服力由正因为他读的是经典著作所在同样的时间里他的收获比别人大他的进步比别人快可见其直接作用是论证本段分论点读经典著作和大师的著作就是为了吸收他们的智慧使自己更快地成长起来使自己更快地成熟起来进而证明中心论点本题考查论据与论点的对应由他小时候读战争与和平之后这部作品就成为他的艺术品位和艺术深度的标准可见链接材料论证的是经典著作对人的品位的积极影响这与第段多读经典著作多读大师的著作经常接触经典经常聆听大师可以把自己的品位提上去的分论点一致链接材料还与一个人如果老读三四流的著作就会让那些著作把自己框住自己的情趣格调眼光追求也会慢慢降低的内容形成正反对比论证使该段论点更具说服力答案示例应多读经典的和大师的著作运用举例论证的方法具体有说服力地论证了本段读经典著作和大师的著作就是为了吸收他们的智慧使自己更快地成长起来使自己更快地成熟起来的分论点进而证明中心论点作为第段论据最恰当理由链接材料论证了经典著作对人的品位的积极影响与第段分论点一致并且与该段中一个人如果老读三四流的著作就会让那些著作把自己框住自己的情趣格调眼光追求也会慢慢降低形成正反对比论证使该段论点更具说服力点评议论文如何确定中心论点论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断是作者看法的完整陈述在形式上应该是较完整的句子位置标题开头篇末论述过程中注意承上启下的过渡句表述不集中需要概括当碰到文中没有现成的表达论点的句子时尽管有一定难度但也有方法可循需要在准确理解全文内容的基础上抽取文章核心依据论题和论据参考作者要解决的问题准确判断和提炼作者的观点然后用自己的话加以概括要注意的是有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句需要加以比较找出最简洁最明确的句子益阳阅读下面的文章完成问题明星在南大没被围观为何成了新闻日前某剧组在南大校园取景当红明星遭冷遇的话题在网上引起不少人的关注与很多容易冲上网络舆论热点的现象不同面对当红明星南京大学的学子并没有强势围观这似乎有些反常态但是在泛娱乐化的环境里这种态度才应该被提倡毕竟专心读书才是大学里最美的风景才是当代大学生应有的样子舆论对此事之所以反应敏感是因为此前出现过许多明星进校园引起围观的现象甚至在一些人看来当红的娱乐明星在大学被围观才是真正有影响力的表现事实上此前一些明星进入校园后的确会引起年轻学子的狂欢不论是出于追星的想法还是看热闹的心态年轻人很容易去强势围观娱乐明星们对大学生而言求学阶段最主要的任务还是好好读书能够让大学生仰慕的偶像更应该是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或者本专业的优秀前辈们仅仅凭借在娱乐圈的知名度与影响力就能轻松吸引大量高校学生的目光乃至令其为之疯狂这才是反常的才是不应该的我们还记得袁隆平院士走进湖南农业大学时引起学子热情欢迎的场面袁隆平当时说我希望不是以长辈身份而是作为朋友来和你们交流同学们要做有心人随时注意捕捉思想的火花努力追求学问与思想的进步这不仅是来自优秀前辈的谆谆教诲也是如今大学生本来该有的状态只是在现实中有不少大学生的价值观被泛娱乐化的风潮迷住了双眼不知道到底该追随什么样的偶像和榜样当钟南山李兰娟走进高校的时候我们同样能看到学子热情的欢呼以至于网上有人说大学秒变追星现场这些为国为民专业精湛的前辈的确值得大学生敬佩当一个人确立心中的偶像后其价值观也会受之影响作为当今的大学生也应认真思考什么样的偶像才是真正值得自己崇拜的而不是一味追随流行和风潮当然这样说并非全盘否定娱乐明星的价值毕竟没有娱乐的生活也是乏味的只是作为高校学子应该把主要精力放在学习上即便是追星也不妨多一些理性视角与长远眼光从这一点来看这次南大学子对当红娱乐明星的冷淡反应让外界看到了更加理性的样子希望更多年轻人可以从中获得些许启发不辜负这一难得的青春时光选自年月日中国青年报客户端有删改下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是大学生的偶像应该只是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或本专业的优秀前辈大学生敬佩袁隆平钟南山李兰娟等人是当代大学生正确的价值观的有力体现当代年轻人要想不辜负难得的青春时光就应该将主要精力用在自己的主要任务上南京大学学子对当红娱乐明星的冷淡反应表现出了南大学子在追星问题上的理性下列对原文论证的相关分析正确的一项是文章从明星在南大没被围观没成为新闻说起引出下文大学生读书与追星之关系的话题文章第段运用了比喻论证和对比论证证明了大学生应该追对自己人生有价值的明星第段强调并不是全盘否定娱乐明星的价值辩证说理体现了论证思维的严密性文章阐述了大学生学习与追星的关系得出了大学生在校学习时不应追娱乐明星的结论文中说当一个人确立心中的偶像后其价值观也会受之影响请结合自己的生活实际谈谈你对这句话的理解考点议论文阅读综合分析本文是一篇议论文开篇由明星在南大没被围观没成为新闻说起引出下文大学生学习与追星之关系的话题接着采用举例论证道理论证加以证明最后总结全文强调对当红娱乐明星要理性对待希望更多年轻人可以从中获得些许启发不辜负这一难得的青春时光解答本题考查文章内容理解分析有误结合能够让大学生仰慕的偶像更应该是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或者本专业的优秀前辈们可知选项表述不准确正确故选本题考查文章论证分析有误文章从明星在南大没被围观没成为新闻说起引出下文大学生学习与追星之关系的话题而非读书与追星之关系的话题有误文章第段没有比喻论证正确有误选项得出了大学生在校学习时不应追娱乐明星的结论于文无据故选本题考查阅读拓展偶像是人们心中的崇拜和梦想每个人都曾有过自己的偶像每个时代也都有每个时代的偶像雷锋精神让一代代人感动和传承醉心学术的陈景润令人深深景仰身残志坚的张海迪是青年人学习的榜样还有许多偶像他们不是明星却在平凡的岗位上做着不平凡的事业虽然他们是小人物但他们却是一个时代的骄傲因为他们播撒满满的正能量他们的故事代代传承他们是中华儿女为之自豪的榜样年轻人要树立正确的价值观就必须选对偶像不能盲目崇拜盲目追星要把英雄当偶像比如在此次疫情中像定盘星一样的钟南山院士只要是工作需要抢救病人需要我可以舍弃其他为之奋斗的李兰娟院士和无数个向死而生的逆行者答案偶像选得对不对不仅是一个偶像崇拜的问题而是一个关乎我们价值观人生观和世界观的严肃问题年轻人要树立正确的价值观就必须选对偶像我们要从现在做起从自己做起把英雄当偶像向他们学习在身体力行中锻炼自己的品性做一个有益于人民的人比如向在平凡的岗位上做着不平凡的事业的人学习虽然他们是小人物但他们却是一个时代的骄傲因为他们播撒满满的正能量他们的故事代代传承他们是中华儿女为之自豪的榜样点评阅读题以选择题的形式命题难度相对降低解答此类题先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容再将选项内容与原文比对通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误如一些限定性的词语有没有丢失使选项的说法过于绝对化等常德阅读下文完成问题我们需要正确的失败学刘瑜不确定性是现代社会的特征也是社会进步的代价人类社会发生前所未有的变化带来更多机会和可能也给我们带来很多焦虑和无处不在的竞争为了应对这种风险和竞争我们需要通过教育获得各种各样的知识和技能但在知识储备的过程中会形成军备竞赛模式它包含两个策略学历越高越好技能越多越好具体体现在中国的年轻人上大学读研读博国内读完国外读拿了第一学位拿第二学位拿了学位还想拿各种各样的证书人生是否真的是爬得越高越好跑得越快越好得到的越多越好我觉得人生的目的并不是越高越快越多而是找到适合自己的位置当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点施展自己最大的优势一个社会的创造力就会被发挥到极致现在我们的社会充满了成功学但是却没有失败学社会老师家长不停地引导孩子有志者事竟成实际上成功有实力运气情商等多重因素不是空有一腔热血就能成功失败其实是认识自我的一条必经之路因为失败让我们知道自己能力的限度兴趣的限度失败是一个信号机制提醒我们该拐弯的时候拐弯而不是一条路走到黑我们的教育不应该鄙视放弃鄙视失败也不必过分强调坚韧不拔坚定不移决不放弃战胜自我如果一个人的方向都错了为什么还要决不放弃很多时候放弃是一种止损机制李雪琴是目前中国最好的脱口秀演员之一她去纽约留学之前是一个标准的北大人但是因为个人原因没拿到学位就回老家了开始网络卖货用世俗的标准来看她失败了但是这种失败对她来说恰恰是一个转机她转型为网红成为脱口秀演员所以认识自我是一个试错的过程没有失败的勇气就没有发现的惊喜另一个可怕的失败观就是成功标准的单一化一个社会哪有那么多成功人士那么多马云那么多郎朗那么多姚明大部分人就是普通人一个朋友对我说要坚信自己的孩子会长成一个普通人接受绝大多数人都是普通人这一点之后正确的教育观是什么不是非要把一棵小草培养成苍天大树而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草一棵健康的小草大部分人可能天赋都很普通但是他的兴趣爱好个性都有自己的独特性可能有的家长会说我们家孩子没有任何比较优势怎么办其实每个人都有自己的比较优势所谓的比较优势不是说你一件事情干得比所有人都好而是在你自己能干的所有事情中哪件事情能够干得最好哪怕是一件很普通的事比如做饭化妆你把它做到极致也可以成为你的亮点日本有个工作叫做收纳咨询师你看收纳都可以成为一个工作甚至事业你家孩子可能不是天才但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活这就够了这就是成功选自年月日新华日报联系全文说说我们应该如何看待失败有人说在一个小小的天地里过上怡然自得的生活是一种消极无为的态度你怎么看有一些虎妈狼爸不断地给孩子打鸡血不停地给孩子安排学习和活动由此培养的孩子被称为鸡娃请运用上文观点谈谈你对鸡娃现象的理解根据上文内容下列说法不正确的一项是本文作者对社会老师家长引导孩子有志者事竟成鄙视放弃追求成功无视孩子的比较优势等行为进行了有力的批判一个社会的创造力要得到最大程度的发挥就应该激励每个人找到适合自己的位置寻找到自己最大的亮点施展自己最大的优势从网络卖货到做脱口秀演员李雪琴的成功经历了一个试错的过程这个过程是自我认识的过程也是不断发现自己独特性的过程如果我们成功的标准太过单一如果我们忽略了孩子的个性特点凡事都希望他干得比所有人都好就看不到孩子身上的比较优势考点议论文阅读综合分析本文作者对社会老师家长引导孩子有志者事竟成鄙视放弃追求成功无视孩子的比较优势等行为进行了有力的批判引导我们应该如何看待失败解答本题考查文本内容理解从第四段失败其实是认识自我的一条必经之路因为失败让我们知道自己能力的限度兴趣的限度失败是一个信号机制提醒我们该拐弯的时候拐弯而不是一条路走到黑可知失败是认识自我的一条必经之路失败是一个信号机制从第五段如果一个人的方向都错了为什么还要决不放弃和第七段认识自我是一个试错的过程没有失败的勇气就没有发现的惊喜可知承认失败就会有转机有一个新的天地从第八段另一个可怕的失败观就是成功标准的单一化可知应树立正确的失败观本题考查语句的理解从第九段所谓的比较优势不是说你一件事情干得比所有人都好而是在你自己能干的所有事情中哪件事情能够干得最好哪怕是一件很普通的事比如做饭化妆你把它做到极致也可以成为你的亮点和第八段要坚信自己的孩子会长成一个普通人接受绝大多数人都是普通人这一点之后正确的教育观是什么可以理解本句话正是正确教育观的具体体现本题考查理解运用鸡娃现象正是教育成功标准单一化的具体体现与正确的教育观是背道而驰的我们需要建立正确的教育观让孩子能发挥自己的个性特长活出自我活出风采而不是拼输赢否则只能给孩子增加负担影响孩子健康成长本题考查信息的筛选解本题需要看清选项对照原文的相关表述仔细比较辨析正确有误文中第八段对李雪琴的分析总结是认识自我是一个试错的过程没有失败的勇气就没有发现的惊喜而选项的表述是自我认识认识自我和自我认识是两个概念故选答案失败是认识自我的一条必经之路失败是一个信号机制承认失败就可能带来转机有一个新的天地树立正确的失败观示例我认为这种看法是不对的我们的社会绝大多数人都是普通人天赋都很普通很难成为像马云那样的成功人士但是我们都有自己的兴趣爱好个性都有自己的独特性在自己感兴趣能发挥自己特长展示自己个性的小天地里有一番作为也是成功也是值得骄傲和自豪的因而也应该感到快乐何来消极示例鸡娃教育本质上是成功教育单一化的社会焦虑我认为大可不必我们理解部分家长的选择更应透过鸡娃现象思考什么才是更好的教育如何才能改善我们的教育教育有竞争的成分但绝不是只有输赢的比赛不是花了多少钱上了多少辅导班的比拼唯有尊重教育的规律回归教育的本真才能让孩子少一点负重前行多一些健康成长点评信息筛选题答题技巧解答这种信息筛选与整合题通常的做法是提取综合重组输出可以分为以下三个步骤从文中准确而迅速地捕捉筛选提取出所需的信息合理地概括信息按照一定的要求加工信息在提取信息过程中要注意有时如果文段中是几层并列的内容就需要把几个意思联结归纳出一个主要意思如果文段中有结构类似的词语短语或者句子那么这些往往是所要找的几个要点其次还可以抓住关键的标志词寻找要点如除了还有另外等怀化阅读文章回答问题体悟人生的斑斓多彩李洪兴有人说绘画的一个原始冲动就是从二维平面上实现三维空间的感觉有哲学家认为在工业技术影响下人们日益呈现出单向度的特点就像进入了一条单行道倾向于随大流有人进一步形容横向一个底纵向一条边个人行为仅在一个边框里事实上如果拘囿于一时一地局限于单一视角单一评价就很难体悟到人生的精彩由此观之向往多维度必须是个体的一种追求这样的人生才会斑斓多彩超越单向度走向多维度需要保持向多维度伸展的自觉性从单一到多样从片面到全面映照着人类文明进步的内在逻辑今天时刻变化着的世界为成就多彩人生提供了舞台为实现个人自由和全面发展提供着滋养对个人来说洞察社会发展趋势顺应时代发展潮流拥抱变化不拒绝每一种可能才能跟上时代步伐拥抱更加丰富多彩的人生超越单向度走向多维度需要发现不同的自己激活更多潜力近年来不少人不再满足于单一的职业身份尝试给自己赋能比如程序员在工作之余尝试成为作家摄影师营养配餐师还有一些人将自己的专业知识生活经验兴趣爱好等搬上网络和大家分享成为兼职的博主这样的多彩人生并不意味着一定要拥有多样身份职业与技能而是要选择走出舒适区不给自己的人生设限主动跳出一点一线一面的惯常场景倘能这样就会看见不一样的色彩认识另一个自己超越单向度走向多维度也要追求崇高境界实现精神的富足最美奋斗者谢彬蓉在空军服役年已是高级工程师的她退役后选择到海到海拔余米交通不便缺水少电的乡村学校支教一待就是年为那里的孩子点亮知识的烛火中国农业大学的师生接力年帮助河北曲周改造盐碱滩孕育出平川良田在祖国大地上书写下精彩人生因此多维度的人生不是一直做不同的事情而是坚持做有意义的事情这样的人生便是多彩的立体的不只有时间的长度物质的满足更有生命的温度精神的高度参差多态乃是幸福的本源勇敢拥抱万千气象不断超越自我一个人终将成就更有高度更有境界更有品位的人生摘自人民日报有删改文章第段的原始冲动具体指什么内容本文的中心论点是什么阅读第段回答如何才能超越单向度走向多维度文章第段中画线句子运用了什么论证方法有什么作用考点议论文阅读综合分析文章第自然段由人们及哲学家的不同看法说起得出文章的中心论点向往多维度必须是个体的一种追求这样的人生才会斑斓多彩然后从需要保持向多维度伸展的自觉性需要发现不同的自己激活更多潜力也要追求崇高境界实现精神的富足三方面进行了论述最后得出结论总结全文解答本题考查理解文本内容由就是一词可知其后的内容从二维平面上实现三维空间的感觉即是对原始冲动的阐释本题考查概括中心论点议论文的中心论点是指作者对所论述问题的见解和主张认真阅读文本找出作者论述的中心即可本文标题为论题提示论点与人生的斑斓多彩有关第自然段由人们及哲学家的不同看法说起在此基础上可在第自然段由此观之后归纳出文章的中心论点向往多维度必须是个体的一种追求这样的人生才会斑斓多彩本题考查理解文章内容题干明确了答题范围第自然段细读这三段可知这三段的首句为段落中心句也是超越单向度走向多维度的方法据此作答即可本题考查论证方法及作用首先判断运用了哪种论证方法画线句列举了中国农业大学的师生改造盐碱滩这一事件因此是举例论证结合上下文可知举例论证是为了证明本段的论点超越单向度走向多维度也要追求崇高境界实现精神的富足答案原始冲动指的是从二维平面上实现三维空间的感觉向往多维度必须是个体的一种追求这样的人生才会斑斓多彩需要保持向多维度伸展的自觉性需要发现不同的自己激活更多潜力也要追求崇高境界实现精神的富足运用举例论证具体有力地论证了超越单向度走向多维度也要追求崇高境界实现精神的富足的观点点评明确论点的要求应满足三点作者的观点明确的判断完整的句子学会在文章中找出和概括符合观点的句子文章提出中心论点的方式文章标题点明中心论点文章开头提出中心论点文章结尾归纳出中心论点文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点文章没有直接提出中心论点但整体感知文本进行归纳总结娄底阅读文章回答问题坚持有营养的阅读任何一种阅读只要内容不是庸俗的错误的读下去都会得到一些收获但是我们今天听到的与阅读有关的所有名言其实都指向有质量的阅读即有营养的阅读高尔基有句名言我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上一样优秀的书籍才是阅读文化的维他命倡导阅读应该是有营养的阅读什么是有营养的阅读很简单就是通过阅读给生命增加营养比如汲取知识拓宽视野涵养正气陶冶情操丰富思想等等实现有营养的阅读不外乎两点一是在阅读内容上多选择经典有价值的而不能只是为了打发时间满足于大量碎片化娱乐化甚至低级趣味的内容二是在阅读方式上静得下心沉得住气下得了苦功而不能浮光掠影不求甚解满足于一知半解近年来流行悦读确实有些阅读是很轻松的但有营养的阅读往往挑战的是知识的盲区其阅读过程很多时候是不轻松的尤其一些大部头经典著作不经过一番苦读连门都进不了值得重视的是有营养的阅读与媒介并没有必然联系一般而言纸质阅读更容易走向深度但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读数字化阅读容易走向无营养但数字化阅读可以为纸质阅读导流数字化阅读本身也可以具有高质量从阅读革命到创作革命未来会有更多符合数字化阅读的内容出现关键还是看选择什么样的阅读内容采取什么样的阅读方式歌德说过读一本好书就是在和高尚的人谈话读一本好书好好读一本书比简单追求阅读量更有意义坚持有营养的阅读经年累月产生的知识复利才能遇见更好的自己选自人民网有删改实现有营养的阅读不外乎两点一是选择经典有价值的内容二是采用静心沉气的阅读方式选文第段的主要观点是什么作者主要运用了什么论证方法如果选用霍金时间简史这本科学巨著作为论据最好放在选文哪个段落中为什么考点议论文阅读综合分析文章首先提出中心论点我们应坚持有营养的阅读然后论述了什么是有营养的阅读及实现有营养的阅读两点方法接着论述了有营养的阅读并不轻松有营养的阅读与媒介并没有必然联系最后深化论点总结全文解答本题考查学生提取信息概括内容的能力阅读文本把握第段的关键句实现有营养的阅读不外乎两点根据该句后面的内容提取信息概括内容得出答案本题考查学生概括内容辨析论证方法的能力本段的开头中心句即是本段观点文段将纸质阅读和数字化阅读进行比较采用了对比论证的方法本题考查学生正确使用论据的能力时间简史是一部科学巨著悦读是行不通的需要下一番苦功夫才行第段强调了这一点故将其放在这一段答案选择经典有价值的内容采用静心沉气的阅读方式选文段的主要观点是有营养的阅读与媒介并没有必然联系主要采用的论证方法是对比论证应该放在第段举霍金时间简史的例子强调证明了一些大部头经典著作不经过一番苦读连门都进不了点评理解文章内容必须能够认真阅读文本对每一段落内容理解透彻包括每段分论点所用的论据论证方法及其作用论证思路只有读懂读透文本熟练掌握议论文有关知识才能准确解答问题益阳阅读下文完成问题在阅读中走向人生开阔处张贺读书之乐乐何如绿满窗前草不除南宋诗人翁森曾写过诗歌四时读书乐认为春夏秋冬一年四季读书各有独特的乐趣但事实证明在平淡的四季转换中读书或许不如某些特殊时期更令人印象深刻比如在新冠肺炎疫情防控期间人们无论是读书的数量还是质量都远远超过平时据一家社交媒体发布的网民阅读报告显示疫情防控期间的受访者表示读书量有所增加三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和从某种意义上来说疫情迫使生活的节奏慢了下来以往匆匆流逝不知去往何方的时间似乎一下子多了起来人们也就有了更多的时间抚卷细思虽然病毒阻挡了外出的脚步但阅读让我们的精神世界打开了新的窗口最能代表这种阅读主张的莫过于那张流传甚广的照片在武汉一所方舱医院里一位戴着口罩躺在病床上的年轻人仍然手捧书籍专注阅读将喧嚣与不安隔在了书籍之外有人说有书香滋润的灵魂不会枯萎的确在困境中寻找方向在逆境中寻找支撑还有什么比书籍更能抚慰心灵鼓舞斗志呢生活在今天的读者无疑足够幸运很多人还记得改革开放之初人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书今天中国每年出版新书多达几十万种纸质书电子书等任人选择即便足不出户也能畅享好书从这个角度说人们离书更近了但随着方寸屏幕开始占据更多人的阅读时间人们似乎又离书越来越远了我们在朋友圈里点赞在微博上查看热搜在兴趣小组里寻找影评手机跳出的弹窗将我们带往新奇丰富的网络世界数据显示近十余年来我国人均年阅读量一直徘徊在本以下有人担忧在数字化时代阅读变得越来越短越来越浅越来越碎片化人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书看到这样的倾向有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯也带动更多的人回归书本在疫情防控期间一所大学的图书馆特意精选了四书章句集注乡土中国梦的解析等电子书通过微信公众号等途径推送给读者这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣目前已收到师生们的上百篇书评当类似的阅读不断叠加就能引领更多的人游向书海的深处书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库探索这座宝库里的珍藏需要耐心沉静和时间让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段让书籍成为一块块铺路石引领我们稳稳地走向人生的开阔处有删改下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是只有在某些特殊时期读书人们对读书的印象才能深刻疫情迫使生活节奏慢下来人们才有了更多的时间读书人们离书越来越远的主要原因是方寸屏占据更多的阅读时间文中加点的类似的阅读是指符合大众口味的电子书阅读下列对原文论证的相关分析不正确的一项是文章从疫情期间人们读书的数量有所增加说起引出下文要重视阅读的话题本文运用了多种论证方法如两段都运用了举例论证和对比论证等方法我国人均年阅读量一直徘徊在本以下论证了人们的耐心和沉静明显不够尾段再次强调要用耐心沉静和时间阅读经典书籍总结全文点明中心论点根据文章内容和下面的链接材料对于读书你得到哪些启示链接材料据光明网年月日报道近日由于疫情影响湖北农民工大爷吴桂春被迫返乡吴大爷在还读者卡时留言东莞图书馆我来东莞年其中来图书馆看书有年想起这些年的生活最好的地方就是图书馆了虽万般不舍然生活所迫余生永不忘你东莞图书馆考点议论文阅读综合分析文章从疫情期间人们读书的数量有所增加说起引出下文要重视阅读的话题尾段强调要用耐心沉静和时间阅读经典书籍总结全文点明中心论点在阅读中走向人生开阔处解答本题考查文本内容的理解和分析有误题干说法过于绝对原文第段是在平淡的四季转换中读书或许不如某些特殊时期更令人印象深刻有误人们才有了更多的时间读书错误原文第段是从某种意义上来说疫情迫使生活的节奏慢了下来时间似乎一下子多了起来人们也就有了更多的时间抚卷细思正确有误根据文章第段可知类似的阅读指的是通过微信公众号等途径向读者推荐的严肃的经典著作故选本题考查文本论证内容和论证方法的分析正确有误第段没有运用对比论证的论证方法故选本题考查个性化阅读文章强调读书的重要性链接材料讲的是农民工吴大爷与图书馆的故事吴大爷是一个重视读书的榜样吴大爷的事例对我们是一种激励和鞭策答题时应结合读书的重要性以及吴大爷的经历来谈自己对读书的认识领悟感受收获等答案示例读书是打开精神世界的窗口能滋润人的灵魂阅读使人们在困境中寻找方向在逆境中寻找支撑阅读能抚慰心灵鼓舞斗志农民工大爷尚且能如此重视读书这更鞭策我们要珍惜读书时光好好读书尤其是多读经典书籍点评理解文章内容必须能够认真阅读文本对每一段落内容理解透彻包括每段分论点所用的论据论证方法及其作用论证思路只有读懂读透文本熟练掌握议论文有关知识才能准确解答问题张家界阅读下文完成问题从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量康震青山一道同云雨明月何曾是两乡山川异域风月同天新冠肺炎疫情防控期间这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量中华经典诗词内容广泛意象精美韵律和谐意境深远蕴含着丰富的思想情感审美情趣与伦理观念千百年来人们援引诗词鼓舞士气提振信心点亮生活诗化人生今天在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提长期以来中华经典诗词为中华民族攻坚克难生生不息提供了强大的精神支撑毛泽东同志写长征开篇就是红军不怕远征难万水千山只等闲唐朝李白行路难说得好多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海在历史发展中中华民族历经磨难却从未被压垮过反而愈挫愈勇不断在磨难中成长从磨难中奋起其中一个重要原因就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念面对疫情我们要有必胜的信念面对经济社会发展的暂时困难我们也要有必胜的信念从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志比如写小草野火烧不尽春风吹又生写竹子千磨万击还坚劲任尔东西南北风看似柔弱的小草竹子竟也刚毅坚卓傲然不屈像黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还这样的诗句体现了顽强的战斗意志越是艰苦卓绝越是挺身向前不战胜敌人决不罢休当前更加需要强化战斗到底的顽强意志高度警惕麻痹思想厌战情绪侥幸心理松劲心态有了战斗到底的顽强意志我们就能坚持不懈赢得最终胜利团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的情感依托疫情发生以来全国上下万众一心同舟共济经过艰苦努力付出巨大牺牲终于取得积极成效从医务工作者到居家老少人人都是战士从定点医院到社区街道处处都是阵地岂曰无衣与子同袍一寸丹心图报国两行清泪为思亲这些诗词写出了中华民族的众志成城团结一心也写出了中华儿女的责任与担当牵挂与不舍关爱与祝福凝聚起共克时艰的强大力量积极的精神乐观的态度从容的气度是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的心理基石恐慌焦虑于事无补从容决定方能进退有据滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们困难是暂时的胜利是必然的大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时挫折是暂时的前进是永恒的沉舟侧畔千帆过病树前头万木春越是在急难险重之时越是要努力保持青山不厌三杯酒长日惟消一局棋的恬淡心境我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜才能无比欣慰地说萧瑟秋风今又是换了人间选自人民日报年月日有删改结合上下文内容请在第段画横线处补写一句话使文章表达连贯流畅下列这则材料可以放在文中的处还是处请你说说理由疫情病痛固然可怕但恐惧绝望却要不得不管风吹浪打胜似闲庭信步下列对原文的相关分析不恰当的一项是文章聚焦传统文化由抗议过程中涌现的诗句谈起引出本文的中心论点打赢疫情防控这场硬仗可以从中华经典诗词中汲取精神力量文章采用总分总结构强调经典诗词蕴含丰富价值能为人们提供人文关怀与精神力量文章从四个方面具体论述如何从诗词中汲取精神力量既有对诗词的解说又有对现状的分析文章恰当地引用了大量经典诗词作为论据有力地支撑了论点也体现了作者深厚的文学底蕴考点议论文阅读综合分析文章采用总分式结构论证了在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量的中心论点在特殊时期只要阅读了中华经典诗词人们就一定能获得精神力量从而鼓舞士气提振信心点亮生活诗化人生解答本题考查补写分论点由第段首句的分论点的句式特点可知第段所补句子的格式应为是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的通读第段由从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志有了战斗到底的顽强意志我们就能坚持不懈赢得最终胜利可得出答案为战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力本题考查理解文章内容及语言表达的连贯恐惧绝望却要不得与第段首句分论点以及处后句恐慌焦虑于事无补从容淡定方能进退有据的内容相一致衔接自然本题考查文章内容的理解分析正确有误文章采用总分总结构错本文采用的是总分的结构故选答案战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力放在处因为材料中体现出的乐观的态度从容的气度与第段中论述的观点一致且放在处使内容前后衔接自然紧密点评理解文章内容必须能够认真阅读文本对每一段落内容理解透彻包括每段分论点所用的论据论证方法及其作用论证思路只有读懂读透文本熟练掌握议论文有关知识才能准确解答问题邵阳阅读文章回答问题从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量青山一道同云雨明月何曾是两乡山川异域风月同天新冠肺炎疫情防控期间这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量今天在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提毛泽东同志写长征开篇就是红军不怕远征难万水千山只等闲唐朝李白行路难说得好多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海骆宾王在西京守岁中写道忽见严冬尽方知列宿春夜将寒色去年共晓光新中华民族历经磨难却从未被压垮而是愈挫愈勇不断在磨难中成长从磨难中奋起其中一个重要原因就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志比如写小草野火烧不尽春风吹又生写竹子千磨万击还坚劲任尔东西南北风看似柔弱的小草竹子竟也刚毅坚卓傲然不屈像黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还这样的诗句体现了顽强的战斗意志越是艰苦卓绝越是挺身向前不战胜敌人决不罢休团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬战的情感依托岂曰无衣与子同袍一寸丹心图报国两行清泪为思亲但愿人长久千里共婵娟这些诗词写出了中华民族的众志成城团结一心也写出了中华儿女的责任与担当牵挂与不舍关爱与祝福这些诗词引发了人们的共鸣共情凝聚起众志成城共克时艰的强大力量积极的精神乐观的心态从容的气度是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的心理基石疫情病痛固然可怕恐惧绝望却要不得不管风吹浪打胜似闲庭信步恐慌焦虑于事无补从容淡定方能进退有据滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们困难是暂时的胜利是必然的大雪压青松青松挺且直要知松高活待到雪化时挫折是暂时的前进是永恒的沉舟侧畔千帆过病树前头万木春越是在急难险重之时越是要努力保持青山不厌三杯酒长日惟消一局棋的恬淡心境我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜才能无比欣慰地说萧瑟秋风今又是换了人间选自人民日报年月日有删节本文最主要的论证方法是什么请疏理本文的论证思路文章第段只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜中的这样指什么请用原文回答并简要分析本文的语言特色文中说经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量你对这个观点持什么态度说说你的理由考点议论文阅读综合分析本文首先引用诗句开篇提出中心论点接着从四个方面进行论证必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的情感依托积极的精神乐观的心态从容的气度是我们能够共克时艰打疫情防控这场硬仗的心理基石解答本题考查对论证方法的理解分析能力解答时需了解各种论证方法结合相关文段分析作答从文中青山一道同云雨明月何曾是两乡山川异域风月同天可以看出主要运用道理论证本题考查论证思路所谓论证思路就是作者证明自己观点正确的过程通过阅读文本首先引用诗句提出中心论点经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意还有磅礴的精神力量接着从四个方面进行论证必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的情感依托积极的精神乐观的心态从容的气度是我们能够共克时艰打疫情防控这场硬仗的心理基石第一问本题考查学生对指示代词含义的理解代词的指代对象基本上分为两种情况一是需要联系上下文加以概括的二是原文中即可找出指代的内容的第二种情况指代的内容一般出现在代词之前找到后可用其替换代词然后通读句子视句意的变化与否来检验其正误仔细阅读本段可知从越是在急难险重之时越是要努力保持青山不厌三杯酒长日惟消一局棋的恬淡心境我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者可以提炼出问题的答案第二问考查语言特点从文中青山一道同云雨明月何曾是两乡红军不怕远征难万水千山只等闲可以看出大量引用古典诗词增强了议论文语言的文学性从只有这样才能在回首向来萧瑟处时感受到山头斜照却相迎的欣喜才能无比欣慰地说萧瑟秋风今又是换了人间可以看出语言准确本题考查文章阅读的迁移运用能力例如结合长征来分析红军不怕远征难万水千山只等闲鼓舞士气提振信心答案道理论证首先引用诗句开篇提出中心论点接着从四个方面进行论证必胜的信念和信心是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的重要前提战斗到底的顽强意志是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的精神动力团结友爱守望相助的手足情怀是我们能够共克时艰打赢疫情防控这场硬仗的情感依托积极的精神乐观的心态从容的气度是我们能够共克时艰打疫情防控这场硬仗的心理基石这样是指越是在急难险重之时越是要努力保持的恬淡心境或我们不仅要战胜病毒更要成为身心健康的胜利者本文的语言特色大量引用古典诗词增强了议论文语言的文学性使文章更有文采论述语言精准有力说理透彻增强文章的说服力赞同中华经典诗词内容广泛意象精美韵律和谐意境深远蕴含着丰富的思想情感审美情趣与伦理观念是中华文明重要的精神标识千百年来人们援引诗词鼓舞士气提振信心点亮生活诗化人生今天在抗击疫情的特殊时期中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量点评论证思路梳理答题方法作者先提出了观点接着运用过渡引出个事实论据和个道理论据从正反两方面运用正反对比论证综合论证论点正面论证部分先引用的事例充当事实论据运用举例论证之后又针对这几个事例进行深入剖析强调进一步证明论点反面论证部分先引用的名言名言以外用集合名称谚语俗语等代替充当道理论据运用道理论证之后再针对几个名言谚语俗语警句等进行深入剖析强调进一步证明论点最后总结得出结论发出号召发出警示永州论述性文章完成下列各题三思而不行鲁国正卿季孙行父谥文史称季文子此人非常谨慎做事三思而后行大家都佩服他后来孔子含蓄地批评说考虑两次就可以了如今很少有人认真读古代典籍以讹传讹的东西特别多比如这句三思而后行很多人认为是孔子说的是孔子提倡的其实恰恰相反这是孔子反对的季文子是一个乡愿式的人物极世故精于算计算来算去总是为自己打算岂止是他任何一个人祸福利害计较太深就不能见义勇为所以孔子说再斯可矣想得太多人便退缩长此以往人便委琐人一委琐便不足观明人李贽倡童心说说人必须保持一颗童心方为真人何为童心李贽的解释非常精彩最初一念之本心为什么是最初一念因为最初一念的判断往往是价值判断是对善恶美丑的判断比如看到有人在大街上行窃我们的第一反应肯定是这是犯罪行为必须制止但是第二第三反应呢就很可能是这样我制止他我会不会受到伤害我还是不管了吧钱穆注解论语于此则下注曰事有责于刚决多思转多私孔子为什么反对三思而后行因为三思过后正义往往不行行的往往是私利文鲍鹏山有改动下列关于本文中心论点的阐释最恰当的一项是我们做事不能太过谨慎考虑得太多人便渐渐委琐人必须保持一颗童心才能成为真正的人做事贵于果断坚决不要过多计较私利下列对本文的分析不恰当的一项是第段写很多人误解三思而后行只为证明很少有人认真读古代典籍第段孔子反对三思而后行其实是反对人过于精明世故过于计较祸福利害第段运用了举例论证对比论证突出了最初一念的可贵第段结尾运用了设问引人思考指出三思而后行行的往往是私利考点议论文阅读综合分析本文开篇列举孔子批评鲁国正卿季孙行父的例子以及很多人误解三思而后行的例子引出文章的论点接着季文子的例子论证论点然后引用李贽和钱穆注解论语的话再次论证论点最后总结归纳出文章的中心论点解答本题考查的是对中心论点的概括首先要明确中心论点的特征其次掌握寻找中心论点的方法中心论点一般出现在文章标题开头结尾结合文章结尾孔子为什么反对三思而后行因为三思过后正义往往不行行的往往是私利并结合标题和全文内容分析可知本文的中心论点是做事贵于果断坚决不要过多计较私利故选本题考查的是对文章的理解和分析有误第段写很多人误解三思而后行是为了说明孔子反对三思而后行从而引出文章的中心论点正确故选答案点评概括中心论点方法指导明确论点的特点论点是作者观点的完整表述是个表肯定或否定的判断句根据论点的提出方式进行提炼在标题和开篇处直接提出论点通过生活中的现象或名言警句等间接引出论点位置四看法提取中心论点一看标题二看开头三看结尾四看直接表述句提取分论点概括中心论点分论点一般是对中心论点的分条支撑在分论点中寻找关键词然后进行总结概括即可湘西州阅读长处难处好处完成下列各题回乡时曾问邻里一位百岁老人人的一生应该怎样度过人与人究竟如何相处老人平静而淡定地说其实最管用最简单的态度就是多看人长处多帮人难处多想人好处静静想一想这不失为人生之真谛也不失为人与人之间的相处之道相安之术多看人长处既是一种角度更是一种态度列子说符中有一个故事讲的是有个人丢了一把斧子以为是邻居家的儿子偷走了于是处处注意那个人的一言一行一举一动觉得那个人无论是走路的样子还是脸色抑或是说话的样子都像是偷斧的人后来他找到了斧子又遇到邻居的儿子再留心看觉得他走路的样子脸色说话都不像是偷斧的人现实中有的人或先入为主看人或戴着有色眼镜看人或干脆门缝里看人等等结果不是把人看歪了就是把人看扁了或者把人看坏了延安时期陈云同志在担任中组部部长时曾一再告诫要树立一个观念要看干部的长处你要光看他的短处没有一个可用之人了必须发现他的长处这样我们才能使用每个人的长处全面而不是片面动态而不是僵化具体而不是抽象发展而不是静止地看待他人就能看到一个生动鲜活的人一个丰富多彩的人一个可用有益的人多帮人难处既是一种胸怀更是一种情怀大千世界芸荟众生人与人之间就应当互相帮助携手前行所谓跌倒的老人扶不扶陌生人的求助帮不帮说到底都是一些伪命题现实中就曾发生过让人啼嘘和感慨的故事某人路过河边见一小孩落水没有立即下水救援当他回家没有找到儿子后方才返回出事河道发现溺水的正是自己的儿子再将儿子从水中救起为时已晚小孩已溺水身亡从根本上说帮人就是帮己我为人人就是人人为我今天我帮人等于明天人帮我一个好汉三个帮众人拾柴火焰高我们的社会还有很多人有各种各样的难处有各式各类的苦痛特别是我国还有很多生活在山高水冷地俯天远的贫困人口不少人都眼巴巴渴望着得到帮助常怀惦记之心常抱揪心之情尽己所能帮人所难解人燃届之急助人成功之臂可以说是积德行善更是提升做人的境界多想人好处既是一种修为更是一种修养一个人的成长进步是个人努力和责人相助高人指点友人帮衬家人支持的共同结果然而现在有的人取得了一些成功满脑子想到的都是自己的不容易一开口就是自己多么努力多么艰辛充其量再夸上几句自己的家人他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难排挤打压过自己耿耿于怀某某某妒忌诬陷谁谚过自己等等于是总是愤愤不平委屈难消知恩感恩报恩是一种修养是做人的美德和本色对于那些在危难时关键处重要时帮助过自己的人不可不该更不能忘却心存感恩不能只是说得好听唱得动听而是要体现在行动上这样做了实际上既心安又理得还为自己加分多看人长处多帮人难处多想人好处则多一种祥和多一份快乐多一片天地健康良性的朋友圈则会越扩越大人生的道路就会越走越宽广有删改本文的中心论点是多看人长处既是一种角度更是一种态度多帮人难处既是一种胸怀更是一种情怀多想人好处既是一种修为更是一种修养人与人相处要多看人长处多帮人难处多想人好处为证明中心观点文章搜集了哪些论据请简要概括第段主要运用的论证方法是举例论证引用论证比喻论证对比论证文章最后一段有何作用请简要说明考点议论文阅读综合分析本文开头就提出中心论点多看人长处多帮人难处多想人好处第二三四段分别从长处难处好处三个方面进行论述结尾再次强调论点多看人长处多帮人难处多想人好处则多一种祥和多一份快乐多一片天地人生的道路就会越走越宽广解答本题考查概括中心论点的能力中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达本文开头就提出中心论点多看人长处多帮人难处多想人好处结尾再次强调论点故选本题考查论据的概括文章第段主要列举了列子说符中的智子疑邻的故事和陈云同志的故事属于事实论据第段写某人看见落水儿童不救结果是自己儿子溺水而亡的事例运用的是举例论证论证了多帮人难处既是种胸怀更是种情怀的观点属于事实论据第段一个好汉三个帮众人拾柴火焰高属于道理论据本题考查对议论文论证方法的分析和判断能力第段主要运用的论证方法是举例论证列举了列子说符中的智子疑邻的故事和陈云同志的故事论证了多看人长处既是一种角度更是一种态度的观点故选本题考查分析结尾段的作用议论文的结尾段常有深化中心论点提出的结论重复或强化的中心论点发出的号召或劝勉人们补充论证了有时候会考查这方面作用其作用是使论证更严密本文最后一段再次强调深化论点多看人长处多帮人难处多想人好处并发出这样做就会多一种祥和多一份快乐多一片天地人生的道路就会越走越宽广答案事实论据列举了列子说符中的智子疑邻的故事和陈云同志的故事属于事实论据道理论据一个好汉三个帮众人拾柴火焰高强调深化论点并发出这样做的意义点评对议论文论证方法及作用的分析首先要对论证方法判断准确然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答答题格式举例论证事实作论据具体有力地论证了论点或分论点增强了说服力比喻论证作者生动形象地证明了本文段的论点便于读者理解对比论证作者把与对比突出地论证了的观点给人以深刻的印象道理论证引用的名言谚语充分有力的论观点使说理更具权威性科学性更具说服力永州崇尚英雄才能精忠报国英雄者国之干族之魂从精忠报国的岳飞留取丹心照汗青的文天祥到拒倭寇于海外的戚继光打败殖民者收复台湾的郑成功从抗日战争解放战争时期的张思德刘胡兰和狼牙山五壮士到抗美援朝的邱少云黄继光从社会主义建设时期的雷锋王进喜到改革开放以来的孔繁森袁隆平再到新时代的航天英雄群体维和部队群体无数英雄构筑起民族精神的万里河山让中华民族能够始终屹立不倒于世界民族之林曾几何时历史虚无主义盛行在有些人眼里一心为公舍生取义的烈士成了傻的代名词假的同义语还有人犯嘀咕董存瑞要炸的碉堡没有了黄继光要堵的枪眼没有了无私无畏浴血牲牺这些品质还有用武之地吗这样的论调肆意歪曲历史亵渎英雄烈士既歪曲大众认知又伤害公众情感是不可取的一个有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不能没有先锋国家和人民永远尊崇铭记英雄烈士为国家人民和民族作出的牺牲和贡献为全社会注入新时代见贤思齐崇尚英雄争做先锋的强劲正能量中华民族才能傲立于世界民族之林崇尚英雄才精忠报国作为新时代的青少年只有高举英烈们传递过来的火把实干创新用自己的奋斗为新时代的中国增光添彩书写属于自己的英雄故事民族复兴才不再是一个梦文乐兵有删改给上面的文章加一个标题最恰当的一项是英雄我们的民族魂争做先锋少年民族复兴只能靠英雄崇尚英雄才能精忠报国下列对本文的分析不恰当的一项是第段运用事实论据证明了英雄者国之干族之魂第段画线句运用反问句引人思考语气比陈述强烈本文是一篇典型的驳论文采用分论总论式展开论证本文运用了举例论证对比论证引用论证等多种论证方法考点议论文阅读综合分析本文一开始提出论题英雄者国之干族之魂接着运用大量的事实论据来论证开头提出的观点然后指出崇尚英雄争做先锋的强劲正能量中华民族才能傲立于世界民族之林最后提出中心论点崇尚英雄才能精忠报国并对青少年提出倡议解答本题考查拟写标题的能力实际上也是对文章中心论点的考查解答此题的关键是在理解课文内容的基础上抓住关键语句来提炼标题即可结合内容可知文章的第五段中提炼标题为崇尚英雄才能精忠报国故选本题考查对文章内容的理解和分析能力考查的知识点有论据句式论证结构和论证方法根据各个选项的描述然后一一判断正误即可分析正确本文应该是立论文分析不正确故选答案点评如何解答辨析文章内容的问题解答此题可以分两步第一步审清题目要求快速确立筛选信息的范围第二步比较分析各种相关信息并准确辨析信息的正误郴州议论性文章阅读守之以谦行之以实陈思炳鲁迅一生谦虚谨慎刘半农曾提议他参评诺贝尔奖他却说自己不配还欠努力人们推崇他的作品他却认为那只是时时随风而逝的许多小小的想头和言语他不写自传也不热心于别人为他作传因为他觉得自己一生太平凡他敞开胸怀和读者交流思想情感洞察社会也深刻剖析自己在自我贬抑与反思中他的形象却伟岸起来托尔斯泰曾说一个人就好像一个分数他的实际才能好比分子而他对自己的估计好比分母分母越大则分数的值越小观察成就斐然之人的确大多如此杨绛是著名学者作家但她在杨绛全集的自序中谦称我不是专业作家文集里的全部作品都是随遇而作我只是一个业余作者才能突出却不恃才傲物反而在自谦中矢志提升自我这也许正是其人生分数值不断增大的内在原因器虚则受实则不受谦逊之人往往能认识到自身不足乐于接受新思想新知识骄矜之人则妄自尊大或因自我感觉良好而睥睨一切或因取得微小成绩而沾沾自喜殊不知对于墙角的花来说你孤芳自赏时天地便小了现实中有一些人发了几篇文就自称著名作家演了几场戏就自诩明星演员于是开始好面子摆架子在自夸自满自负中逐渐失去了前行的能力尤其需要注意的是一些标榜着公仆身份的人如果也对自己有着不切实际的认知甚至通过各种手段为自己罩上优秀的外衣其负面影响只会更甚把自己看得很高把别人看得很低最终只会在华丽包装自吹自擂中把分母无限增大使自己的分数值愈变愈小甚至成为他人眼中轻于鸿毛的人自谦渺小者未必渺小把自己放得很低他人往往把他看得很重彭总在中南海一书中曾讲述过这样一件事一天彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他像长者对子弟讲话坐立不安于是给他写信道我是一个很渺小的人把我写得太大了一些使我有些害怕全国优秀县委书记廖俊波曾面对女儿的疑问爸爸你是拿口镇最大的人吗他回答不爸爸是全镇最小的人因为爸爸是为全镇人服务的视自己为渺小的人体现了纯朴谦逊的性情品格映照出人民大如天的敬民意识事实证明谁把人民看得最大把自己看得最小谁在人民心中的分量就重如泰山有人说人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小无论处于怎样的境遇无论取得何种的成绩倘若能始终守之以让守之以法守之以谦一个人才能为自己的成长创造更多的可能性成就更有价值更有境界的人生本文的中心论点是什么第段列举彭德怀和廖俊波的事例其作用是什么下面这句话是从原文其中一处抽出来的请将它放回原处并说出理由牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦但他并不因此自矜反而将成就归因于站在巨人的肩膀上考点议论文阅读综合分析这是一篇议论文题目就是中心论点前两段列举了鲁迅和杨绛的例子论证了观察成就斐然之人大多谦虚的观点第三段从反面论证了器虚则受实则不受的观点第四段列举彭德怀和廖俊波的例子证明了自谦渺小者未必渺小把自己放得很低他人往往把他看得很重的观点最后一段总结全文得出结论能始终守之以让守之以法守之以谦一个人才能为自己的成长创造更多的可能性成就更有价值更有境界的人生解答本题考查中心论点的查找中心论点是作者在文中所持的观点和看法一定是一句完整的表示判断的话不可能是疑问句一般会在题目文首或是文末提出或总结得出从本文的内容来看本文的题目就是中心论点本题考查论证方法细读第四段可知本段列举了彭德怀和廖俊波的事例这是举例论证这种论证方法一般是为了具体有力论证作者观点根据本段自谦渺小者未必渺小把自己放得很低他人往往把他看得很重可知其论证效果本题考查补充论据的能力论据分为事实论据和道理论据细读材料可知牛顿的成功证明了观察成就斐然之人的确大多如此的观点所以应放在处答案守之以谦行之以实列举彭德怀和廖俊波的事例表明他们的纯朴谦逊的性情品格映照出人民大如天的敬民意识从而证明了自谦渺小者未必渺小把自己放得很低他人往往把他看得很重的观点点评论点是一篇文章的灵魂统帅任何一篇文章只有一个中心论点一般可以有分论点应该正确鲜明概括是一句完整的话在议论文中中心论点应该是作者看法的完整陈述是明确的判断在形式上是完整的句子益阳阅读下文完成下列各题脚踏实地才能仰望星空青春岁月一生只一次恰如昙花一现又如江流入海奔涌向前这是人生中最美好且短暂的时光更是不可复刻的璀璨年华因此古人有青春须早为岂能常少年之言酌古论今在民众的意识观念中大器晚成始终不及初露锋芒令人艳羡成名要早建功要快的思想不知从何时起被深深植根于我们的价值观念中于现代青年人而言似乎时刻都在忧虑唯恐脚步稍慢就会被这个时代抛在身后殊不知早和快远不如稳和静来的稳妥心安青春的座右铭的确应是步履不停地向前奋进但不急功近利不功利为之的静才应是青春中那抹最纯净的底色我们要始终坚信脚踏实地是仰望星空的根基无论梦想如何绚烂也要靠静下心来步一个脚印地去追逐实现对于青年人而言在这个物欲横流光怪陆离的现实社会中单纯的不被世俗化的纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质守住自己的初心将自己真正喜爱的专业兴趣发展成为之奋斗的事业将热爱转化为社会生产力这是当代青年人真正对自己的人生高度负责的体现从社会层面来讲摒弃鸡汤成功学的灌输与引导充分发挥社会职能尽可能多地为青年人提供广阔而稳定良好的发展平台才是根本职责所在当然平心静气并不等于消极懈怠无所作为而是要在奋进的过程中让心静下来去沉淀去厚积在明白时不待我的紧迫性的同时更要经历宁静致远的人生修炼之于青年人而言驱车策驽马的驰骋前提是懂得悠悠涉长道的心境也只有在静的底色中青春的拼搏与奋斗才会越挫越勇一往无前选自年月日红网作者安星予有删改文章认为单纯的不被世俗化的纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质请结合文章内容概括出这种难能可贵的品质的具体内涵请概述文章的写作思路为使文章更有说服力可补充一些论据下列材料中不能证明中心论点的一项是静而后能安安而后能虑虑而后能得大学明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎明日歌画家齐白石幼年学木匠之后学雕刻岁以后才在画坛逐渐成名他曾经十载关门大胆突破终于扫除凡格变更了面貌岁到达绘画巅峰大国工匠高凤林年做同一件事为火箭焊心脏发动机喷管他用年的坚守成就了一个航天匠人的梦想考点议论文阅读综合分析文章首先指出成名要早建功要快的社会现象及产生这种现象的原因在此基础上提出自己的观点脚踏实地是仰望星空的根基然后从个人和社会的层面阐释观点最后辩证说理并号召大家为自己的理想而努力奋斗解答此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力解题的关键是要统观全文注意提示性语言把握中心句根据第三段守住自己的初心将自己真正喜爱的专业兴趣发展成为之奋斗的事业将热爱转化为社会生产力这是当代青年人真正对自己的人生高度负责的体现即可解答此题此题考查学生对议论文论证思路的分析能力要了解一般议论文的结构提出问题一分析问题一解决问题在理清段落层次的基础加上首先然后接着最后一类的表示承接关系的词语进行表述即可文章第一段指出成名要早建功要快的社会现象及产生这种现象的原因第二段提出自己的观点脚踏实地是仰望星空的根基然后第三段分别从个人和社会的层面阐释观点最后第四段辩证说理并号召大家为自己的理想而努力奋斗此题考查学生对论据的把握能力解答此种类型的题目时首先确定中心论点是什么再看论据讲的内容是否能证明中心论点明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎告诫人们要珍惜时间今日的事情今日做不要拖到明天不要蹉跎岁月而本文的中心论点是脚踏实地是仰望星空的根基所以项不能证明中心论点其余三项都能证明中心论点故选答案守住自己的初心将自己真正喜爱的专业兴趣发展成为之奋斗的事业将热爱转化为社会生产力文章首先指出成名要早建功要快的社会现象及产生这种现象的原因在此基础上提出自己的观点脚踏实地是仰望星空的根基然后从个人和社会的层面阐释观点最后辩证说理并号召大家为自己的理想而努力奋斗点评议论文论证思路分析是中考常考考点答题时可以按照以下步骤进行作者首先提出了的观点接着运用过渡引出事实论据或道理论据运用正反对比论证论证了论点论证部分先引用的事例或引用的名言进一步论证论点最后总结得出的结论长沙阅读下面文字回答各题爱国的内涵爱国是人类共有的感情是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱是中华民族传承了五千年的美德新时代我们青少年更应该懂得爱国的内涵爱国的内涵是什么陆游在病起抒怀中用一句位卑未敢忘忧国作了最好的诠释历史上屈原流放中仍眷恋楚国苏武牧羊数十年心志不变都是炎黄子孙爱国的写照爱国的内涵是什么曹植在白马篇中说得明白捐躯赴国难视死忽如归文天祥过零丁洋中的人生自古谁无死留取丹心照汗青更是荡气回肠近代无数仁人志士正是用鲜血和生命诠释了中华民族的灵魂之歌爱国就是要以身许国不存杂念这是中华民族薪火相传的灵魂爱国的内涵是什么西汉名将甘延寿流传千古的名句明犯强汉者虽远必诛是最有力的回答为保卫祖国的河山维护祖国的统一和领土完整无数中华儿女执着坚守奉献自己的青春和热血戚继光一代名将面对倭寇入侵奋起组建戚家军潜心操练英勇奋战终将倭寇赶出国门爱国要以维护祖国统一为己任这是中华民族的根本利益所在爱国的内涵是什么爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化中华文化是世界上持续时间最长的文化是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋从唐诗宋词元曲到明清小说中华文化经历了几千年的沉淀和发展源远流长博大精深爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化天下兴亡匹夫有责我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中在全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的奋进征途上我们肩负重任做出自己的贡献下面对文章的理解正确的一项是第段从爱国是人类共有的感情切入引出议论对象爱国的内涵第段采用引用论证和对比论证的方法论证了爱国的内涵第段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性全文从四个层面进行了论述层层递进结构清晰完整如果要在第段的横线上补充一句话下面最恰当的一项是詹天佑我国第一批出国的留学生学成回国凭借杰出才能完成了京张铁路的修建给了藐视中国的帝国主义一个有力回击任正非岁的华为公司创始人在众多媒体面前表示要拥抱世界依靠全球创新发展为中国企业砥砺奋进树立榜样李文波一个普通的南海守礁士兵二十年坚守他从健壮小伙变成了两鬓斑白的小老头他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石林俊德一位将军也是一位院士他参与了中国全部的次核试验他人生年都默默无闻一直工作到生命的最后时刻爱国的内涵是什么请依据文章的内容简要概括考点议论文阅读综合分析开篇提出新时代我们青少年更应该懂得爱国的内涵的观点接着引用陆游曹植西汉名将甘延寿的例子论证爱国的内涵最后呼吁青少年要在全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的奋进征途上做出自己的贡献解答本题考查的是对文章内容的理解和分析的能力正确有误第段采用了引用论证和举例论证的方法并没有采用对比论证有误第段强调了爱国的内涵是要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化但行文并未体现紧迫性全文从四个层面进行了论述了爱国的内涵四个方面为并列关系并不是层层递进的关系故选本题考查的是对论据的分析第段强调爱国的内涵是要以维护祖国统一为己任分析四个选项看哪个选项论证的观点是维护祖国统一的即为要选择的答案选项中的李文波是守护祖国的一块坚不可摧的磁石诠释了以维护祖国统一为己任的爱国内容与第段的观点一致故选本题考查的是信息的提取与概括结合第段位卑未敢忘忧国可得出爱国的第一个内涵是位卑未救忘忧国或结合屈原流放中仍眷恋楚国苏武牧羊数十年心志不变可概括出爱国的第一个内涵是心系祖国结合第段最后一句话爱国就是要以身许国不存杂念可以概括出爱国的第二个内涵是以身许国结合第段最后一句爱国要以维护祖国统一为己任这是中华民族的根本利益所在可概括出爱国的第三个内涵是以维护祖国统一为己任结合第段爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化可以概括出爱国的第四个内涵是继承和弘扬传统优秀文化把以上内容分点阐述即可注意概括的简洁性和准确性全面性答案爱国的内涵是心系祖国位卑未救忘忧国以身许国守护祖国保卫祖国或维护祖国统一传承文化继承和弘扬文化点评信息提取与概括方法指导解答信息提取与概括类题可按以下步骤进行由题干确定答题的范围和答题方向找到答题区域对其进行简要概括考点卡片补写改写句子考点讲解一课标要求能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行扩写续写能变换文章的文体或表达方式等进行改写二考试题型嵌入式所写句位于材料中间一般限定了句子表达的思维空间要求与前后语句搭配得当句式或前或后要相同补写式根据例句的内容和句式补写一个或多个句子仿写式仿照所给句子的内容结构修辞表达方式等进行续写开放式根据题干要求进行补充改写三知识讲解补写改写是一个综合性很强的考点一般涉及到语法结构表达方式语言连贯修辞运用等多个方面并兼及知识积累生活体验等语文素养的广义范畴是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现补写语句补写题也叫语段填句题是新课标卷最具特色出现频率很高的一种语言表达题型其命题过程是命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子要求补写后的句子与语段内容贴切语意连贯逻辑严密语句通顺其答题的实质是让考生在一些隐性提示的引导下将这个文段再完形甚至可以说是恢复原貌补写要根据材料内容补写句子并且不能照抄材料另有字数限制补写的句子内容来源于文本要从上下文的有关材料中去提炼和概括补写句子或引领下文或总结上文或与上下文衔接连贯过渡既要内容上符合语言环境也要句式上符合语言特征改写把字句和被字句反问句与陈述句直述句与转述句及直接引语与间接引语扩句缩句双重否定句与肯定句将句子改成感叹句拟人句夸张句比喻句用关联词把两个句子合并成一个句子将原句用上文明用语解题步骤补写续写的方法和步骤一般补写根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质在段首的为总领句观点句总领全文在句首的为领起句领起下文在中间的为过渡句有承上启下的过渡作用或用也关联词承接上文或用可是但等体现语义转折在句末的为结果句是前面句子的自然推导在段末的为总结句是对前文的总结概括根据合理顺序推断一组句子总是按照一定顺序排列的且前后有某种对应关系根据这种顺序和关系可推断出所填内容根据提示语标志语推断有些语言词语对补写的语句进行暗示根据特殊句子推断比较有特点的句式比如因果关系递进关系的句子正反对比的句子有关联词语的句子有修辞手法的句子根据这些特殊句式常常能准确地推断根据科学常识推断自然科学内容的补写题运用科学常识通常能推断出补写内容根据标点符号推断根据标点符号的暗示确定句子的性质内容还有选词句式分号表前后并列可能句式一致类似仿写问号说明该句是问句冒号破折号表解说续写要认真阅读提供的情节续写主要是靠自己的想象写成的但是我们的想象必须在原情节的基础上想象要顺着原作的思路想下去根据提供的句子仿照其结构修辞语意进行续写要抓住要点续写不仅要想象事情发展的主要过程而且要想象具体周到符合情理没有漏洞要反复推敲修改续写写好之后一定要反复推敲仔细修改与续写句子的周围的语境相一致要注意叙述角度的统一比如原文是第三人称续写部分也要是第三人称不能换成第一人称或第二人称改写的方法和步骤缩句方法方法一找出的和地删掉前面的修饰词去掉时间地点和数量方法二什么是什么什么怎么样什么做什么扩句方法拆开句子加入的或地在的或地字前加上修饰词可以适当地加入时间地点或者数量陈述句改为反问句方法将肯定词是能会有改为否定词不是不能不会没有或者将否定词改为肯定词在前面加上怎么或难道反问语气词句尾加上呢或吗并把句号改为问号反问句改为陈述句的方法将肯定词改为否定词或者将否定词改为肯定词把反问语气词怎怎么难道去掉将句尾呢或吗去掉问号改为句号转述句方法明确谁对谁说话找出引号中的人称并换成人名把这改为那必要时加入叫让或问改掉符号运用修辞法根据改写的句子内容和特点运用恰当的修辞手法进行改写阅读开放性问题方法技巧拓展探究题的解答方法考点题型文中的故事给了你哪些人生启迪结合生活实际对文章的材料人物等进行评价阐述自己的认识与见解设计链接材料与探究的问题填写卡片拟写对联广告宣传语等答题方法内容探究作品感受观点评价阅读感悟等试题是阅读的开放题其目的是多角度全方位的考查学生的阅读能力鼓励学生发表自己具有个性与创意的见解展示学生的个性与特长只要求说出启示题结合文章的中心写出自己的感受或是归纳出文中事件所表现的道理即可谈看法或做法题围绕文章的中心明确自己的观点写出自身的体会列举自己生活中的相关事例紧扣原文主题进行小结探究与发现题紧扣文章中心联系平时储备的相关知识进行探究答题步骤能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感在第一步的基础上按照题意要求联系相关的生活实际在了解作者的思想情感和把握中心的基础上进行体会感悟结合实际生活用简洁流畅的语言阐明观点提取论点考点讲解提取论点是从一篇议论文中筛选概括出作者的中心论点命题方向在阅读中提取论点的考查多以选择题表述题的形式出现常见考查题型有请找出或概括本文的中心论点并写在下面下列选项中能够概括本文中心论点的一项是知识讲解论点有中心论点和分论点之分中心论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点而服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证凡经证明成立的分论点也就自然成为论证中心论点的有力论据答题规律规律一从位置上寻找中心论点常常在文章的标题开头中间结尾部分出现规律二我们要明确论点提出的方式和标志性语言在形式上是一个完整的句子注意标志性词语一些表示判断性的词语如觉得认为和一些表示总结性的词语如所以总之因此归根结底等后面常常是中心论点规律三有些文章没有明确表示中心论点的关键语句需要摘录或重组文中语句才能获得完整的中心论点论据作用考点讲解论据是用来证明论点的理由和根据一般分为事实论据和道理论据命题方向分析论据的作用一般以表述题的形式出现常见题型为概括文中使用那些论据证明论点请分析其作用文中划线的句子段落使用了什么论据作用是什么某段文字使用了怎样的论据在论证上有何作用文中列举论据有何用意知识讲解事实论据包括能证明论点的概括的事件事实亲身经历历史故事或典故及统计数字等道理论据包括经典性的著作和权威性的言论如名人名言等以及自然科学的原理定律公式等也可以是作者对问题的分析说明的过程无论哪种论据类型主要作用是具有极强的说服力令人信服答题规律规律一论据放在开头一般为故事诗词名句名人警句等答题格式通过叙述或引用引出论点使论点更鲜明增加了文章的趣味性吸引读者的阅读兴趣规律二论据放在中间其答题格式为这句话或这段话运用了有力的论证的观点规律三论据放在文章结尾其答题格式为强调了中心论点发出号召引起人们的注意力或引发人们深深的思考补充论据考点讲解补充论据是依据题目的要求和中心论点或分论点重新拟写一则或几则事实论据或道理论据使论证更充分更具有说服力命题方向在阅读中补充论据的考查题型多以表述题的形式出现常见的提问方式有请为本文中心论点或分论点补充补写一则或几则事实论据请为文中某个观点补充补写一则或几则道理论椐下面所述材料对于论证中心论点或放到文中某处是否恰当合理请说明理由知识讲解我们应仔细阅读原文内容分析已有论证和论据的特点进而按照要求根据全文的内容或上下文的语言表述拟写出恰当的论据要求拟写事实论据要典型真实叙述内容要简洁补写道理论据应尽可能补写名人名言警句伟人著述中的相关论述等内容要能够证明论点分论点注意事项拟写论据要有说服力要能很好地证明论点拟写论据要有代表性力求大众化尽可能是人所共知的表述力求简洁流畅如果有字数限制不能超过规定的字数拟写论据必须真实可信人物与事实要相符人物和道理要匹配不能张冠李戴断章取义或瞎编乱造论证结构考点讲解议论文的基本结构由引论本论结论三部分组成所谓议论文的论证结构就是作者按照一定的思维方式将材料内容按照一定的结构方式布局以此使文章层次清晰结构严谨说理透彻命题方向在阅读中论证结构的考查题型多以表述题的形式出现常见的提问方式有本文作者是如何论证中心论点的请结合文章内容分析作者的论证思路知识讲解常见的论证结构有四种并列式就是文章的各层次之间是平行的没有主次之分层次顺序安排较为灵活的一种论证结构段落之间如果相互调换位置不会违背论证的逻辑结构并列式论证结构具有层次清晰条理分明富有文采气势恢弘的好处对照式是在阐述和论证论点的基础上在本论部分选用论据进行对比的一种论证方法对比式论证有正反对比相关对比等形式正反对比是把两种事物或意思加以对比进行论证的方法它可以是正反观点的对比也可以是正反事例的对比对照式论证结构具有结构严谨主次明确论点突出论证严密的好处层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的前后之间是逐层推进逐步深入的关系层进式论证结构中各个层次段落之间的前后顺序有内在的紧密的联系不能随意变动层进式的方式有由此及彼环环相扣由浅入深层层深入两种层进式论证结构具有能够反映出作者论证严密的逻辑思维能力的好处总分式就是在论证的段落层次结构中引入总说和分说关系的一种论证结构总分式一般有总分总总分分总三种形式总分式论证结构具有内容纲目清楚层次井然结构严谨的好处在议论文中以上几种论证结构常常是综合运用的规律总结分析议论文的论证结构其基本表述为本文作者首先提出的观点然后使用了论据接着对论据进行了怎样的分析从而证明了观点论证方法知识点讲解常用的论证方法及其作用举例论证举概括事例人物事件证明了如有分论点写它证明的分论点否则写中心论点从而使论证更具体更有说服力更让人信服道理论证论证了了观点从而使论证更概括更深入增强文章说服力引用论证如果引用名人名言格言警句权威数据可以增强论证的说服力和权威性引用名人轶事奇闻趣事可以增强论证的趣味性吸引读者阅读兴趣答题格式通过引用证明的观点使论证更有说服力或更有趣味性吸引读者往下读对比论证将和加以比较突出强调了的观点比喻论证将比作证明了的观点从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象浅显易懂规律总结使用论证方法的目的是为了更好的证明某个观点的正确增强文章的说服力分析某一论证方法的作用时就可以在这一论证方法的附近去寻找其证明的观点或前或后以前居多论证过程考点讲解论证过程就是作者运用一定的论证结构和论证方法论证中心论点的思维过程简单的理解论证过程就是概括作者的写作思路主要考査学生对文章的整体把握能力命题方向概括论证过程一般以表述题的形式出现常见题型为作者是怎样证明中心论点的请分析第段的论证过程请归纳本文第段第部分的论述要点给本文划分段落层次知识讲解答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联要学会抓住关键词句语言标志和段落结构准确提取和归纳答题信息议论文的文体特征鲜明语言表达规范因而在表达上呈现一定的规律如设问句表开启下文展开深层论述无独有偶表顺承再说表推进诚然表转入相反方面论证总之表分总归纳同样表类比推理等规律总结论证过程答题基本格式作者先然后接着再进而又最后总结得出结论或者提出什么倡议号召等论证的过程越复杂步骤越多这些词运用得越多议论文阅读综合课标要求阅读简单的议论文区分观点与材料道理事实数据图表等发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考作出判断议论文阅读中涉及的论据论点论证方法知识详见对应的考点